初中历史的教学计划共3篇 历史初一教学计划.docx

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1、Word初中历史的教学计划共3篇 历史初一教学计划 下面是我共享的学校历史的教学方案共3篇 历史初一教学方案，以供借鉴。 学校历史的教学方案共1 一、指导思想 本学期将依据学校工作精神，以全面推动尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习力量为主，加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。 二、基本状况 （一）同学状况分析 七班级同学刚从从学校升入学校，表现为：奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差

2、异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范同学的行为，在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，准时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。 （二）教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华

3、文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。 本教学材以提高同学的综合素养，培育同学的创新精神和实践力量为目标，探究新的教学途径和教学方法。课文共性鲜亮、异彩纷呈。克服了注意教法轻视学法的弊病。留意了同学活动的多样性，使课堂教同学动、活泼、饶好玩味。 教材第一单元主要叙述人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使同学统分熟悉了我国境内远古居民的生活面貌从而激发同学的民族骄傲感。其次单元主要叙述奴隶制社会的产生进展和衰亡及社会的变革，使同学深刻熟悉国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要叙述秦汉政治、经济

4、与文化的进展，使同学从学习中熟悉秦汉对后世的影响。第四单元叙述了政权的分立和民族的融合。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价、自主学习力量的培育。 三、任务目标 增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践

5、活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七班级上册的历史教学任务。 四、主要教学措施： 1、夯实基础，培育同学力量。 这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。 2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。 4、加强对个别同学的检查和督促工作。

6、通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。 学校历史的教学方案（共4篇）假如还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他学校历史的教学方案范文。 学校历史教学方案 学校历史教学工作方案 学校历史教学设计 初一历史教学方案 初一历史教

7、学方案 学校历史的教学方案共2 后面为你推举更多学校历史的教学方案！ 为了更好的抓好学校历史教学工作任务，全面推动素养教育，本学期除传授同学应当把握的基础学问外，还向同学进行爱国主义等其他思想品德教育。“以同学进展为本”为宗旨，制定如下方案： 一、同学状况分析 同学的总体水平偏低，历史不是主科，不是中考内容，所以同学都不情愿学。 二、教材简介 本学期七、八班级上册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。阅读性强，图文并茂，增加了很多趣味性较强的课堂学问活动。 三、教学资源开发 1、教材、教学参考书。 2、专业书籍、历史笔记本、历史资料卡。 3、媒体信息。 4、课程基础训练、

8、单元测试卷。 四、教学措施和目标 （一）落实好课堂的教学目的： 1、目标统一精确。 2、以“课程标准”的要求为依据。 3、体现统一要求与共性进展统一。 （二）使同学主动参加到课堂教学中。如课堂答题、小组争论、故事会，通过这些活动开发同学潜能，激发学习爱好，培育创新意识，同时也是同学主动复习当天所学内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理，准时发觉不足，准时总结。 （三）乐观开展历史活动课，鼓舞同学参加历史小制作。通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史学问面，通过自主的学习方式，提高探究历史的力量，加强培育同学制造精神和实践力量。 （四）听好每一节公开课，做好课后互评，相互

9、促进，提高教学效果。 五、教学进度 七、八班级历史课本上册都是22课（人教版）。其中新课讲授22课时（每册），单元复习4课时，期中复习2课时，期末总复习4课时： 9月份14课 10月份413课 11月份1420课 12月中旬结束课程 学校历史的教学方案共3 （一）指导思想： 以义务教育阶段国家历史课程标准为依据，根据现行课本，坚持课改新理念，着眼于同学的进展，改进教法，培育力量，提高同学素养，大胆探究，勇于创新，落实教学常规，努力提高学校历史教学质量。 （二）要求： 教学内容要求：七班级、八班级均上本班级的中国历史；九班级上人教版九班级上册世界历史。 建议对九班级上册的13单元古代史内容，可作

10、一般了解。教学重点应放在九班级上册的48单元。 教学环节要求： 1、备课： 老师要深化钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体支配，依据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。 要仔细钻研教材，了解教材学问体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，留意把握各课的内在联系，精确把握历史课本中史实的时间、地点、人物、大事等，结合教材，留意开展活动，培育同学历史思维力量。 每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。 每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。 2、上课： 提倡结

11、合教材，结合实际使用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。 用一般话教学，语言力争精确、简洁、生动、形象、富有感染力。 3、批改 有练则改，以准时了解同学把握学问状况和学科力量的状况。 4、辅导： 指导同学用科学的方法进行学习，关心同学提高审题力量及回答问题的力量。 指导同学收集、整理、阅读历史资料，留意引导同学阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织爱好小组开展课外活动。 （三）教学支配 初一： 时间教学内容（人教版中国历史七班级上册 期中前111课 期中期末1222课 初二： 时间教学内容（人教版中国历史）八班级上册 期中前113课 期中期末1422课 初三： 时间教学内容 期中前世界历史九班级上册18单元 期中期末中国历史八班级上册17单元 8