大班语言优质课教案及教学反思《我是大班小朋友》最新.docx

《大班语言优质课教案及教学反思《我是大班小朋友》最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言优质课教案及教学反思《我是大班小朋友》最新.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班语言优质课教案及教学反思我是大班小朋友1、能驾驭诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小挚友有份骄傲感。活动打算：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。活动过程：1、创设情景：老师讲解并描述自己的遭受有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小挚友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：你是哪个班的?他骄傲地对我说：我是大班小挚友!’我夸他真能干，他说这些是我应当的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿驾驭诗歌内容(1)诗歌的名字叫什么?(2)诗歌里小挚友说了些什么?做了些什么?4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词夸

2、奖5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最终请声音响的大声朗诵一遍。活动反思：在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言接受教化得以成长，也借助语言沟通、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不行忽视的作用。语气表达是语言表述中特别重要的一部分，它干脆影响了一个人语言的表达实力与感染力度。而我们小挚友现在是语言发展的敏感期，在这时期，假如赐予孩子适当的引导与帮助，孩子便可事半功倍地驾驭语气表达。语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的看法。我们通常在说话时，特殊是与他人交际时，要依据交际的须要，选择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注意的是学习儿歌中的句子，而忽视了运用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如指南中说的幼儿的语言实力实在运用的过程中发展起来的。所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。比如疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延长到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小挚友在学习的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。