小班社会领域教案.docx
《小班社会领域教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班社会领域教案.docx(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小班社会领域教案 小班社会领域教案活动名称:社会娃娃家的巧嘴巴活动目标1、喜爱仿照家庭成员做事,感受娃娃家嬉戏的乐趣。2、了解家庭成员在家中的活动。3、能够用语言等各种方式表达自己的情感。活动重点:喜爱仿照家庭成员做事,感受娃娃家嬉戏的乐趣活动难点:能够合作嬉戏,用语言表达活动打算:娃娃家以及玩具活动过程一、娃娃家里有什么1、了解娃娃家的玩具材料,知道他们是做什么用的;2、了解娃娃玩具材料的摆放位置,用后归位;二、娃娃家里做什么1、娃娃家里都有谁?引导幼儿安排角色;2、嬉戏前要先装扮好自己,如:妈妈系围裙、爸爸打领带、爷爷粘胡子,奶奶带花镜等;3、知道自己是谁?做什么事情?4、激励幼儿表达自己
2、的爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里都做什么事情;5、引导幼儿仿照:做饭、看报、哄娃娃、看电视等;三、娃娃家里来客人了1、引导幼儿开门,有礼貌的请客人进屋;2、请客人坐下后,款待客人;3、有礼貌的对话;4、再见,送客人,请客人下次再来;四、娃娃家嬉戏结束了1、指导幼儿整理嬉戏材料;2、干干净净的娃娃家;活动延长:1、幼儿到表演区把“家中来了客人”表演下来;2、幼儿在日常生活中进行应用;活动反思:扩展阅读:小班社会健康下册教案小班社会健康下册教案备课人:祁广萍教学内容:礼貌小天使(人际关系)教学目标1学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起),并在适当的场合运用。2初步培育文明礼貌行为和意识。教学打算1小兔和小
3、狗玩具。2幼儿用书。教学过程1.老师出示小白兔和小狗玩具,以简短的故事引出活动主题。(1)老师:今日来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?(2)老师激励幼儿主动回答。2.让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。(1)老师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好挚友,它们常常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它望见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?幼儿回答。老师小结:小挚友都说到了一个“请”字,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。幼儿集体仿照。(2)老师接着讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时,小兔应当说什么呢?幼儿回答。
4、老师小结:当别人帮助了你的时候,应当说“感谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。幼儿集体仿照。(3)老师接着讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗望见外面天气很好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧!”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀,转呀,小狗玩得太快乐了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?幼儿思索后回答。老师小结:不当心损害到别人的时候要说“对不起”,宽恕别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!幼儿集体仿照。3、看幼儿
5、用书,让幼儿体验如何学说礼貌用语。(1)老师:小挚友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?(2)幼儿回答。老师小结:书上的小挚友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说“感谢”,不当心损害别人的时候要说“对不起”,宽恕别人的时候就说“没关系”。4.拓展幼儿阅历,引导幼儿思索生活中还有那些礼貌用语。(1)老师:现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)老师领读,让幼儿跟着念。教学反思:小嘴巴守门员(人体相识与爱护)教学目标1了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项。2明白吃饭时不狼吞虎咽,细嚼慢咽才有利于健康。教学打算1各种零食和饭菜的图片或包装袋
6、。2幼儿用书。3一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。教学过程1.老师通过与幼儿谈话,引出活动主题。(1)老师:零食是我们小挚友爱吃的东西,你们都吃过哪些零食呢?(2)幼儿回答。老师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。(3)老师:除了零食以外,我们还要吃饭菜,你们吃过的饭菜都有哪些呢?(4)幼儿回答。老师出示相关的图片。2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危急。(1)老师:饭菜可口、零食好吃,但假如我们在吃东西的时候不留意,也会发生危急哦!(2)老师朗读有关报纸新闻,如幼儿吸食果冻造成窒息死亡;幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡;等等。3、让幼儿发觉由于进食不当所产生的危急。(1)老师:在黑板上的这些
7、图片中,你觉得我们在吃哪些东西时要留意呢?为什么?(2)幼儿思索后说出自己的想法。(3)老师小结:吃饭时不裹饭;鱼有刺时要渐渐吃,防止被鱼刺卡到;汤太烫了就等一会再喝;等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃,多加留意,就不会发生这些危急。4.幼儿看书,进一步了解进食时要留意的平安。(1)老师:请打开书,看看书上提示我们在进食时要留意些什么呢?(2)幼儿看书回答。老师小结:细细滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以后再咽下;我们吃水果时要刚好吐核;吃有刺的食物时要渐渐吃;过热的食物要等到稍凉以后再吃。5.引导幼儿了解进食时的卫生保健学问。(1)老师:刚才我们讲了吃东西时要留意的平安事项,那你们知道要养成哪些
8、卫生习惯才让我们吃得更健康吗?(2)老师讲解并描述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时,是一边说话,一边吃饭好还是宁静地吃饭好呢?吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢?等等。教学反思:教室平安我知道(社会行为规范)教学目标:1了解教室内外须要留意的平安事项。2培育在教室内外活动的平安意识。教学打算1教学挂图2幼儿用书。3课件。教学过程:1.老师通过与幼儿对话,引出活动主题。(1)老师:教室是我们学习、嬉戏和进餐的地方,可是假如我们不留意,教室内外还可能隐藏着许多危急哦!大家想一想教室内外会有哪些危急呢?(2)幼儿思索后依据自己的生活阅历回答。2、幼儿看书,引导幼儿了解教室内外须要留意的地方。(1
9、)老师:请小挚友打开书,看看教室内外有哪些地方须要我们留意平安呢?(2)幼儿观看幼儿用书后回答。(3)老师:谁能告知我,书上都画了些什么?它们说的是什么意思呢?(4)老师指引幼儿看书,并指导幼儿区分行为的对与错。(5)请幼儿动笔操作,在幼儿用书上将对的行为画勾,错的行为画叉。3.老师带领幼儿情景表演:老师平安我知道。(1)老师:现在我们来做情景表演,我来出题,你们来表演。要记住你们表演的肯定要是平安的行为哟!(2)老师请幼儿分批表演,如小挚友整理玩具时应当怎么做?在走廊上自由活动时应当怎么做?如厕时应当怎么做?等等。(3)表演结束后老师进行小结,并表扬表演好的幼儿。4.教幼儿相识平安标记。(1
10、)老师:老师做了很多平安标记,这些平安标记都是用来提示小挚友留意教室内外平安的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢?(2)幼儿依据图意揣测并回答。教学反思:我会打招呼教学目标:1学习每天跟不同的熟人打招呼。2学习在打招呼时凝视对方的眼睛并面带微笑。教学打算:1课件、幼儿用书。2轻松欢快的音乐。3各种打招呼的图片,如挥手、微笑、拥抱等。4请两名幼儿事先排练好进入幼儿园相互打招呼的情景表演。教学过程1.情景表演引出课题:(1)老师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。老师:你们细致看,故事里发生了什么?他们又说了什么?(2)两名幼儿进行情景表演。(3)老师:他们表演的是什么?他们是怎么说的?(4)幼
11、儿回答。老师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小挚友见面后相互说了“你早!你好!”(5)老师请幼儿找一个好挚友仿照对话,并留意提示幼儿在打招呼时眼睛要看着对方,并面带微笑:2.请幼儿看书。(1)老师:小挚友请打开书,看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候,她又是怎样做的?(2)幼儿看书后回答。(3)老师完整地讲解并描述一遍幼儿用书中的内容,并进行简洁的小结。3.学习儿歌“小可懂礼貌”。(1)老师:今日我们来学习一首儿歌,名字叫“小可懂礼貌”,请大家细致听。(2)幼儿倾听老师的朗诵。(3)老师针对儿歌中的内容,对幼儿进行提问。如小可喜爱的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?
12、(4)老师请幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。4.玩音乐嬉戏,在嬉戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。(1)玩法:老师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上,并列上序号。幼儿一边听音乐,一边拍手走步,等这段音乐结束时,快速找一个挚友打招呼。依次的,等其次段音乐结束时,必需重新找一个挚友打招呼。有几张图片,音乐就重复放几次。(2)调整图片前后的依次,请幼儿根据图片的新依次再次进行嬉戏。教学反思:我会上厕所(生活卫生习惯)教学目标1了解上厕所时的留意事项,知道憋尿不利于身体健康。2培育良好的入厕习惯。教学打算:1幼儿用书。2课件。教学过程1、幼儿看书,干脆引出活动主题。(1)老师:请小挚友们打开书,看看这些画
13、面上都说了些什么?(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。(3)老师:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿态一样吗?(4)幼儿回答。2、出示课件,了解如厕时要留意的一些细微环节问题。(1)老师:书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应当做什么呢?为什么要这么做呢?(2)幼儿仔细阅读幼儿用书后回答。老师小结:女孩是坐在座便器上的,她用手纸从前后擦屁股。如厕后,我们肯定不要遗忘拉好衣裤、冲水和洗手哦!(3)老师:在幼儿园如厕时,我们还应当留意些什么呢?为什么要这样做呢?(4)幼儿探讨并回答。老师小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小挚友会比较多,这时我们应留意排队和等待,在等待时不要拥挤,推搡,留意平
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 社会 领域 教案
限制150内