小学班主任论坛演讲稿.docx

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1、小学班主任论坛演讲稿 导语：作为班主任在班级上论坛上发表的演讲对于学生都是有影响力的。下面是我为你整理的班主任论坛演讲稿内容，欢迎参考阅读。班主任论坛演讲稿篇一敬重的各位领导、老师们：大家好!今日我演讲的题目就是擎巨任，大爱无痕。我是来自衡水二中的陈雪冰。毕业十七年，担当班主任工作十七年。迈出师范校门的那刻起，我就牢记住映门石上的八个大字：“学博为师，德高为范”并决心用自己的一生来践行!我带过十届毕业班，成果始终名列前茅。因工作成果优异先后被市政府赐予嘉奖六次，记三等功四次;获得过“优秀老师”、“模范班主任”、“师德标兵”、 ”三优标兵 ”等荣誉称号30余项;所带班级先后被评为市级先进班集体和

2、省级先进班集体。2002年河北省优质课评比中荣获省一等奖。十七年来，我坚守着一个人民老师的信条，履行着一个平凡人民老师的职责。<第一篇> 携爱上路，探寻教化的真谛说句实在话，我不是很会演讲，在这里，我只想把我每天做的比较难忘的故事讲给大家听。或许，从中你可以体会到一个老师的真实生活，触摸到老师这个特别行业独有的魅力与华蜜。2007年的老师节，我收到了一个来自吉林的红色包袱，在新奇与惊诧中撕开厚厚的包装纸，里面是一身厚实松软的保暖内衣。其中夹着一张小卡片：老师，天凉了，当心老-毛病又犯。我没有乱花家长的钱，这是我打工挣来的，您肯定要收下!张鹏。握着卡片，我欣慰的笑了，这个曾让我伤透脑

3、筋的孩子真的长大了。他跟了我三年。刚相识他时，他留着自以为帅气的小黄毛，一身满是洞的牛仔服。当我强制他变更发型时，他摆出了一副“誓为护发，斗争究竟”的气概，接下来的日子，我的生活中常常布满足外。先是自行车稀里糊涂的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推着车步行回家;后来是西装上大-片的墨水污渍。最可怕的一次是我喝水的杯子内出现了一只漂移的死壁虎，不用猜就知道是谁干的，而当我一脸怒色环视全班，将目光锁定在张鹏脸上时，迎接我的却是他昂扬的下巴：十足的挑衅意味。当时的我，血气方刚，只想发一次大火，吓一吓这个不知天高地厚的学生，而当我了解到：他父母离异，跟着七十多岁的奶奶生活时，我感到了一阵阵揪

4、心。原来这个孩子敌视目光的背后却是那么的无辜与无助。他怕损害，他渴望亲人的爱与关怀。于是我多数次的家访，找张鹏谈心，了解他的内心世界，驾驭他的学问基础，从他的言行中找寻他的闪光点，激励他，帮助他。针对他学习基础较差的状况，我主动把他接到我家里，为其“开小灶” 。家里添了一位“家庭成员”。从今，我和同为人师的妻子又多了一份责任。我常抓住他学习、生活中的细微环节问题提示他不要偏执，用自己的言行感染他。最终有一天，我发觉张鹏看我的眼神充溢了感动与信任，虽然他什么也没说，但我知道：精诚所至，金石为开，张鹏最终转变了。经过一个学期的努力，这匹险些脱缰的野马在爱心的感召、恒心的牵引下重获了信念。最终以优异

5、的成果考上了志向的学校。还有什么比这更能令一个老师欣喜和满意的呢?这更让我明白一个合格的班主任不仅要成为学生的学问之师更要成为人格之师。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。我对学生的爱赢得了他们对我的敬重和真挚的尊敬。毕业多年的学生还记得我教给他们那做人的道理，夜深人静时电话那端传来怯怯的声音：“老班，我想你”。老师节时雪片般的贺卡纷纷表达着爱的信息。 “师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。这才是教化的真谛。<其次篇> 永不言弃，追求平凡中的宏大前行的路上仅有燃烧的激-情是远远不能驱散雾霭、抵抗风雨的，更须要用恒心持续爱

6、的生命力。永不放弃的意念，可以成就平凡中的宏大。因为爱，我拥有了坚决的信念。这份信念使我对教化事业有了一份执着，这份执着使我面对困难有了一份镇静与坚毅。记得05年，由于考前的惊慌，劳碌与即将收获成果的向往，让我常常忽视自己的胃，总是在疼得难以忍受时就下决心：肯定要去医院。可难受一过，又将之抛在脑后。赶上放假去医院一查发觉胃里已经有了4cm大小的溃疡面，医生建议我住院治疗，否则不可思议。我心里沉了一下，但随即就有点认为医生危言耸听，这点小病，我确定能扛得祝在我与胃病倔强的僵持中，我的学生以优异的成果毕业了。再到医院，是被同事“绑架”着去的。医生冲我发了火：“没见过你这么玩命的，已有这样的便血现象

7、，这是癌症的前兆。”现在，我的身体又像以前一样棒了，我在想，古人说的“天佑勤惚或许就这样吧。一个人假如对自己的事业倾注全部的爱与热忱，连老天都肯眷顾你。今后，我更要为孩子们多做一些了。我每天都是早晨5：10出家门，晚上10：30进家门，没时间照看家庭，于是不得不把自己的女儿从二年级就送到私立学校读书。我和女儿一个月才见一次面。一个周六的晚上，女儿为了见爸爸到学校来找我。正好班里有个学生得了急性阑尾炎，学生难受难忍，我抓紧把学生送到医院，挂号，取药，等待治疗，等一切忙完后已经夜里十二点了。学生躺在病床上安稳入睡了。这时我才突然想起女儿还在办公室。我急匆忙跑回学校才发觉办公楼早已是一片漆黑，楼门紧

8、锁。等我找来楼管，打开办公室的门，发觉只有六岁的女儿趴在办公桌上竟睡熟了，小脸上满是泪痕。我能想像得到，当整个办公楼熄灯一片黑暗后，幼小的女儿该会如何无望地喊爸爸，爸爸。抱起女儿时，我有种感觉，女儿那么轻，那么小，俗话说“男儿有泪不轻弹”可此时我的眼泪却肆意流淌。班主任论坛演讲稿篇二其实我站在这个舞台上就是对我今日发言的最好诠释：我不能变更天气，但我可以变更自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能变更自己的容颜，但我可以呈现自己欢乐的笑容。在上次的调查中我班学生的开心率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。爱可以传递，心情可以相互感染。学生能否在学校中健康欢乐的生活、学习，在很大程度上

9、取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。班主任是学生的晴雨表，假如被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种心情感染，我们的学生怎能开心起来呢?做班主任只能给自己带来苦痛吗?怎样才能变“苦痛的应付”为“欢乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松欢乐的班主任，使学生被你的欢乐所感染，在班级中开心的生活。第一，要学会在工作中找寻欢乐。常听人们感叹：人长大了，欢乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，淘气的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师

10、顶嘴的，无奇不有。假如你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中找寻欢乐。记得有人这样说过：和成年人在一起，领会的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的欢乐和纯真，从他们的身上我经常能找到自己童年的影子，这种欢乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应当是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在欢乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有酷爱工作本身，我们才会被这种欢乐所滋养。当我闲逛校内的时候，会有几个胆大“淘气”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类

11、的事情许多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如实行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在公路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日欢乐歌时;比如你不舒适，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这莫非不是当班主任的欢乐之处吗?其次，变“说教”为“行动”，无声胜有声以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前支配的井井有条，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有许多同学偷懒，严峻影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后，我变更自己以前的做法，每次活动

12、我“事必躬亲”，特殊是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带领大家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿(水池)。很快，全部的学生主动性调动了起来，尤其是平常耍懒的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次都提前完成。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信;另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于指责。在现在的工作中，我尽量削减向学生说“不要做什么，应当做什么”，而是以自己的行动去影响学生。追求“德高为师，学高为范”的境界。第三，宽容的对待学生，多做自我指责，以情感人。担当班主任工作以来，(尤其是来到求实以来)我也总结出

13、了一条阅历：宽容的对待和理解学生，多做自我指责，做到以情感人才是欢乐工作的一剂良药。如有一天早晨，进了教室发觉地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。忽然怒火中烧，想指责昨天值日的同学，刚要大发雷霆。转瞬一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的特别好，每到教室巡察，学生都会低头看四周有没有纸屑并主动捡起，班里卫生状况特别乐观。苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德振动比惩处更剧烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些指责;多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空

14、间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了很多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教化起来就更得心应手了。第四，班主任应当学会幽默。求实的确聚集了多数的精英，你们不仅教学效果显著，而且幽默的沟通技巧令我佩服。虽说江山易改本性难移，但是长时间的耳闻目睹，我也变更了许多。有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高，黑板对于我来说真的不能做到物尽其用)我刚要发火，我发觉同学的目光聚集到黑板的上方，旁边的一位淘气的男孩露出狡黠的笑容，此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来，但我顺手在黑板上拍了一下，板擦儿落在我的手中，并告知大家一句：才智恒久比身高重要。博得大家的认可，活跃课堂的气氛。

15、所以幽默有助于我们创建明快快乐的课堂气氛，有助于我们奇妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬。第五，班主任应学会微笑。你微笑着对待学生，学生也会也会微笑着对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个自身感觉到欢乐的老师，那么她的学生也肯定是欢乐的。通过找欢乐，我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展，这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、同等、和谐的班级气氛中欢乐地学习和生活。总之，一个欢乐的班主任会教化出一群充溢阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做一名欢乐的班主任。班主任论坛演讲稿篇三各位班主任老师们，大家好。瞧，咱们有两种身

16、份。首先我们是一名老师，再者，我们是老师中与学生接触最为亲密的班主任。有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心挚友，老师像我们的妈妈对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为老师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗?今日，能站在这里与大家沟通班主任工作心得，我感到特别荣幸。因为在将近3年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、一般的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小当心得。在当班主任的那天起先，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应

17、当做的事，即使是不知道，渐渐地，随着工作的进展你自然会知道。小学班主任工作职责、班主任工作的任务这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了具体的说明。然而，我也只是那么简洁的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到赏识你的学生这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教化当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教化?今日早晨，我交给你一个欢欣诚恳又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”这段话，我反复读了许多次，诚

18、然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在老师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达7个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子遇到好老师，好班主任呢?换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的说明是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢?当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢?或许我们的学生无法成为豪杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告知全部把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、欢乐、自信的孩子!我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热

19、忱些、勤劳些、耐性些，是能够做的到的。曾经看过闻名教化家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教化大师说起自己学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教化功夫用在平常每一个细微环节之处的体现。曾经听过一位教化专家说过这样的话：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他专心当了多少年班主任。任何教化活动都是由一个一个的细微环节构成的。细微环节虽小，却能透射出教化的大理念、大才智。我们常说的“细微环节确定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必需从大处

20、着眼，小处着手，关注细微环节，一个胜利的班主任，肯定是一个擅长利用细微环节去感染、教化、管理学生的人。一、把握细微环节，关注学生身心健康的培育学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教化主体，关注学生身心健康，促进学校健康教化的开展，加强学生心理健康教化是实施素养教化的现实须要。一次去家访，对象是一个让全部老师都伤透脑筋的孩子，他聪慧但特别懒散，他思维灵敏，可上课多动且没规则。这天下午放学后，我跟着他一路走到了他家，进门后没有望见他妈妈，于是这个孩子首先跟我道了歉：“老师，对不起，我妈妈不在家，不知道去哪儿了?”然后他就从里屋拿出了一张小凳子说道：“老师，您先坐，给我妈妈打个电话吧!”我有些呆

21、，他好像跟在学校里判若两人。说着，他就到旁边的桌子上写起了作业且不说，我之后跟他说了什么，家访后他在学校是否有所改进。最至少，我认定这个孩子本性是懂事、和善、有礼貌的，他如今在学校的淘气捣蛋肯定跟某些缘由有关，我想这须要我更耐性、细心地引导、开解。通过这件事，我感到我们班主任老师只有多一点爱，多关注一些细微环节，学生的身心才能得到更加完好的发展。找学生谈话时，先请他们坐下;学生说话时，肯定要倾听，用眼睛凝视他;不要对学生以分数轮英雄;敬重学生个体差异，不要卑视任何一个学生;不要对学生说“你真笨”，要常常说“你真棒”;学生无意过失时，要宽容地宽恕他;学生失意难受时，要真诚地劝慰他;学生犯错误时，

22、要信任他有改正的愿望;学生出现问题时，先要调查缘由，多方沟通，再做处理;学生之间发生冲突冲突，要设法化解冲突;可以指责学生“不够努力”，但不能说“你实力太差”二、注意细微环节，关注班级日常制度的管理欧洲有一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了马掌;这匹马由于失去了马掌而在奔跑中摔倒;由于这匹马的摔倒而使得骑在立刻的将军被摔死;由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗;由于这场败仗而失去了一座城池;由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是闻名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理：一个不起眼的细微环节可能导致灾难性的后果。有了这样的相识，我们想班级日常的管理真应当从小着手，从细抓起。每个班级都有班

23、干部，早自习、眼保健操、广播体操、午自习、红领巾校徽、值日卫生甚至到迟到早退每天都有不同的班干部管理，我不知道大家是不是这样，我们班级里是始终这样做的。可，日子长了，我发觉班干部的热忱并不高，来来回回做的都一个样。于是，我就想了一个方法。我每天都到大队部门口班级三项竞赛打分表上抄下我们班各项的分数，比如眼保健操10分，早自习读书状况10分，红领巾校徽佩戴状况10分，值日状况20分。我就依据这些分数给相对应管理这项的班干部打分，并且把每天的打分表都张贴在教室里，一个星期再依据任务完成状况评比最负责任的班干部若干名。这样一来，大家有了一个意识：安排到的任务并非完成的好坏都一个样，只有仔细完成任务的

24、人才配当班干部，同学们的榜样。果真，这样的方法很奏效，至今为止，我们班级三项竞赛总星得数是全校第一。三、着手细微环节，关注学生行为习惯的养成俗话说：“播种思想，收获行为;播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”可见，行为习惯对人的一生有着重要的影响。良好的行为习惯会使人受益匪浅，相反，恶劣的行为习惯则会让人受害终生。从一件小事说起，前段时间常常下雨，有时，一连下一个星期。下雨天，教室里就显得特殊的脏乱，我留意到学生的雨伞摆放得非常凌乱，教室里到处都挂满了花花绿绿的雨伞，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在讲台上都放着好几把雨伞。我想抓住这个细微环节，对学生进行一番教化。于

25、是，我找到了摆放整齐的雨伞说道：“孩子们，你们看，在这么多的雨伞中，这把伞最乖!因为，它知道要在合适的位置摆放整齐，我想这把伞的主子确定也是位整齐、懂事的孩子。在生活中也好，学习上也好，肯定要把自己的东西摆放整齐，这是个好习惯。情愿向他学习的孩子，请下课后也行动起来!”果真，当我再走到教室里时，雨伞已经摆放得整整齐齐的了，并且他们还统一地挂在了教室的一个角落里。之后的每个下雨天，孩子们都能做到这点，并且，我惊喜地发觉，他们的书包、文具、上课用到的书本都能摆放得很整齐，我从心底感到兴奋。见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起;见到老师有礼貌地问好;平常穿戴整齐，讲文明话;团结友爱，关切同学;诚恳英勇，

26、知错能改这些良好的行为习惯真的须要我们班主任老师平日里的细心引导。今日这个社会和这个时代，我们须要的是一种什么样的教化?就是，有着欢乐心态的老师引领着学生奔向欢乐华蜜的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创建出欢乐和谐的教化来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的华蜜，感谢大家! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页