九年级上册物理第三章知识点(高一物理必修一第三章知识点总结).docx

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1、Word九年级上册物理第三章知识点(高一物理必修一第三章知识点总结) 下面是我共享的九班级上册物理第三章学问点(高一物理必修一第三章学问点总结)，以供参考。 物理学是一种自然科学，注意于讨论物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。接下来我在这里给大家共享一些关于九班级上册物理前三章学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 九班级上册物理第三章学问点 第三章：光和眼睛 一、光的传播 1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。 2、光在同种匀称的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。 3、光在真空中

2、传播速度是最快的，真空中的光速c=3.0108m/s,光在不同的介质中传播速度是不同的 二、光的颜色 1、色散：太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象，这说明白光不是单色光。 2、色光的三基色：红、绿、蓝;不透亮物体的颜色是由它放射的光打算的，透亮物体的颜色是由它透过的光打算的。颜料三原色是：品红、黄、青。 三、光的反射 1、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。 2、在光的反射现象中光路是可逆的 3、光在物体表面的反射有两类：一类是镜面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一类是漫反射，反射面是粗

3、造的，如我们能从不同的方向看到本身不发光的物体。镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律 4、平面镜成像规律：物体在平面镜中成的虚像、像与物的大小相等，像与物的连线跟镜面垂直、像与物到镜面的距离相等 5、球面镜包括凸面镜，如：汽车的后视镜，大路拐弯处的反光镜，主要作用是扩大视野;还有凹面镜，如：太阳灶、手电筒的反光罩，作用是使光汇聚起来 四、光的折射 1、光的折射：光从一种介质进入另一种介质，它的传播方向发生转变的现象。 2、光从空气斜射入水或玻璃等其它介质时，折射光线向法线方向骗折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。 光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线将远离法线，折射角大于入射角。当光空

4、气垂直射入水或玻璃等其它介质表面时，传播方向不变，折射角等于入射角等于0 3、光的折射现象中，光路是可逆的。 五、看不见的光 光谱上红光以外的部分叫红外线，它用于红外夜视仪，红外线测温仪;光谱上紫光以外的部分叫紫外线，紫外线验钞机。 六、透镜与凸透镜成像 1、中间厚边缘薄的透镜凸透镜，它对光线有会聚作用 2、中间薄边缘厚的透镜凹透镜，它对光线有发散作用 3、凸透镜的焦点：跟主光轴平行的光，通过透镜后会聚于一点，这一点叫凸透镜的焦点，用字母“F”表示 4、凸透镜成像的规律和应用 (1)焦距：用字母f表示，是指焦点到光心的距离;物距：用字母u表示，是指物体到透镜的距离;像距：是指像到透镜的距离，用

5、字母v表示 (2)凸透镜成像规律和应用列表 物距u像距v像的性质应用 u2ff u=2fu=2f倒立等大的实像 f u 照相机利用物距大于2倍焦距，成倒立缩小的实像的原理制成的 投影仪利用物距大于1倍焦距小于2倍焦距，成倒立放大的实像的原理制成的 放大镜利用物距小于1倍焦距，成正立放大的虚像的原理制成的 七、眼睛与透镜 1、眼睛的作用相当于凸透镜，眼球似乎一架照相机，来自物体的光会聚在视网膜上形成倒立、缩小的实像。 2、产生近视眼的缘由是晶状体太厚，眼的屈光本事过强，或眼轴偏长，来自物体的光成在视网膜的前面。近视眼需要配戴凹透镜来矫正 3、产生远视眼的缘由是晶状体太薄，眼的屈光本事过弱，或眼轴

6、偏短，来自物体的光成在视网膜后面。近视眼需要配戴凸透镜来矫正 九班级上册物理学习方法 (1)立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础学问和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。 (2)注意探究过程，学习讨论方法。物理是一门试验科学，学习物理要注意科学探究的过程，对于每一个试验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理学问，还应学习相关的讨论方法，如：转化法，掌握变量法，对比法，抱负试验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立抱负模型法等。(3)强化训练，提高学问的迁移应用力量。课外适当做一些补充练习

7、是消化、巩固所学学问，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中留意培育、提高审题力量。 (4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧急，不能花许多的时间去渐渐“磨”，应做好标记，跟同学争论，最好求得老师的解答，理解过程，把握方法。 (5)归纳概括、串前联后，形成综合力量。在平常的学习过程中，对所学的学问进行必要的归纳总结，并将新学的学问和前面的内容联系起来，留意它们的相同点与不同点，做到前后贯穿。如学习功率的概念时可以对比已经学过的速度概念进行综合思索。 (6)规范解答，留意细节。“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规

8、范而失分的状况屡见不鲜。 九班级上册物理学习技巧 1、细读书，多设问，培育自学力量 教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。 (1)课前阅读，有的放矢.依据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想.如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：物理学上“做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?做功必需具备哪两个必要因素?有哪几种状况不做功?做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清学问点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听老师讲解时突破，攻克难点。 (2)课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些

9、重点学问(概念、规律等)要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能精确把握所学的学问.如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时，抓住“没有受到外力作用”和“总保持”.精读细抠，明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时，若遇疑难，要反复推敲，为什么这样说，能不能那样说?为什么?弄清其原团毕竟. (3)课后阅读，结合课堂笔记，在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后，结合课堂笔记去阅读，准时复习归纳，把每节或每章的学问按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的学问逐步系统化、条理化.通过归纳，可以把学过的学问串成线，连成网，

10、结成体.以便加深现解，使学问得到升华. 2、细观看，会观看，培育同学的观看力量 观看是学习物理获得感性熟悉的源泉，也是学习物理学的重要手段.学校阶段主要观看物理现象和过程，观看试验仪器和装置及操作过程，观看物理图表、老师板书等. (1)观看要有主次 如在观看水的沸腾时，要围绕下列问题观看：沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少，温度计的读数怎样变化?沸腾时观看气泡的变化，温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时，温度是否变化? (2)观看要有步骤 简单的物理现象，应根据肯定的步骤，一步步地认真观看.如在”讨论液体的压迎”试验中，可按以下步骤进行：(1)首先要观看所使用的压强计，用手指挤压压强计盘上的橡

11、皮膜，观看金属盒上的橡皮膜受到压强时，u形管两边液面消失的高度差，压强越大，液面的高度差也越大.(2)将水倒人烧杯中，将压强计的金属盒放入水中，观看u形臂两边液面是否消失高度差，报据观看推断水的内部是否存在压强?(3)转变橡皮膜所对方向，再观看u形管两边的液面，依据观看推断水是否向各个方向都有压强，其大小有什么关系?(4)保持金属盒所在的深度不变，使橡皮膜朝上、胡下、朝各个侧面，比较同一深度，水向各个方向的压强有什么关系?(5)将金属盒放人不同深度，水的压强随深度增加怎样转变?(6)观看在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同? (3)观看时要思索 如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时，当观看了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后，要仔细思索：小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时，运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时，运动的距离将有多远?经过观看、思索、推理后，加深对定律的理解. 8