小学语文教师个人研修计划范文合集.docx

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1、小学语文教师个人研修计划范文合集 学海无涯，学问是无止境的，因此每个老师都须要终身学习。教化工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，也须要不断吸取新的理念。下面是我给大家整理的小学语文老师个人研修安排范文合集，希望对大家有所帮助！小学语文老师个人研修安排范文合集一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。主动多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，仔细学习并贯彻教化教学法规及教化教学新理念，勤于关注国家基础教化发展动态，主动践行党的教化方针、政策，主动学习并推广有效教学模式，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学老师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满

2、的政治热忱、主动上进的心态、严谨的工作作风、扎实仔细的工作看法、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充溢自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，仔细履行自己的职责和义务。二、坚持备好教案上好课，做好教学五仔细。在教学上，我坚持做到教学五仔细，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立学问树形解读框架，努力开发农村教化教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生才智，主动学习钻研推广有效教学，实行新课改理念，注意老师的导学、学生的主动

3、学之比例调整，随时关注学生各方面实力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主子翁精神，由教学生学会转变为教会学生会学，促其驾驭特性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参加学习效果。辅导时我主动关注有特性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公允地对待每一位学生，具体地批阅每一本作业，仔细讲解每一套试题，努力奉献三颗心爱心、耐性、责任心，作学生的良师益友。三、主动参加学校教化教学探讨，争做六型老师。坚持每周听两节有效教学模式的不同科目的课，和老师沟通感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参与学校教研活动，主动参加沟通，提高自己对有效教

4、学的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将有效教学搞得更有效；坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情变更教学，适应学生，敬重学生，引导学生主动去学，欢乐求学；坚持记教学反思，探讨如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。四、主动参与网络教研，高标准严要求完善自我。利用有效教学群，充分绽开跨越地域的教学研讨，在沟通中相互指引、相互促进，在沟通中相互完善。利用网络上传自己的优秀教化教学，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀三单一案等教研成果，与

5、一线老师相互共享、沟通，介绍自己的有效教学阅历，造福一方。五、主动参与各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参与市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教化教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特别丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师！结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教化教学上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向。教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标！小学语文老师个人研修

6、安排范文合集学海无涯，学问是无止境的，因此每个老师都须要终身学习。教化工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，要紧跟社会时代的步伐，这也须要不断吸取新的理念。特制订本学期个人进修安排。一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地服务教学为中心。二、基本状况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和教化教学相关学问。为了更好地服务教学工作，还需接着努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习机会。三、进修目标1、提高自己的教化教学专业水平。2、丰富自己的教化教学理论素养。3、综合提高自身素养。4、丰富自己的文学素养。5、提高自己的教室授课实力和创新

7、实力。6、提高自己的语文教学教研实力。四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教化教学理论素养和文学素养。1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教化教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充溢自己，以不断给学生新信息、新学问，使教室教学效果更好。2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的探讨成果，并建立自己的博客语文园地。3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教化界名师寻经问宝。其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。2、坚持仔细撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。3、

8、反思教学过程中的得失，反思教化学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教化故事等。4、擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。第三、主动创建精彩的语文教室，主动展示自我。1、在日常工作中，主动创建精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。第四、在教学中加强自己的教研活动，增加教化科研实力1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进行教研。2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。3、

9、主动参与教化主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。4、主动参与相关的课题探讨，用课题促进自己教研学习，增加教化科研实力。五、学习支配1、教化学心理学。2、论语老子庄子。3、宋词唐诗。4、史铁生作品5、新课标举荐世界名著。6、古代文学。7、撰写读书心得。8、阅读相关报纸杂志。小学语文老师个人研修安排范文合集一、研修主题以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高而努力。二、研修目标：1.加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的

10、前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。3.注意阅历积累。主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修措施根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。1、研读课标 研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目

11、标要求。2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、沟通互动 主动参与教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。4、撰写阅历 在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。小学语文老师个人研修安排范文合集一、研修目标和内容1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观

12、和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教化观念，不断驾驭现代教化思想，提升实施新课程的实力，不断提高教化质量；更新专业学问，进一步优化学问和实力结构；进一步驾驭教化科研理论方法，驾驭新的教化技术和手段，提高自身教化教学水平。3、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。二、详细措施（一）、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论

13、、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。常常阅读阅读案例剖析、小学名师课堂实录小学语文教学等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。3、 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。（二）、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天 ； ；在反思中扬长； 谛视今日 ； ；在谛视中甄别；前瞻明天 ； ；在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索

14、中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。（三）、借助团队力气不断进取。在集体备课中，我将虚心向其他成员学习，并要求自己每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教化教学思想予以内化，作为自己前进的航标灯。（四）、探讨课堂教学。1、主动投身课堂教学改革中，将自己的教化教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思索，刚好记载读书感悟、教化事务和自己的思索，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参与校内外的教化科研培训活动，提升教学探讨实力。2、主动主动的定期进行探讨课教学，参与工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，增加课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，渐渐形成自己的教学特色。通过自

15、己的努力，进一步提高专业素养，走一条老师成长、胜利、成才之路。小学语文老师个人研修安排范文合集一、研修目标1、转换角色，当好学生，把握本次学习机会，自觉遵守培训纪律，静下心来潜心探讨，力争学有所获。2、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好课堂笔记，刚好完成作业，不断提升自己的理论水平。3、珍惜与教化大师、教化专家近距离学习的机会，学习他们的先进理念，专业学问等，渐渐内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思索问题，用思想指导行为，努力成为探讨型老师。4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个醒悟的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探究适合学生的教学方法，使自己的语

16、文教学更加有效。5、主动参加各项探讨沟通活动，以开放的心态面对每次沟通，训练自己的口头表达实力，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业学问，逐步向骨干老师的标准靠近。二、探讨的内容及措施1、以13年级语文课本作为探讨教材。2、仔细学习课堂视察学问，为做课例做好打算。3、学习做课例的有关理论。4、小学语文新款课标对低年级教学的理论要求。5、仔细学习语文教化科研基础、小学语文课堂教学艺术、有效教学及其设计、教化叙事探讨，等书籍，吸取教化科研学问，做好笔记。6、主动参与各项考察活动，不断充溢自我。7、静下心来阅读反思。让读书成为习惯。每天坚持做到至少读半小时的教化教学专著，努力学习新课程有关的理论学

17、问，当然必需边读边思，并仔细做好读书笔记，刚好写下读后感，力求转变教学观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。8、多想、多写、多干。结合自己本次学习所得，综合运用在每天的教学实践中，有意识地思索问题，并刚好在课后写下教学反思、感想，做到一课一得。平常多积累教学阅历，并努力把教学阅历上升到理论层面，想清了就写，想不清晰再踏踏实实地干，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。9、主动接受各项教化教学任务多熬炼自己，展示自己。参与教研组、研修团队研讨课、评课，仔细撰写论文案例等。三、提升途径1、主动参加区发展中心组织的理论学习。2、在指导老师的带领下参加各种研讨课的沙龙活

18、动。3、通过Q群与网络与组内学员、它校老师进行备课沟通，互勉互学。4、通过网上学习与组织面授，学习关相景老师的课例探讨。小学语文老师个人研修安排范文合集一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素养为目标，以更好地服务教学为中心。二、基本状况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和教化教学相关学问。为了更好地服务教学工作，还需接着努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习机会。三、进修目标1、提高自己的教化教学专业水平。2、丰富自己的教化教学理论素养。3、综合提高自身素养。4、丰富自己的文学素养。5、提高自己的课堂授课实力和创新实力。6、提高自己的语文教学教研

19、实力。四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教化教学理论素养和文学素养。1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教化教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充溢自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学效果更好。2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的探讨成果，并建立自己的博客语文园地。3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教化界名师寻经问宝。其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。2、坚持仔细撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。3、反思教学过程中的得失，反思教化学

20、生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教化故事等。4、擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。第三、主动创建精彩的语文课堂，主动展示自我。1、在日常工作中，主动创建精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。2、多听同事们的课，在详细实践中学习提高。3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。第四、在教学中加强自己的教研活动，增加教化科研实力1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进行教研。2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。3、主动参与教化主管部门组织的相关教

21、研活动，虚心学习，提升自我素养。4、主动参与相关的课题探讨，用课题促进自己教研学习，增加教化科研实力。小学语文老师个人研修安排范文合集依据自身的业务水平，真是发觉了自己存在在科学技术应用上的诸多不足，所以我为了适应高效课堂的范式教学，主动做好小学语文教学工作，使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定老师个人研修安排。一、指导思想通过学习新理念、新课程、新技术和师德教化，全面提高自身素养，使自己具有现代教学理念，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学老师。二、研修要求1、提高自身素养。

22、具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、注意阅历积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修措施。（一）主动参与老师集体学习活动。1、仔细参与每周一次的教

23、研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。2、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。（二）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。主动研读小学语文新课程标准和有关高效课堂范式的视频，深化理解、驾驭新课程的基本理念，刚好更新教化理念。（三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师

24、的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学实力。（四）加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。（五）乐于动笔，提高教化科研水平。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑

25、战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学语文老师个人研修安排范文合集有幸参与了北大的语文老师职业发展规划高端研修班培训，让我再次对自己所从事的职业进行了反思，意识到必需给自己拟定一份职业发展规划，让自己对将来的发展有更清楚的把握，应当从哪些方面去发掘自己的潜力，提升业务水平，同时也让生活更充溢更阳光。我把规划的制定当作是对自己人生的谛视，也是对工作和学习的一种督促。（一）自身成长历程本人陈红梅，毕业于x教化学院中师学历提高班中文专业，工作之后通过自学获得x师范高校教化管理本科学历。在农村中学教过2年英语，后始终

26、在山海关第三中学担当班主任及两个班的语文老师。曾为备课组长，现任语文组教研组长。参与过省培、国培以及本次的语文老师发展高端研修。（二）个人发展优势及特长我从事初中语文教学工作已18年，对语文教学始终持有比较饱满的热忱，能够把语文教学当做是一种享受，把育人当做是一种欢乐。在课堂教学中注意通过声情并茂地示范性朗读来感染学生，激发学生阅读文本的爱好；注意培育学生养成良好的课外阅读和写字习惯；注意课前三分钟演讲以及读写结合教学；钟情于古诗文教学，比较注意传统文化的传承；能够坚持应试教化与素养教化相结合，注意培育学生良好的语文素养。在初一、初二及初三上学期的教学中都没有沉溺于题海战术，没有运用过练习题式

27、的导学案来教学，更没有在双休日和寒暑假给学生补过课。尽量不留或少留机械性的抄抄写写的作业，注意切实减轻学生的课业负担，尽最大限度地爱护了学生语文学习的爱好，因此所教学生比较爱上语文课，语文成果也较为优秀。（三）存在问题或不足上班前几年，比较热衷于阅读中学语文教学参考、中学语文教学等语文教学方面的期刊杂志，在教学中深受其影响，能够用比较先进的理念和好的方法来指导自己平常的教学工作。但自从网络普及之后，再加上工作量繁重，上网休闲放松的时候多了，自主读书的时候却越来越少了，虽然断断续地也读一些文章，不管是教化教学方面的还是其他方面的，但是很少能静下心来读整本的书。全凭吃老底，自感作为一名语文老师读书

28、太少，欠缺厚重的底蕴。其次，虽然自己在平常的教化教学及科研方面比较注意积累，有时会把学生的优秀作文及自己的工作日志上传到我的新浪博客上，但一方面受自己所处的小环境影响，再加上近年来自身身体素养下降，有时会有些倦怠，各种积累时断时续，缺乏恒心和毅力；另一方面只停留在素材积累的层面，还缺乏理论的支撑，没有深化的总结和提升，撰写科研论文的实力有待提高。再次，我们学校的生源大多数是外地打工家庭的子女和农村子女。大多数家长在孩子的物质生活方面比较娇惯，对孩子的学习重视得不够，没有良好的家教氛围，更谈不上给孩子买课外书，导致相当一部分孩子沉迷于玩手机和网络嬉戏，大人孩子都没有养成良好的阅读习惯，更不要谈什么阅读实力的培育了。针对以上问题，我重点围绕阅读教学和写作教学，设计今后3年的职业发展规划，包括研修课题与读书安排，以此带动自己整体业务水平的提升。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页