2022年开展帮扶留守儿童活动总结汇总.docx
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1、2022年开展帮扶留守儿童活动总结汇总 这群孩子渴望关切,渴望凝视,他们离开了父母,比我预想的更加成熟,所幸他们在被人细心的关注着,照看着,在被温顺的引导着,所以心怀希望,所以英勇地拥抱着幻想。生活的苛刻或许失落了他们的童年,但犹如相拥取暖的稚鸟,他们被一张无形的网所联络,相互支持,彼此依偎。下面是由我为大家整理的2022年开展帮扶留守儿童活动总结汇总,仅供参考,欢迎大家阅读。2022年开展帮扶留守儿童活动总结汇总为期半个月暑期社会实践志愿者活动已经结束了,在这半个月的志愿者活动中,我学到了许多在学校接触不到的东西,也相识到了以前从来没有想象到的一些状况。在重庆市巫溪县中岗乡参与志愿者活动的那
2、段时间里,几乎每天我的心都会触动,给我触动最大的是农村留守儿童的现状。那里的留守儿童在全部儿童中占有相当大的比例,这些留守儿童基本上都是跟自己的爷爷奶奶或者是外公外婆住在一起,也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的,父母大部分都在外地打工。当地小学阶段的留守儿童又在全部留守儿童中占相当大的比例,他们都散居在家里,再加上生在贫困的山区,所以根本就没有机会接受正规的学前教化。虽然学前教化在我国现阶段还不属于国家的义务教化,但是这一阶段的儿童在行为习惯的形成和智力开发等方面正处于非常关键的时期,应当一起高度重视。我问了一些当地的留守儿童,大部分留守儿童都很渴望学习,主动向上,希望自己以后能够考上名牌高校
3、,为国家做贡献,也有些留守儿童只是希望自己能和父母一起生活,有个暖和的家,还有一少部分根本就没有志向和理想,对于将来是一片茫然。大部分留守儿童的家庭经济都很困难,父母都是为了给孩子创建一个好的学习和生活环境才外出打工挣钱,但是与此同时由于父母一方或者双方都不在孩子身边,造成家庭对于孩子管理不周,关切不够,教化不当等给留守儿童的感情和心理带来了一系列的问题。许多留守儿童的父母长年在外务工,有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、写一封信、见一次面,以此维系亲情,勾通思想,倾听苦恼,鼓劲上进,给孩子予以足够的关怀。有的父母多年不与孩子见面,致使孩子遗忘了父母的像貌,更谈不上有何亲情。有的留
4、守儿童由于缺乏有效地约束和教化,导致常常不按时上学,逃学,说谎,打架,欺压同学等行为,有的留守儿童很少说话,常常自己一个人在那里发呆,总感觉是闷闷不乐的样子。还有大部分留守儿童由于自己的现有监护人文化程度很低,在家庭教化孩子的方法上又很差,许多孩子的爷爷奶奶、外公外婆与孩子和老师缺乏必要的沟通,甚至部分爷爷奶奶、外公外婆连孩子在学校的哪个年级、哪个班、哪个是班主任都不知道。所以从来都不关切孩子的学习,孩子自己也没有把学习放在心上,所以许多孩子的学习成果都很差,有些甚至小学没有毕业都放弃学业在家里闲呆着。农村留守儿童是我国现阶段中一个很特别的社会群体,他们仍旧是祖国的将来,祖国的希望,他们很须要
5、社会的关注,来帮助他们健康成长。如今,农村留守儿童的问题已经引起了国家和政府的高度重视,他们已经实行了相关的措施来解决留守儿童的问题,留守儿童的问题在肯定程度上来说已经有些好转。但是留守儿童问题是学校,家庭和社会等多种因素综合作用的结果,仅仅依靠家庭和政府是远远不够的,我们须要发动社会各界来关注留守儿童的健康成长与发展,形成关注留守儿童的良好氛围,帮助留守儿童,解决好当今留守儿童的问题,只有这样才能够加快国民经济的发展,保证国家快速平稳地前进。2022年开展帮扶留守儿童活动总结汇总在这个燥热的七月,我参与了淮海工学院携手明天,共享成长关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。7月
6、8日至7月15日的八天时间内,我跟随志愿服务团为留守儿童送去了暖和与慰问,宣扬了上海世博学问、地震避险学问等。通过开展素养拓展嬉戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况,同时增长了他们的学问,开阔了他们的视野,敬重了他们的人格。与孩子们的接触与沟通,丰富多采的活动内容也让我学到了许多书本上学不到的东西,让我更加理解了纸上来的终觉浅,绝知此事要躬行这句诗的含义。没有调查,就没有发言权,只有自己亲身经验过才会体验到书本上没有的学问与感受。暑期社会实践活动为高校生供应了一个走出校内、踏上社会,呈现自我绚丽的舞台,也是一次让高校生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机
7、会。就从我们这次深化下车乡留守儿童的调研活动来说,了解到由于他们缺少父母的关爱与教育,时常惦念他们的爸爸妈妈,以致有些孩子形成了孤僻的性格,心中不免一阵伤心。但是俗话说穷人的孩子早当家,他们中的绝大多数在这种状况下仍旧能够努力学习,为了幻想而奋斗,我不禁又感到欣慰,为他们感到兴奋。艰辛知人生,实践长才能。通过关爱留守儿童的社会实践活动,使我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才能。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置,对自己有一个精确的定位。只有真正的理解社会实践的意义,在社会实践中获得学问与实力,才能在今后遇到挫折与挑战时,用自己
8、在实践得到检验的学问与实力去解决它,克服它。社会实践使高校生找到了理论与实践的最佳结合点,而那些只重视理论学习,忽视实践环节的人,是不行能有长远发展的。作为新时代高校生,我们不仅要好好学习驾驭现代化的学问,而且还要多参与社会实践,在实践中运用学问、更好的驾驭学问;在实践中了解社会发展,才能熬炼自己、发展自己,使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去,把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来,才是高校生成长成才的正确之路2022年开展帮扶留守儿童活动总结汇总虽然关爱留守儿童这个活动只有仅仅一天的时间,可是令我获益匪浅,从中感受了许多,领悟了许多。我们知道少年强则国强;
9、少年智则国智;少年独立则国独立,少年是国家将来的希望。教化要从娃娃抓起,那么儿童就理所应当的成为我们的关切对象,在儿童当中因为留守儿童的特别性,我们应当对他们倾注更多的关切和爱惜。他们从中便缺少父母的疼爱,我们这个社会更应当帮助和关切他们。我们这个活动的上午支配是先进入自然村进。行城乡清洁工作。刚刚下车,一股农村,特有的气息扑面而来,我尽情的呼吸着簇新空气。依照之前的分组,我们高校生志愿者很快便手执工具做起了清洁工作。烈日炎炎,我们热火朝天的干起来,不一会儿就汗流浃背了。农村中乱扔垃圾的现象较为严峻,这无形中给我们的清洁工作增加了工作难度。我们组有人把垃圾扫成一堆,有人倒垃圾,有的地方还须要用
10、铲子去铲,大家都很卖力。农村的阿姨叔叔还自动的借工具给我们,还和我们道谢,我们心里甜滋滋的。在我们的同心协力之下,我们的乡村面貌面貌一新,干净了许多。结束了清洁乡村的工作之后,我们便开展采访村干部的工作。根据之前订的是采访三个人,每个小组负责采访一个村干部。在整个采访过程中,村干部都始终很仔细的回答我们的问题。采访进行的很顺当。采访结束之后,我想我们的农村肯定会变得越来越干净,越来越美。忙活了一个上午,上午的工作最终x的结束了。匆忙忙忙的吃过午饭后,我们便投入到下午的工作当中来。下午的工作主要是我们志愿者和留守儿童进行互动玩嬉戏,然后结束以后发放一些我们事先打算好的学习用品和糖果之类的给他们。
11、经过一个小时左右的车程我们到了活动的目的地何家小学。在留守儿童都到齐了之后,团长便组织我们和他们一起玩嬉戏。其中有一个嬉戏叫网鱼,嬉戏规则是鱼在被网捕到了以后便会自动归到网这边,大家一起手牵着手,直到胜利捕到了全部鱼。我们和这些孩子玩的特别快乐,传来我们一阵阵的欢乐声,孩子们的脸上都洋溢着快乐的笑脸。嬉戏结束以后,我们便将带来的学习用品和糖果发给他们。在他们一一介绍完自己的姓名,年龄,班级以后,我们这些哥哥姐姐送上学习用品和糖果并嘱咐他们要好好学习。他们用稚嫩的声音向我们说:感谢哥哥和感谢姐姐,送人玫瑰,手留余香,出国留学都很享受帮助别人所获得的欢乐。之后我们还一起合影留念,照相机记录下了我们
12、今日绚丽的笑脸,留下了我们一份宝贵的回忆。快乐的时间总是短暂的,今日的活动很快就结束了,我们都恋恋不舍和他们告辞,然后终究在督促声中上了车。我们内心都很不舍这些孩子。今日的活动给了我很大的触动,这些留守儿童自小父母不在身边,他们因而比童年人更懂得珍惜,更懂得感恩,也比同年人多一些成熟与稳重。从他们的眼里我看到了坚毅,读懂了他们内心其实还是无比的惦念父母。但是我们这个社会没有遗忘他们,我们每个人都很关切他们,一样他们可以快乐欢乐的健康成长。2022年开展帮扶留守儿童活动总结汇总留守儿童作为一个弱势群体,因长期与父母分别,再加上代管人多为家中老人,隔代教化中的溺爱现象比较严峻,学习上、思想上与孩子
13、进行沟通较差,因此,这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上简单发生偏差。作为一名老师,如何作好这些留守学生的教化工作,关爱他们,帮助他们,让他们能健康欢乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深,我认为主要应留意以下几点。一、关注留守儿童心理健康教化我与五(1)班张萍同学结了对子,她是一个学习成果中等,性格很内向的小女孩,很少与他人沟通,从而养成缄默寡言的性格,上课回答问题也胆小,不敢举手发言,针对这一状况,我就常常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩,在班级集体活动时,让他多与同学沟通,在课堂上常常激励他,我也常常与他沟通,这样他就渐渐学会与同学沟通了。二、关切留守儿童的学习张萍同学学习成果中等,完成作
14、业时常会遇到困难。我找到班主任和课任老师,针对她的状况,特地拿出方案,进行补课。她的成果稳步提高了,在外打工的家长也放心了,还常常打电话和我沟通。三、关爱留守儿童的生活留守儿童的情感波动性较大,对四周的反应敏感性强,他们须要同等友善、关切、理解和敬重。由于父母不在身边,他们更简单被宠坏、更简单形成娇气的不好习惯、也更简单在自尊心上受到损害。作为老师应当实行措施使留守儿童常常保持乐观、稳定、开心的主动心情,使他们获得爱的互助、爱的激励,从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的关切和帮助。比如:我利用写信的方式,让全部的同学都写一封给父母亲的信,往往写得感情最真挚的是那些留守
15、儿童,因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读,让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样全部的同学都深受感染,他们都会用一颗真诚的心关切身边的留守儿童,认为自己应当帮助,爱护父母不在身边的同学,那么,留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与老师、与社会上关爱他们的人亲切的沟通。我班同学也相处融洽,形成了一个和谐的班集体。我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐地成长,农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象,那么,只要留守儿童存在,关爱留守儿童这项活动就必需深化、长久地、绘声绘色地开展下去。2022年开展帮扶留守儿童活动总结汇总市XX街道
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