幼儿园大班体育教案《抢救伤员》最新.docx

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1、幼儿园大班体育教案抢救伤员经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的阅历。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对簇新事物有很深厚的爱好，但是长久度不是很好，团队协作实力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有爱好。本节课进行的活动，以培育幼儿团队协作意识为主，试着去帮助须要的人，并让幼儿了解驾驭肯定的救援学问。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同协商解决问题的方法，用实践来证明自己的方法的可行性。这不仅培育了孩子们之间的协调合作实力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。活动目标：1、培育幼儿对体育活动的爱好，能欢乐的驾驭教学

2、内容。2、通过嬉戏的方式让幼儿驾驭跨越、过障碍及多人平衡的方法，培育和加强幼儿身体协调、跳动实力和不怕困难英勇坚毅的意志品质。了解并且驾驭简洁的救援方法。3、能够与同伴共同探讨嬉戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。活动打算：1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。2、环境创设：3、阅历打算：幼儿对抢救伤员的过程有肯定的了解。活动过程：1、热身活动：老师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随老师进行简洁的热身活动。2、幼儿分组集体嬉戏：抢救伤员。（1）幼儿合作进行嬉戏活动。小医生们，施工场地有病人须要我们去抢救，大家四人一组打算好垫子，先来了解一下

3、抢救线路。材料：跳绳（跨跳）、障碍（绕）、平衡木（平衡）。方法：幼儿四人一组，根据老师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。规则：抢救过程中不能让担架上的小挚友落地，否则任务失败。活动尝试：1、幼儿进行抢救伤员的嬉戏，老师视察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行探讨，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。老师可以赐予简洁的提示。幼儿协商出结果时，进行再一次的尝试。（遇到的问题：垫子比较软，应当怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解决。）2、经过这次尝试，幼儿已经基本驾驭活动的基本技巧。老师可以提出适当的要求，加大嬉戏的难度，幼儿共同探讨遇到了新的问题，该怎么去解决。（从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。）3、最终一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟识，可以采纳竞赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。（2）活动沟通：你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的？你们现在心情怎么样？老师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬，对出现的问题进行订正。激励幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探究实力，树立幼儿的自信念。3、幼儿听音乐做全身放松活动集体整理活动用品及场地。