小三班小班上学期 游戏计划.docx

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1、小三班小班上学期 游戏计划 小三班小班上学期 嬉戏安排小三班（201*.9-201*.1）嬉戏安排一、现状分析：本学期我班共有幼儿30名，其中男孩9名，女孩21名，大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子的嬉戏的阅历不是很丰富，他们对角色嬉戏的玩法也不太了解。针对这种状况，我们在本学期开展创建性嬉戏时，将从以下方面进行指导。二、嬉戏发展目标：（一）角色嬉戏：1、熟识并了解娃娃家及其他角色嬉戏中人物之间的关系。并初步学习仿照成人的活动开展。初步学习扮演简洁的人物角色。2、依据自己的嬉戏意愿，发展相应的嬉戏情节。3、在嬉戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。4

2、、学习独立的操作“娃娃家”的嬉戏材料，嬉戏结束后能将材料放回原处。（二）区域嬉戏：1、相识桌面建构材料小型积木，依据它们的外形特征给他们起名字。2、让幼儿学习自己叠被叠衣、系纽扣、拉拉链等生活技能，提高生活自理实力。要求幼儿做事仔细、细致、耐性的良好习惯。3、对折纸、泥工、涂色、简洁的绘画等美工活动感爱好，初步学会运用剪刀，从而体验嬉戏的欢乐和胜利感。情愿尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。4、培育幼儿对阅读的爱好，养成良好的看书习惯，爱惜书籍，看好后能放回原来的地方。三、预设主题内容与要求（一）角色嬉戏：（1）娃娃家打算：布置温馨的娃娃家情境，在上学期基础上丰富设施厨房用具、茶

3、具、电器、电话、玩具、牙刷、牙膏、毛巾等日常生活用品、床上用品等。要求：1、明确角色职责，能仿照“爸爸妈妈”的典型行为，家庭各成员之间有交往语言。2、学习照看娃娃，有序的操作和运用家中电器、用具，并学习用后整理摆放整齐。3、熟识娃娃家嬉戏规则，并有意识地遵守；体验扮演成人角色的乐趣。（2）美食百分百打算：丰富自制的点心品种，如：自制的盒饭、饺子、三明治等；供应橡皮泥、泥工板若干，彩色皱纹纸等制作材料；收集苹果包装网、吸管等废旧材料，供幼儿自制点心。要求：1、熟识常见的点心品种，能大方地向顾客介绍，款待客人时留意礼貌用语。2、利用现成的点心进行买卖活动，提高幼儿的社会活动实力。3、利用橡皮泥等材

4、料自制各种点心，激励幼儿创作新的点心品种，发展幼儿的动手实力。（3）小超市打算：各种食品的外包装、收银机、货架要求：1、明确嬉戏的职责，能大方的有礼貌的进行买卖活动。2、能分类去摆放物品，简洁的整理整理。（4）建筑工地打算：多种大、中型塑料积木、与木制积木，各种盒子，如鞋盒等废旧材料以及一些协助材料，小草、小树等；建筑工人的平安帽若干。要求：1、学习一些基本的建构技能，如平铺、延长、垒高、架空等，并在此基础上搭建一些房屋桥梁等简洁的物品。2、学习进行迁移搭建，独立操作建构材料，发展想象力和创建力。3、养成爱惜建构材料的好习惯，留意轻拿轻放，不乱扔，不把积木放到嘴巴里面。（二）区域嬉戏：（1）生

5、活区打算：供应给瓶娃娃喂食、扣纽扣、拉拉链、盖瓶盖、叠衣服等材料，激励幼儿练习。要求：1、依据主题活动扮家家，让幼儿在为娃娃穿衣戴帽穿鞋的培育幼儿的动手实力。2、让幼儿学习自己叠被叠衣、系纽扣、拉拉链等生活技能，提高生活自理实力。3、要求幼儿做事仔细、细致、耐性的良好习惯。（2）美工区打算：折纸等手工操作纸、橡皮泥、手工材料、蜡笔等。要求：1、对折纸、泥工、涂色、简洁的绘画等美工活动感爱好，初步学会运用剪刀，从而体验嬉戏的欢乐和胜利感。2、情愿尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。3、能正确运用操作材料，能大胆尝试进行制作，在遇到困难时知道寻求帮助。（3）益智区打算：数学操作材料以

6、及拼图、迷宫、排列、找挚友、等益智材料若干；要求：1、学习物体简洁的排列规律，并按物体大小、长短给3个以内物体排序。2、初步感知3个以内物体的数量。情愿参与活动，喜爱摆布、操作活动材料，并乐意表达自己的发觉。3、引导幼儿视察四周常见植物的特征，初步了解它们与日常生活的关系，培育幼儿爱惜植物的情感。4、带幼儿视察四周常见自然现象的明显特征，视察家庭和幼儿园生活中常见物品的特征和用途，获得粗浅的科学阅历，感受它们对生活带来的便利。（4）语言区打算：幼儿自带图书若干，绘本图书，幼儿园活动整合课程幼儿用书，收集的图片材料等。要求：1、培育幼儿对阅读的爱好，养成良好的看书习惯，爱惜书籍，看好后能放回原来

7、的地方。2、养成良好的倾听习惯，情愿参与文学活动，对文学作品的语言感爱好。3、在沟通、表述、看看讲讲等活动中发展幼儿的语言实力，养成坚持讲一般话的习惯。四、阶段目标：9月份10月份11月份12月份爸爸妈妈能够大方热忱的款待客人，并在嬉戏结束简洁的整理玩具。创建性嬉戏娃娃家熟识嬉戏的场学习抱娃娃的方学习在寒冷的季地及材料。初步法。学习正确的使节给宝宝盖被子。学习扮演简洁用嬉戏材料。的人物角色。理发店熟识嬉戏的场地及材料。初步学习扮演简洁的人物角色。了解自己的职责，服务员能够热忱正确运用嬉戏材的款待客人，并在料。能够用礼貌用嬉戏结束简洁的语招呼客人，并提整理玩具。供服务。建筑王国小舞熟识嬉戏的场学

8、习用垒高的方投放易拉罐等材在玩嬉戏的时地及材料。初步法搭建形态各异料重点进行垒高候，初步学习架学习运用运用平的房子。的练习。空、围合的技铺的方式搭建马能，并在嬉戏结路，并进行开汽车的嬉戏。束简洁的整理玩具。熟识嬉戏的场能够感受不同风供应各类罐子做和娃娃家进行串地及材料。初步格的音乐，情愿将成的打击乐器。幼联嬉戏，娃娃家的台学习扮演简洁学到的儿歌、故儿尝试进行打击爸爸妈妈可以带的角色。事、歌曲进行表乐器的表演。宝宝来看表演。演。小超市熟识嬉戏的场了解自己的职责，尝试在嬉戏中融地及材料。初步学习分类摆放物入英语日常交际学习扮演简洁品。用语，的人物角色。售货员能够大方热忱的款待客人。并在嬉戏结束简洁

9、的整理玩具。9月份10月份11月份12月份区益域智区嬉戏美工区熟识嬉戏的场相识红黄蓝三种颜相识正方形、三角根据大小、高矮、地及材料。初步色，嬉戏：颜色找形、圆形三种形态，长短不同的维度进了解嬉戏规则。创家。供应卡通拼图。嬉戏：小动物吃饼行排序。（数量3）设区角环境，供应嬉戏材料。干、玩磁铁、小猫会整理整理嬉戏材钓鱼。料。尝试用颜料、蜡笔、了解正方形、三角学习在轮廓线内均拓印，进行美术创形、圆形，尝试用匀的涂色（圣诞作：小手与小脚，剪刀按边缘剪下图树），并初步学习对并学习用油泥进行形。搓圆并压扁的技能。角折、对边折的方法。结合娃娃家，学习供应各种大小不一给宝宝穿脱衣服，的瓶、盖，请幼儿并刚好盖被

10、子的能给瓶盖找家，并在力。嬉戏结束时，整理好自己的玩具。生活区熟识嬉戏的场地及材料：剪刀、笔、油泥、纸。情愿尝试各种手工工具和材料。熟识嬉戏的场地及材料。让幼儿学习自己系纽扣、拉拉链等生活技能，提高生活自理实力。熟识嬉戏的场能够宁静的进行阅供应手指偶，激励复述早期阅读语地及材料。环境读活动，知道疼惜幼儿能阅读后大胆有关图书中的故言创设，投放材料（故图书。讲解并描述。事。区事讲解并描述操作板）。小三班201*.8.27扩展阅读：小班上学期嬉戏教案小班上学期嬉戏教学目标与进度安排表时间/周1嬉戏活动内容一听指挥2一我们都爱玩二老猫睡觉醒不了3一吹泡泡二教小动物用勺4一小雪花（北师大182）二帽子5

11、一什么动物吃什么。1.练习发声母CH的发音2.初步驾驭动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。3.培育幼儿能在集风光前大胆说话的欲望。2.学会嬉戏的规则。3.体验与同伴嬉戏的欢乐。6一听指令做动作（欢乐嬉戏p55）二我的小手变、变、变7一石头、剪子、布二钻洞洞1.使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。2.体验嬉戏的欢乐。1.培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐。1.发展幼儿弹跳的实力。1.喜爱和老师同伴一起做运动嬉戏。2尝试用自己的身体做各种动作，发展协调实力8二桌面滚球三猫捉耗子9二退得快三上上，下下1、练习在桌子上滚球，成长手眼协调实力。1.练习闪躲爬，成长身板的敏捷性1、练习退爬，

12、成长身板的协调性1,练习钻、攀爬，成长动作的敏捷性。2，成长四肢的协调实力。10一开火车二宁静嬉戏1.感知音乐的改变，按音乐节奏做开火车动作。2、体验音乐嬉戏的乐趣。尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。1，熬炼孩子的习惯2，熬炼孩子的听力嬉戏活动目标1.能听懂成人的语意，喜爱随老师指令做动作.12.练习轻轻走，并留意倾听成人的指令1.通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美；2.培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的实力；3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。1.练习运用勺子，知道不将饭菜掉在外边。1.联系听信号变换速度四散跑2.体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷能听懂成人的语意二送牛奶（欢

13、乐嬉戏P62）1.能正确发出N,L,两个音。11一木头人二传帽子1、体验嬉戏的欢乐。2,学会嬉戏规则。1练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力气，培育合作意识和实力12一传绣球二拉个圆圈走走13一捕鱼二合拢放开1、练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力气2、培育合作意识和实力1，体验嬉戏的欢乐1、体验嬉戏的欢乐。2，学会跟唱歌曲1，熬炼手指的敏捷性14一抛纸球二公鸡头1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷实力和目测力。2、学习遵守嬉戏规则,体验规则在活动中的重要性。1、能边唱歌边随乐趣。音乐有节奏地做嬉戏动作。2乐意仔细倾听音乐，能在嬉戏中细致视察同伴，能变换手来藏豆子。3学习友好的和同伴嬉戏，享受和

14、同伴、老师共同嬉戏的15一拉拉手（韵律活动）北师大P41二爱劳动的小白兔（北师大P109）一学习穿脱衣服（北师大P53）1.能随音乐基本合拍的走步2.能在老师的帮助下床边简洁的歌词并做相应的动作。1.练习双脚连续向前跳的动作。2.使幼儿初步懂得遵守嬉戏规则。1.学习解扣，系扣，拉拉锁，并有依次地穿脱衣服，体验自己独立做事的欢乐。16二学习穿鞋（北师大P54）2.能分清左右，学者自己穿鞋系鞋带。17一动物运动会（北师大P59）1.激发幼儿对体育活动的爱好，发展各项运动实力。18一数小鸡（北师大P75）二什么乐器在歌颂（P92）1.学说简洁儿歌，练习发音：“鸡，七。咪，西，里”1.辨别不同乐器的音

15、乐。2.学习几种打击乐的简洁演奏方法。19一纸团印画（北师大P94）一小猴子做草帽（北师大P267）1.学习撕，团，印的技能，激发幼儿对色调的爱好。1.能喜爱故事情节，乐意学习对话，练习复述，知道关切别人二奇异的口袋（北师大P69）1.会运用多种感官，辨别颜色，形态，质感，气味，口味的不同。听指挥主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏语言集体一课时，30分钟重点：感受嬉戏的欢乐难点：驾驭嬉戏的玩法活动打算录有动物走得音乐节奏带，画有动作指令的卡片若干。活动建议：（一）老师引导幼儿跟随指令做动作。老师边做动作边说儿歌：“请你伸伸臂。”幼儿跟随指令做动作：“我就伸伸臂.”“请你拍拍肩。”“我

16、就拍拍肩。”“请你跺跺脚。”“我就跺跺脚。”还可以拍头，拍退，做各种动作。（二）出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。（三）老师出示卡片，幼儿依据卡片上的图示做动作。如：拍手，举手，弯腰等。（四）老师利用积木，纸盒子，塑料插接等玩具摆成一个小迷宫，在迷宫的拐弯处画上箭头，让幼儿依据箭头的方向走入迷宫再走出迷宫。我们都爱玩主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏语言集体一课时，30分钟重点：感受嬉戏的欢乐难点：驾驭嬉戏的玩法活动打算玩法：（一）老师说儿歌：“我们大家都爱玩，一起嬉戏多欢乐，摸这儿又摸那儿，摸完回来找妈妈。”老师指示：“摸摸XX走回来！”幼儿依据老师指令

17、，完成任务后回来。（二）老师改变指令，增加难度，幼儿理解要求，完成任务。如：摸摸大树跳回来。“男孩子摸摸滑梯，女孩子摸摸高墙，快快跑回来。”“摸摸XX绕小椅子走回来。”（三）嬉戏反复进行。活动目标能听懂成人的语意活动目标能听懂成人的语意，喜爱随老师指令做动作老猫睡觉醒不了主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏语言集体一课时，30分钟重点：感受嬉戏的欢乐难点：驾驭嬉戏的玩法活动打算玩法：老师扮演老猫，幼儿扮演小猫蹲在老猫四周，齐说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去！老猫佯装睡觉，小猫轻轻得走到场地四周躲藏起来。老猫看小猫藏好后，睁开眼睛说：老猫睁眼看一看

18、，不见小猫怎么办？瞄瞄，我的小猫快回来。”小猫听到叫声后要快速跑到老猫身边。嬉戏重新起先。规则1，小猫等儿歌念完后才能跑出去，等老猫呼喊才能跑回。2，老猫等小猫藏好后再呼喊小猫。吹泡泡主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏语言集体一课时，30分钟活动目标通过活动，引导幼儿酷爱大自然，体验大自然的美；培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的实力；引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。活动目标练习轻轻走，并留意倾听成人的指令重点：感受嬉戏的欢乐难点：驾驭嬉戏的玩法活动打算泡泡水幼儿已有牵圆圈进行嬉戏的阅历、活动流程：一起先部分起先部分带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。老师吹泡泡，让

19、幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意平安。二基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。教幼儿嬉戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解嬉戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏三结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起视察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？教小动物用勺主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏语言集体一课时，

20、30分钟重点：感受嬉戏的欢乐难点：驾驭嬉戏的玩法活动打算各种毛绒玩具，吹塑动物玩具及餐具过程：小挚友应邀到动物幼儿园帮助小动物，小挚友与小动物，餐具一一对应，示范并讲解怎样用勺装饭，怎样将饭菜送到嘴里等。活动进行中老师留意视察幼儿的表现并随时帮助个别幼儿。小雪花主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏语言集体一课时，30分钟重点：感受嬉戏的欢乐难点：驾驭嬉戏的玩法活动打算一块平坦的场地，嬉戏前学会儿歌。玩法：请幼儿扮做“小雪花”，老师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”

21、小雪花在原地蹲下。嬉戏随老师口令反复进行。活动目标练习运用勺子，知道不将饭菜掉在外边。活动目标联系听信号变换速度四散跑体会冬季活动的乐趣，不拍寒冷建议：当幼儿熟识儿歌后，老师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到。”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！什么动物吃什么主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏语言集体一课时，30分钟活动目标练习发声母CH的发音初步驾驭动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。培育幼儿能在集风光前大胆说话的欲望。重点：培育幼儿能在集风光前大胆说话的欲望。难点：初步驾驭动物的不同叫声及小动物爱吃的食物。活动打算小鸭，小鸡，小猫，山羊，

22、黄狗的图片各一张。已初步相识以上的小动物。老师自编儿歌什么动物吃什么一首。活动过程：一、谁来了？一起来表演.1、看这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小挚友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜爱吃什么？2、接下来听听谁来了？喵喵喵.谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜爱吃什么？3、再来听听是谁来了？咩咩咩.谁来了？(出示小羊)它也来了。一起来表演它最喜爱吃什么？4、我们再来看是谁来了啊!它最喜爱吃骨头了。猜猜它是谁？（小狗）小狗怎么叫？我们一起来表演小狗。二、学儿歌1、老师把这些小动物和它们喜爱的食物编成儿歌，你们来听一听。小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，

23、吃什么，吃小鱼。小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？小结出儿歌内容。4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。三、送食物1、请幼儿扮演小动物，根据儿歌的内容去找自己爱吃的食物。2、老师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。四、到外面去玩扮小动物一边念儿歌一边去外面玩（结束）。送牛奶主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏语言集体一课时，30分钟活动目标能正确发出N,L,两个音。学会嬉戏的规则。体验与同伴嬉戏的欢乐。重点：能正确发出N,L,两个音。难点：学会嬉戏的规则活动打算果奶，鲜奶，酸奶，钙

24、奶空瓶若干；小篮子35只。幼儿对各种奶类具有肯定的生活的阅历。玩法：1.老师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍嬉戏名称送牛奶2.老师和幼儿一起念儿歌：“小挚友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来养分好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。3.请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，嬉戏接着进行。4.开展嬉戏23轮后，老师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“感谢你！”然后在篮子里再装进奶瓶，嬉戏重新起先。5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必需站在某一幼儿前，将

25、篮子交给他，然后交换位置。6.在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。听指令做动作主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏语言集体一课时，30分钟活动目标使幼儿能够理解对方说话的内容，能按指令做出相应的动作。.体验嬉戏的欢乐。重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算果奶，鲜奶，酸奶，钙奶空瓶若干；小篮子35只。幼儿对各种奶类具有肯定的生活的阅历。玩法：1，老师和幼儿围成一圈，老师做发令员，幼儿听指挥做动作。2，指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度渐渐增大，语句渐渐增长。如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。3，有做出动作与指令不

26、符的幼儿，老师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。我的小手变变变主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏语言集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算儿歌阅历打算儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把手枪啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作石头，剪子，布主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏

27、无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算平坦场地一块活动目标培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐。活动目标发展幼儿弹跳的实力。玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，嬉戏起先，同时用力向上跳，落地时两脚可随意成三种姿态：（1）脚并拢表示“石头”（2）两脚左右开立表示“布”（3）两脚前后开立表示“剪子”。留意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。钻洞洞主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算背景音乐活动目标喜爱和老师同伴一起做运动嬉戏。尝试用自己的身体做各种动作，发展协调实力嬉戏过程1做个小洞洞a激励孩

28、子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。b用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。激励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。桌面滚球主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算三张桌子，一个大球活动目标练习在桌子上滚球，成长手眼协调实力嬉戏过程将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。嬉

29、戏可以反复进行。建议：提示滚球的幼儿驾驭好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。猫捉耗子主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算猫以及耗子头饰，将两张桌子纵向并在一路活动过程：一戴耗子头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两头)捉“耗子”。“耗子”要留意边爬边闪躲。“猫”摸到“耗子”的身板，就算抓住了。二根据勾当室的空间确定桌子拼接的长度。退得快主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算将几张桌子纵向拼接摆放活动过程：一幼儿依次从桌

30、子的一端爬上桌面，身板向后倒退着爬到桌子的另外一端，之后下来。嬉戏可以反复进行。二.幼儿熟识嬉戏的搞法往后，可以将桌子摆成多种形态，如：四方形、三角学形等。上上，下下主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算两张桌子拼接起来为一组，预设两三组，距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子活动过程：活动目标活动目标活动目标练习闪躲爬，成长身板的敏捷性练习退爬，成长身板的协调性练习钻、攀爬，成长动作的敏捷性。成长四肢的协调实力。一幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从其次组的桌子上面爬过去嬉戏可以反复进行。二.桌子的距离距

31、离要适当，不宜过小。开火车主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算活动目标1、感知音乐的改变，按音乐节奏做开火车动作。2、体验音乐嬉戏的乐趣。小铃、音乐磁带等。活动过程：1、宝宝去北京我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机）小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。2、开火车听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”观赏音乐“火车怎么开？”感知节奏，学做仿照动作：呜呜咔擦，咔擦，咔擦，咔擦3、音乐嬉戏开火车一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起

32、往前开！玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车嬉戏。可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：小铃敲得快火车开的快（活动中关注幼儿的平安）小铃敲得慢火车开的慢小铃敲得响幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的爱护）小铃敲得轻幼儿唱的轻三、结束北京到了，你们看，这是哪里？（相识北京主要建筑）333355555*（师）火车火车开来了（生）呜呜咔嚓咔嚓（师）乘上我的小火车（生）呜呜咔嚓咔嚓宁静嬉戏主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算活动过

33、程活动目标1，熬炼孩子的习惯以及听力小椅子1、邀请孩子们坐下来，先请孩子们静坐不动，然后轻唤孩子的名字。当孩子听到自己的名字后，再以最宁静的移动方式，走到你的身边。2、也可以走到离孩子有一段距离的地方（多次练习后，你甚至可以在门边或隔壁房间），轻唤孩子的名字，然后等待孩子宁静地走向你。3、呼喊全部参加此活动的孩子名字。木头人主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算空旷场地活动过程：儿歌：山、山、山，山、山、山，活动目标1，熬炼孩子的习惯以及听力2，体验嬉戏的欢乐山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是皇蜜蜂。幼儿在结束儿

34、歌的时候停止不动，动了要受到惩处。传帽子主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算草帽20顶活动目标1提高幼儿的应变实力2培育幼儿活泼开朗的性格嬉戏过程：1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，其次个幼儿马上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。3、当第一个幼儿被摘下帽子后立刻将其次顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。备注：1、必需是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能

35、摘下。2、必需是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。3、嬉戏起先时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的阅历后再进行竞赛。传绣球主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算活动目标1，练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力气2培育合作意识和实力。大海绵包，小椅子。玩法：把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。建议：嬉戏可以脱掉鞋子进行。幼儿娴熟驾驭了嬉戏的玩法以后，可以组织分组竞赛。拉个圈圈走走主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，

36、30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算活动目标1，学会歌曲2，体验嬉戏的欢乐音乐打算嬉戏方法：幼儿拉成圆圈，边唱歌（或老师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到“看谁最先蹲下”的“蹲”字时，大家马上蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字时，大家又马上站好。看谁的动作最快。嬉戏规则：必需唱到“蹲下”或“站好”时，才能做蹲下或站好的动作。留意事项：嬉戏结束后，应有放松动作，如绕圈漫步等。音乐：拉个圆圈走走1=F2/41123丨15丨1123丨15丨拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,1123丨4321丨7567丨11丨丨走走走走走走走走看谁最先蹲下.捕鱼主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉

37、戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算活动目标1，学会歌曲2，体验嬉戏的欢乐音乐打算嬉戏方法：请两名幼儿两手拉好，高举作网，其他幼儿两手放在背后下侧，手腕放松，自由摇摆，按次序碎步从网下走过。一面走一面唱，唱到“快快捉牢”的“捉”字时，作网的幼儿把手放下，捉住正在网里的幼儿（鱼），被捉住的幼儿回到座位上去，其次次嬉戏起先时再参与。音乐重复时，嬉戏接着进行。音乐嬉戏：捕鱼1=C4/45654345|234345|5654345|2531|很多小鱼游来了，游来了嬉戏了，很多小鱼游来了，快快捉牢。合拢放开主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30

38、分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算儿歌阅历打算儿歌：合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍；合拢放开，合拢放开，小手放腿上；爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶上；这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。抛纸球主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。活动过程:1、启发提问,引起爱好:(1)、老师启发提问:“假如不用笔,你能怎样在板上画出一幅漂亮的画?”(2)、幼儿探讨沟通。(3)、激发嬉戏爱好:“今日我们做小猴投彩球的嬉戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会

39、变成一幅漂亮的图案?”2、供应材料,自由探究:(1)、“小猴”玩纸球:幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。(2)、“小猴”投纸球:按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。提问:“今日的竞赛分成四队进行,可以怎么分?”活动目标1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷实力和目测力。2、学习遵守嬉戏规则,体验规则在活动中的重要性。活动目标1，学会念儿歌2，体验嬉戏的欢乐活动打算(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。3、难点练习,重点指导:(1)、老师讲解并示范“小猴投彩球”的嬉戏:提示:每名

40、幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。假如投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,老师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。(2)、幼儿进行嬉戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。老师刚好指导,提示幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。4、共同讲评,结束嬉戏:将各队色调艳丽的“画”集中在一起,师生共同进行评价。公鸡头主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则学问打算：相识黄豆，学会了童谣公鸡头。二、教学具：公鸡头的碟片，录音机活动目标11、能边唱歌边

41、随音乐有节奏地做嬉戏动作。2乐意仔细倾听音乐，能在嬉戏中细致视察同伴，能变换手来藏豆子。3学习友好的和同伴嬉戏，享受和同伴、老师共同嬉戏的乐趣活动打算活动过程一、律动入场。随公鸡头的旋律，幼儿和老师做有节奏的动作入音乐教室，并在音乐结束时摆造型。二、细致听听音乐，是什么拍子的音乐呢？幼儿宁静倾听音乐，边听音乐边有节奏拍手，并在音乐结束后摆一个坐的造型，确定是拍子的音乐。三、初步学唱歌曲。（一）复习儿歌：公鸡头。师：昨天我们学了一首的儿歌，我们一起来念一念好吗？（二）听老师示范唱歌。1、师：这首儿歌还可以唱成一首好玩的歌曲哩，请你细致听听。（老师用简洁的拍手动作边拍边唱）2、刚才我们听到这是一首

42、二拍子的音乐，除了拍手，还可以怎么拍？我们边唱边试试。3、我们要根据二拍子的重拍和轻拍来打哦，再来唱一遍。（三）老师和幼儿练习变换手来藏豆子。1、师：昨天我们相识了黄豆宝宝，黄豆宝宝今日要来和我们玩嬉戏哩。（老师取出黄豆，藏背后，接着边唱边有节奏地做嬉戏动作）1.能随音乐基本合拍的走步2、猜猜黄豆在哪头，猜猜黄豆藏在哪只手呢？（幼儿猜）3、再来一遍，我们一起来，猜猜黄豆在哪头？（师小结，原来黄豆可以变换藏在不同的手里让别人猜的）4、你们想不想玩这个嬉戏啊？那我们得先学会用不同的手来藏豆子才行。（配班老师帮忙给幼儿发一颗豆子，幼儿尝试：猜猜黄豆在哪头一句）四、玩音乐嬉戏：公鸡头（一）老师和幼儿猜

43、。师：好，我们跟着琴声边唱边猜。幼儿边唱歌边有节奏地做动作。（完整一遍，老师随意猜几个人）（二）幼儿找挚友玩嬉戏。我还会和挚友一起玩这个嬉戏哩。（两名老师示范嬉戏方法）师：一对挚友只拿一颗豆子，一个人藏完了要交给自己的好挚友。这个嬉戏这么好玩，我们找挚友一起玩更好玩了，女孩先把豆子交给老师保管，男孩子有豆子会来找你玩的。（三）幼儿找一个同伴合作玩嬉戏。（四）换挚友玩：没有豆子的站成一排，老师带着有豆子的幼儿找没豆子的幼儿玩。（五）老师激励幼儿，大方而有礼貌地邀请其他的老师一起合作玩嬉戏。（六）幼儿大声唱歌表演，感谢客人老师。延长活动：歌词里猜的是黄豆，但其实活动还可以接着延长的，并且在活动形式

44、方面还可以有所改变。所以在延长活动时，可以请小挚友想一想，公鸡除了喜爱吃黄豆，还喜爱吃什么东西呢？小挚友很聪慧，想到了吃大米、红豆、绿豆、小米等杂粮，并且在老师的提示下能够把这些东西替换到歌曲里并完整演唱，孩子们对嬉戏特别感爱好。附儿歌：公鸡头，母鸡头，公鸡母鸡吃黄豆，东一颗，西一颗，猜猜黄豆在哪头拉拉手主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算1练习走圆过程：（一）熟识音乐：全体幼儿听音乐走圆圈，提示幼儿尽量按节奏走。（二）学唱歌曲：幼儿随老师完整学唱歌曲。（三）学习律动：1，老师讲解基本动作；1-6小节全体幼儿手拉手逆

45、时针走7-8小节，做与歌词相应的动作。带领幼儿完整练习，提示幼儿走圆时与他人的速度保持一样。活动目标11.能随音乐基本合拍的走步2.能在老师的帮助下床边简洁的歌词并做相应的动作。爱劳动的小白兔主要领域相关领域主要形式课时支配重点难点嬉戏无集体一课时，30分钟重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算1小白兔头饰若干，萝卜，白菜，募股若干，大灰狼头饰一个。过程：（一）听小兔跳音乐和兔妈妈做嬉戏前的打算活动（二）1，兔妈妈示范跳的动作（去拔萝卜）活动目标1.练习双脚连续向前跳的动作。2.使幼儿初步懂得遵守嬉戏规则。友情提示：本文中关于小三班小班上学期 嬉戏安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小三班小班上学期 嬉戏安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页