教师外出学习心得体会热门范文三篇（教师外出培训心得）.docx

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2、的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经受了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。 一、学习他们老师的敬业精神 在课堂听课活动中，老师教态都非常规范，课堂组织紧急有序，当堂训练扎实有效，而且各个老师的课堂都具有自己鲜亮的特色。敬业精神已经在老师身上得到完善呈现。他们肯定做出了艰辛的努力，才会有今日的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习， 二、学习他们高效的自主学习 新课程理念告知我们，在学习活动中必需自主、合作、探究、体验，这一点在来自省学校的课堂中体现得非常到位。他的教学理念非常先进，在听课的过程中发觉同学的自主学习意

3、识已经内化为他们自己的行动。老师奇妙的创设情境，同学在情景中乐观主动地参加学习活动。小组合作沟通、班级合作沟通。带着问题来、带着问题走，老师引导同学以精确简练的语言，对课堂学问进行总结、评价、反思。有利于培育同学学习的爱好和信念。有利于培育同学初步的创新精神和探究力量。让同学学会了合作，担当责任。 三、实践了才会汇合成河 庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必需经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清楚自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，特别详细。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多

4、年的亲身实践，不断分析总结分不开的。假如我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。 老师外出学习心得体会2 x月x日下午，我们到了南京外出学习优秀老师的汇报课，以及两位主任所做的学习报告，我很受启发，不但使我感受到了名家的风范，而且指明白课堂教学进展的新方向、新境界，使我开阔了学问眼界，提高了思想意识，更新了教育观念。我觉得作为学校数学老师，应当要做到以下几点： 1、要学会提问 “学起于思，思源于疑。”心理学认为，疑最简单引起探究反射，思想也就应运生而生。巴甫洛夫也曾经说过“怀疑，是发觉的设想，是探究的动力，是创新的前提。”可见，在学校学课堂教学中要特殊重视同学质疑

5、力量的培育，使同学不仅学会“答”，更重要的是学会“问”。在教学中我要适时的引导同学提问，在学习之前提问，在课题处提问，在思维的转折点质疑，在熟悉的关键处质疑，在学问的延长处质疑。 2、要学会等待 在教学过程中，要多留给同学思索的空间，让全班同学的头脑都可以的得到熬炼，并教给同学要学会等待，学会合作，不要光自己学会了，要让其他同学也都学会，给别人思索的时间，也给自己进一步加深印象的空间。 3、要学会抽象 任何一个数学内容的学习都是解决一个问题。建立 一个数学概念是从实际的问题入手，从对详细问题的比较和分析，抽象出一般的数学表达方式。一个计算法则的学习，一个数学公式的建立，都是在解决详细问题的过程

6、中，熟悉一般的方法和原理。 4、要学会严谨 严谨性对于数学老师非常的重要，这就需要数学老师不但有灵敏的思维力量，还要有非常严谨的教学机制，在教学中，尤其是在讲解数学题时，肯定要深思熟虑，采纳最好的方法使同学简单懂，比如在讲推断题时，举一千个正确的例子，不如举一个反例。 5、要学会反思 反思是教学工作的重中之重，写好反思对于进一步提高教学水平，尤为重要，因此我要在仔细写好每一节课的教学反思，总结阅历弥补不足，不断提高教学水平。 作为一名年轻的老师，我要不断的学习，大胆创新，努力提高教学水平，争做一名合格的人民老师。 老师外出学习心得体会3 第一、吃透教材是最根本的。无论是低班级还是高班级，老师授

7、课前首先要吃透教材。听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是老师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动同学的学习热忱，同时突出教学重点。 其次、注意学习习惯的养成。如：东莞长安中山学校的老师，不仅教会同学学习，还很注意学习过程中良好习惯的养成。特殊是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注意同学正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入肯定的资金（用于购买写字专业教学软件，这样教起来才规范）。 第三、构建“高效课堂”，提高课堂效率 在中山东方学校的学习中，使我熟悉到高效课堂的，就是最短的时间

8、获得最大的效率。学校的老师对高效课堂有精确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使同学学问和力量得到最大提高。 在中山东方学校的听课中，我发觉他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采纳小组合作学习，促进同学进行自主学习，合作学习，探究 学习。每个小组都有好、中、差各种同学，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了同学学习的乐观性，也切实熬炼了同学的力量。在课堂最终，有同学进行小结，梳理本课所学内容，加深同学的印象。老师也对同学学问把握状况有了初步的把握。尤其是在课堂环节实行老师少讲，赐予同学更多时间和机会进行必要的合作和展现，使全班同学共享彼此的学习成果。 总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。 5