中学教师师德先进个人事迹材料范文.docx

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2、职责，在教化教学、教化科研等方面取得了突出的成果。例如：xxxx-xxxx年获得校级优秀班主任、xxxx-xxxx获得县级优秀班主任、被评为xxxx年县优秀教化工作者、xxxx-xxxx年学年区教化先进个人、xxxx-xxxx年校十佳班主任以及区教化先进个人、xxxx年被评为区中学先进班集体、xxxx-xxxx校优秀班主任、xxxx-xxxx区中学数学学科教学能手、xxxx-xxxx年学年区教化先进个人、xxxx年获得区模范班主任。把每一件平凡的事做好，就是不平凡，这他最喜爱的一句教化格言。老师这个职业平凡朴实，简洁无华，工作辛苦，职业要求近乎苛刻，许多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上，

3、他始终踏踏实实，兢兢业业，严以律己，甘为人梯，实现着自己人生的价值与志向。在这任教的十几个年头里，他的身边也发生过很多令人感动的事情。中学时期的学生渐渐摆脱了初中的叛逆，起先懂得那些老师唠叨的重要性，可天公不作美，总是会出现一些落网之鱼未能在进入中学时摆脱身上那些无趣的叛逆。他总会用各种方法帮助他们尽快成长。想在学校教学管理、学生教化方面做出更大的成果，让学生飞得更高更远，还有很长的路要走。但他坚信：只要扑下身子，一心为了学生，不断学习，不断创新，就肯定能平凡的岗位上发觉更多的漂亮的色调。中学老师师德先进个人事迹材料范文（2）男，中学一级老师，xxxx年毕业于x师范高校，xxxx年x月参与工作

4、。自参与工作以来，始终从事通用技术教学，社团辅导工作。爱钻研、好创新的他多次参与市、区优质课竞赛和青年老师基本功大赛并获奖，所著论文多次在市、区获奖，所带社团在x市创意制作挑战赛中取得了优异的成果，并被评为年度优秀辅导员。学生是学习的主子，是班级的主子，是他的教化理念和管理理念。创新教学 服务师生_自xxxx年参与工作以来，政治上主动要求进步，工作中始终严格要求自己，为人师表，教书育人，遵纪遵守法律，爱岗敬业。在教学中，能细心设计每节课的教学程序，细心备好每节课的教学内容，课堂上能细心组织课堂教学的每个环节，既留意教学的科学性又留意教学的艺术性，更突出学生学习的主体性，真正做到每一节课都能使每

5、个学生既能学到学问又能提高实力，课后能做好学生的学习辅导工作，主动帮助学生解决学习上的疑难问题。坚持走出去，主动组织带领学生参与各类竞赛，xxxx年带领学生参与x市创意制作大赛，获得x市一等奖，荣获x市优秀指导老师荣誉称号，xxxx年带领学生参与x市中小学创意制作挑战赛，荣获中学组金陵杯金奖。除了正常的教学工作外他还兼职教辅岗位，为老师和学生做好服务工作。中考招生、学籍管理、学考报名、高考报名、高考体检、综合素养评价、学生民主测评、综合评价招生、毕业生档案、国家级考试考务等工作都能看到他劳碌的身影，每年的特别类型招生时（综合评价招生）是最忙的时候，常常看到很多学生跑来询问相关的招生政策。多年来，做到了零失误、零差错，受到了校领导、学生的一样认可。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页