教育实习个人工作总结共3篇(个人实习工作总结).docx

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1、Word教育实习个人工作总结共3篇(个人实习工作总结) 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况。我们该怎么写总结呢？下面是我共享的教育实习个人工作总结共3篇(个人实习工作总结)，欢迎参阅。 教育实习个人工作总结共1 严格遵守哈尔滨师范高校教育实习规定，根据规定总则和工作程序的要求及物理系有关规定及XX年教育实习方案，我从XX年8月20日至XX年10月24日进行了历时六周多的教育实习，在实习过程当中我顺当地完成了教育实习工作的各项任务，取得了肯定成果，现对XX年教育实习工作做以下总结： 本人姓名李昕治，哈

2、尔滨师范高校XX级5班同学。本次实习分为校内预备，教育实习和总结三个阶段，教育实习阶段在哈尔滨某某完成。哈尔滨师范高校XX年某实习队在带队老师范继祥的指导下一行十人，我作为队长帮助和指导老师工作，督促本队队员备课，管理队内日常事务，在整个实习过程当中各位队员克服困难。圆满地完成了实习工作，在教学，班主任老师实习，教育调查等方面都取得了肯定成果。得到本中同学及各指导老师的认可，得到校领导及各老师的全都好评。 下面，我将我个人作为实习队长及实习老师的实习工作分三个阶段做总结： （一） 校内预备阶段 根据哈尔滨师范高校本科教育实习的规定，哈尔滨师范高校物理系在XX年8月初制定了物理系教育实习方案，0

3、2级同学分成十一个实习队分别同物理系和指导老师带队进入各实习点进行教育实习工作。我被安排到某实习队并担当队长，某实习队组队后我根据系内的有关规定及指导老师的要求与某校方作了接触，确定了本队实习的有关事宜，明确了教学进度及教学任务，开头紧急的校内预备工作。 校内预备工作分国教材分析，备课，听课，评课等几项内容，我在指导老师的指导下与各位队员一起将需要讲授的课程，学问点作了细致的分析和讨论，编写了各课节的教案，备课进行试讲，评课，自我总结。 校内预备阶段在系领导的指导下，某实习队校内预备阶段取得了胜利，大家都对自己的课程作了详尽的预备，编写了具体的教案，通过校内预备阶段我完成了课程的分析和教案的编

4、写，进行了课程试讲，总结了自己收获与存在的问题为自己的教育实习作了充分的预备。 （二） 教育实习阶段 经过尽二周的校内预备，我在带队老师范继祥的指导下进入哈尔滨某学进行教育实习，按哈尔滨师范高校教育实习的有关规定本次教育实习要完成三项主要任务教学实习，班主任老师工作实习，教育调查。 进入某，实习队每人进入一个班级进行班主任老师实习和物理教学。我进入的开放系统有为高二一班，原班任为王丽红老师。讲授课程为高中物理其次册第十章机械波的内容，下面针对教育实习的各项任务将自己在教育实习过程当中所取得的成果与得失做以下总结： 1。 教学实习 进入某后，实习队立刻进入班级了解状况，跟随指导老师听课，参与教研

5、会议，队内试讲，评课，为新授课程做预备，实习队于XX年9月1日进入某，在明确教学进度及教学方案后我立刻跟随刘玉敏老师听课了解同学状况为9月5日新授课做预备，在听课中我以现某同学基础较差，所以在教学中应注意对基本学问和基本理论的强调，着重调动同学学习的乐观性，准时接收同学的反馈信息。9月5日前结合听课的心得制定了教学方案，进行了队内试讲，得到了指导老师的确定，9月5日第四节，我正式走上讲台，在二年一班讲授新课第十章第一节波的形成和传播，经过细心的预备，本节课取得了肯定的成果，完成了各项教学方案，课程的讲授得到了指导老师刘玉敏老师的好评，但刘老师也指出了课程中存在的不足。第一堂新授课程后我准时总结

6、了自己的得失，在听课和试讲的同时吸取他人的优点及特长为自己所用。自9月5日至9月20日在两周多的时间里我共完成11教学课时，其中新课8节，习题课，复习课，单元测验各一节。在教学过程当中我不断积累阅历，讨论课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练，某物理组组长王彦华老师在听完我的课程多普勒效应后做出了较高的评价。在我自己的努力，各指导老师的关心下我的教学实习工作取得了圆满胜利，取得了肯定成果，在讲授新课，实践课的同时我共批发作业306份试卷51份，听课35节，在教学实习中我积累了肯定的教学阅历，为日后教学打下了良好基础。 2。 班主任老师实习 在进行教学实习的同时我还进行了班主任老师工作实习，9

7、月1日进入某开头我便在高二一班班任王丽红老师的指导下开展班主任老师工作实习。我深化高二一 解状况关心班主任老师老师开展各项工作，针对校艺术节，校运动会，校队列竞赛都在9月进行，班级的各项工作也都根据方案绽开。我帮助班任老师开展队列训练，运动会及艺术节的预备工作，同时也着重做了几位同学的思想工作，关心同学们克服思想波动，多次开绽开班干会议及主题班会，对班级同学及班级的现状有了较为清楚的了解，在工作中得到了王丽红老师的细心指导，学习了比较多的工作方法和班级的管理方法，积累了肯定的班主任老师工作阅历，在工作中共做同学思想工作5次，召开班干 会议3次，主题班会2次，参与校队列竞赛，校运动会，艺术节，在

8、工作中取得的珍贵阅历为日后的工作打下了坚实的基础。 3。 教育调查 进入哈尔滨某之后，结合某的现状及同学特点我做了细致的分析，结合预备阶段的教育调查方案制定了本次教育调查的主题及调查步骤，绽开教育调查，并结合哈尔滨十二中，哈尔滨三中的有关调查数据，分析得到高查结论。 此次高查的方向是重点校，一般学校同学在学习爱好，学习取向，学习目的，学习现状的差别，学习中存在的问题，并探跟据不同基础的同学开展教学的原则和方法。高查涉及某高二高一共六个班，共400余名同学，及哈尔滨十二中，哈尔滨三中的有关调查数据。我听取多人的看法，查询有关资料，结合心理学，教育学的有关学问，完成了教育调查报告。报告得到指导老师

9、的认可。 教育实习个人工作总结共2 近两个月的时间转瞬间就到达了尾声。第一天战战兢兢地走进华理大附中的校门，被顾老师有些尴尬地拽进班级的场景还在眼前，离别的时刻就已经来临。尽管有些恋恋不舍，但在结束之际理性分析自己在这段时间里的得失远比离别时感人的字句来的更有意义，我想这也是表达自己对于理大附中感谢之情的最好方式了吧。 首先我要感谢学校和老师们赐予我充分的信任和莫大的关心。作为一名初出茅庐的实习老师，对于教育事业纵然有着火热的激情和美妙的向往，纵然有着较博的学识和傲慢的曾经，但阅历的不足、方法的匮乏以及专业学问的缺失让我不敢奢求能被委以多大的重任。然而我的带教老师沈老师和顾老师在实习之初就给了

10、我许多接触同学和走进教学过程的机会;学校也不时地有公开展现课的项目，这让我能够近距离地目睹一些名师上课的风采，让我在课堂设计和教学实施方面得到诸多启示，笔记本上写下了密密麻麻的听课记录和反思，每次翻阅都会感觉又身临其境了一回，得到些许不同的感悟;其它一些教育环节比如监考、批阅试卷、填写学籍卡等等虽然看似辛苦和枯燥，但却使得这次的实习更为完整和真实。在这些教学活动的参加中我体会颇多，即便是反复听沈老师的教学，每次都会有不一样的收获和感受。无论是教学过程中的神态和语言、课程重点的详略支配还是课堂活动的设计总是让我感觉眼前一亮且有用性极强，想来这就是所谓的教学才智了吧。 学校现在对我而言意味着什么?

11、从同学到老师的转变又给予我怎样的责任?这些问题都是在实习前我不能得到满足答案的。再次回到学校的校内，一切显得熟识又生疏。熟识的是每一个元素和它们背后刻有的专属于自己那个时代的甜美回忆，生疏的是身边的对象、所需做的工作已再不相同。假如说校内是一片汪洋，同学时代的自己就像一叶小舟，乘风向前;而身为老师的自己则更像是推动小船疾驶的清风，温柔却有力。老师这股清风轻柔地吹动，她不会去思索：“喔，太好了!这些小船是由于我而得以前行的。” 风只是自然吹过，这便是她的本质，这便是通过实习我所理解的老师的本质。然而有了对老师工作的体悟和真正成为一名优秀老师之间仍旧相去甚远。来到学校首先也是主要做的就是管理孩子们

12、。这些孩子的性格迥异、学习力量和品德修养也参差不齐，本能对于优秀同学的好感和对顽皮孩子的疏离使得在管理班级的初期效果不甚抱负，调皮的孩子很自然地将我这位新手老师对于他们的条条限制视为一种犯难，当然也就很难发自内心地听从于你，甚至在有些时候，一些孩子有意地唱起反调，让缺乏教育阅历的我无所适从，困惑不已。莫非他们真的是目无法纪、藐视规章、无可救药的坏孩子?我觉得答案必定是否定的。 事实上无论孩子临时是优是劣，我信任从心底里我仍旧会去喜爱他们中的任何一个。只是如何在和孩子们接触的过程中让他们体会到你的友善和真诚，同时又在需要纪律约束的时候对其不适当的行为给出恰如其分地批判，让其心悦诚服地接受你的训诫

13、好像是难以避开的冲突同时也是老师工作永恒的才智结晶。幸好有身边优秀老师的言传身教，使我慢慢地于无声处摸索出了怎样去平衡“温与严”的教学才智，在实践中也收到了良好的效果。赐予我很大启发的正是我的带教班主任顾老师，她所带的预初(4)班的孩子普遍好动，班中学习成果和个人修养不够抱负的同学并不少数，顾老师面对这样的状况实行的是较为严峻的管理方法，但在每天的做操前、在同学们参与竞赛前，顾老师时常会为班上的同学整理着装和领巾，平常纪律较差，时常受到批判的孩子此时享受到的是顾老师细致的关怀，这让站在一旁的我感动不已，也让我对之前的管理方式感到深深地惭愧。 尽管实习过程中收获颇丰，自己也赢得了很多同学的宠爱，

14、但不行否认的是在这之中自己仍有许多的不足。比如在工作中的主动性和乐观性略显不足，在课堂教学中也存在讲解重点不够明确、教学用语不规范以及板书不工整、无次序等问题。这些问题当然可以归结于自身学业繁忙、阅历不足等客观理由，但自身基本功的不扎实和师范技能的缺乏才是这些问题消失的主要缘由。当然这些不足正是我成长的努力方向和直接动力。记得童校长在实习老师的会议上教育我们在实践中培育育人的爱好，从观看中提炼施教的才智。 通过近两个月的实习，毫不夸张地说正是有了从这里所猎取的施教才智和始终以来且永不转变的对于从教的热忱让我能够坚决不移地走在成为优秀老师的道路上 临别之际，再次对实习期间赐予我巨大关心的学校各级

15、领导们，我的带教老师：沈老师、顾老师以及预备班级全部的老师们和同学们表示诚心的感谢!祝身体健康，万事如意! 教育实习个人工作总结共3 后面为你推举更多教育实习个人工作总结！ 时间过得真快，为期16周的教育实习结束了，在指导老师、班主任和同学们的关心下，我顺当的完成了实习工作。回顾这段令人难忘的实习经受，虽然感到很劳累，但是觉得很充实。在我的人生轨迹上留下了美妙的记忆，其中有许多值得我总结和反思。为了进一步提高自己，我将针对这次教育实习，写一个工作总结，借此来勉励和完善自己。 我实习的学校是*区的中学，这个学校的文科实力很强，每年文科成果都是*区第一。我的地理教学在两个班级实习：高一班级和初一班

16、级，另外还当高一（2）班实习班主任。在实习期间，我一共听了25节课，预备了9个教案，讲授了18节课。此外我还在组织了“态度+方法=效率”的主题班会。 在实习的第一周，我听了不同老师25节地理课，了解不同地理老师对同一内容不同的教法以及他们的教学风格。为自己以后的地理教学打下坚实的基础。在实习期间，我深刻的讨论教材，把不同的教材进行归纳比较，选择适合同学接受的案例进行教学。在指导老师的急躁的教育下，我进行了多次试讲，并乐观的同小组成员进行沟通，取长补短，然后开头正式上课。 第一次上课是在初一（1）班，这次讲的内容比较简洁，主要讲人类熟悉地球的过程。由于我是第一次面对这么多的同学，上课时显得有些紧急，不过学问呈现得比较完整，教学重难点突出。这次课之后，我为了让自己以后上课不再紧急，在讲课之前，我都要对着镜子试讲。渐渐的，我上课不再那么紧急了，教态变得更自然了。 依据中同学的心理特点和实习班级的实际状况，开展了许多有益地理学习的. 9