培养指导青年教师工作总结_4.docx

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1、培养指导青年教师工作总结 培育指导青年老师工作总结指导青年老师工作总结本人自201*年担当中学一级历史文老师以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求主动开展师徒结对工作，做好青年老师杨家智的指导培育工作，使其尽快成为我校教化教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，杨家智老师在评优课中获奖，班级管理工作突出，被评为先进班主任。对于青年老师，我根据学校的统一要求，对青年老师进行下列方面的指导：1、在政治思想上要求被指导青年老师，仔细执行教化方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。（1）确定工作任务和目标，制定指导工作安排，指导被指导者制定工作安排。（2）

2、了解被指导者教学状况，提出指导看法。（3）加强集体备课。（4）指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与参考书。（5）有针对性的听课、评课和指导授课，并进行授课质量评估，确定成果，找出差距，明确努力方向。激励青年老师仔细、主动上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取熬炼的舞台，本人主动指导，协作他们上好试验课，帮助他们修改教案。有时自己先上观摩课给青年老师看，让他们了解怎样才能把握好教学过程。为他们激励，提高信念。（6）指导阅读本专业的书籍等学科文献，并检查资料的搜寻和读书笔记状况。（7）确定教研方向和范围，指导制定教研安排，并常常了解事实进展状况，指导撰写教学论文。（8）指导进

3、行12次公开课教学，达到学校教学质量评估合格以上的标准。（9）对被指导者的教学工作的完成状况进行全面的检查与评价。（10）指导完成教学论文的撰写与修改。今后我将更加努力，与他们携手共进201*年4月20日扩展阅读：培育青年老师工作总结培育青年老师总结为加快师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一相互学习共同进步的号召，刚刚工作一年的我也带起了徒弟，下面就对这次的活动进行一下总结。要我说培育指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。在此感谢学校领导及组里的各位老师对我的信任。在学校组织了拜师结对的活动后，我便成了安老师在教学上的引路人，并渐渐帮助她走出

4、了尴尬、窘况的境地。在培育和指导上实行了如下的做法：首先，我在思想上特别重视这种活动，对安琳琳老师在思想上我刚好地予以了引导，常常与安老师进行勾通，指导她做人肯定要虚心谨慎，要勇于接受指责，对教学中存在的疑难问题要刚好提出，使她尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡，使他尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时我也晓我以理，让她大胆放下包袱开展教学活动的，让她明白作为一名教化工作者肩负的责任。在这种环境下，使她这位刚刚走出高校校门的新工作者快速地适应了教学。其次师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。1.对安老师而言，我告知她常去听课是一种很大的收获。在听课中做比较，反思自己的教法，刚

5、好记录讲课老师的优点或某个学问点教法的感想，通过听课，对学生的引导等问题得到了启示，她知道并渐渐体会到了上课的真正涵义，就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课。2在帮教活动中，我坚持每周听安老师两节课，并仔细的分析，与安老师进行探讨，对安老师在上课、备课、作业批改等方面进行了检查和指导；我还利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨艺术观赏课新的教学方，并主动阅读学习，积累平常理论学问和教学心得，同时仔细学习教化与心理学理论，为实际教学作支撑。3、合理的工作方法。“一枝独秀不是春，满园花开才是春。”教学工作中自己努力面对全体学生，我的做法是“抓两头促中间”。（1

6、）敬重“差生”，擅长发觉他们的闪光点，增加他们的信念。（2）摸清“差生”致差缘由及“差距”状况。（3）讲课多给“差生”表现自己的机会，多激励他，多表扬他。（4）课内有安排、有目的地对“差生”进行辅导。作业批改中，多留意“差生”的作业。（5）在同学之中开展“一帮一”活动，提倡优秀生帮助“差生”，共同进步。4、教科研与教学相互促进。在做好常规教学工作的同时，主动从事教化科研活动，主动地进行课堂教学的试验与改革。几年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。5、方方面面帮助她，除了在教化理念、教学方法、教学手段等方面对她指导外，还特别注意关切她。当

7、她与同事产生冲突时，当她在带班的过程中出现困难时，当她在生活上有困难时，我都能主动地去帮助她。她摆脱了苦恼，心情好了，就会把全部的精力放在教化教学中，教学效果自然会好，课堂效率自然会提高。经过一年的培育和指导，安老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习主动性的教学方法得到全校的认可。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到了提高，共同进步。通过与安老师在教学和听课及理论的相互学习后，我有以下几点感想：1.在学问信息时代，老师要不断学

8、习来充溢自己，扩大自己的学问面。在超越教材之外向学生传播学问时，务必要保证学问的科学性与正确性。2.老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丢失学科教学的本义，教学误入歧途。3.老师在教给学生学问与技能、过程与方法的同时，不行忽视情感、看法、价值观的教化，并要留意自己的言行，以身示范。4.一节课的框架结构当然重要，但细微环节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。5.应留心视察并思索教化教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注意积累，为今后教学作基础。我是师徒结对活动的受益者，在对青年老师进行指导的同时，我在教学教法上也得到了肯定的提升，因此我感谢学校为我供应了这样好机会。友情提示：本文中关于培育指导青年老师工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，培育指导青年老师工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页