有关实习班主任工作总结三篇.docx

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1、有关实习班主任工作总结三篇 有关实习班主任工作总结三篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，我想我们须要写一份总结了吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我为大家整理的实习班主任工作总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。实习班主任工作总结 篇1一、敬重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中学学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力，也有了自己肯定的看法。在高一(3

2、)班班主任高迪老师的帮助带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。二、抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学

3、们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校实行大型活动时，我主动协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。三、敬重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育。在担当高一(3)班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和

4、谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出指责看法时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的指责，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，同等地地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。四、 一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的老师认为，实习班主任工作总结 篇2时间过得真快，为期一学期实习工作已经接近结

5、束。在这次实习中，我体验到了初为人师的味道，同时也体会到了作为班主任的辛苦，真正让我体会到处于教化第一线的辛苦。不能说，我做出了怎样的成果。不过，我的收获有许多。这对于我的学习和工作来说都是很的重要的。在这实习的过程中，我深切地体会到了很多很多。刚起先实习时，感觉很簇新也有很大的压力！渐渐的适应这种环境，适应学校的老师，适应班上的同学等等，现在回想起这段珍贵的时间，心里就会乐滋滋的！想起每个周一的早晨跟同学们一起升旗仪式，看着五星红旗缓缓升起，心里就会涌现出“骄傲”这两个字，感到作为中国人而骄傲，作为一位老师能为社会做贡献而骄傲！想起跟着同学们一起上早读，一起打扫卫生，想起每当走进教室，望见会

6、自然的跟他们摆齐，想起和班干一起出墙报等等，这些感觉是难忘的欢乐的，虽然有时会感累，但跟他们在一起是快乐的，欢乐的！最深刻的应当是那天的政治课上，不知道哪个淘气的小家伙把手指那么大的毛毛虫带到教室来。我是最怕毛毛虫的了，但我都不清晰是哪里来的志气，尽然敢用一张纸把那只大虫包住然后用手捏到垃圾堆去丢，当时手都是抖的，我现在都很佩服我当时的志气，或许那就是老师的本能吧，不管什么时候，不管有多大的困难你都必需站到前面去爱护学生的平安！这一切的一切都是那么刻骨铭心，这是我人生的一笔财宝，这一辈子都不行能遗忘！实习生活是难忘的，也是难受的。因为在你即将要离开的那一瞬间，心情困难得让你不敢正视下面每一双眼

7、睛。泪水在打转，说不出话的我早已遗忘他们平常的淘气，而留有的只有可爱和美妙的学习生活回忆。实习班主任工作总结 篇3四个多月的顶岗实习生活让我对班主任工作有了比较深刻的相识，深深地明白了做一个好的班主任真不简洁。班主任工作虽然充溢了劳碌与艰辛，但却学到了书本上没有的学问，提高了班主任工作技能，只有不断总结，才能不断进步。以下就是担当实习班主任的工作状况及感受。一、 了解学生，沟通沟通。作为一个班主任，肯定要了解班上的每一个学生，才能更好得管理班级。在实习的最初，通过找到班主任了解状况。参与所任班的班会活动、找学生个别谈话，熟识视察的方式，来了解学生的基本状况。包括学生的主要思想、学习现状、优秀生

8、和后进生等。同时跟班听课，深化了解，广泛接触学生。记住学生的外貌及学生大体的性格特征。二、 做好安排，紊而不乱我利用教学空隙，依据自己了解到的状况，制定了详尽的工作安排。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得凌乱。以至于工作难以开展。不能达到预期的效果，而且可能出现一些不行预料的问题。三、 为人师表，树立威信班主任首先是一名老师，老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用。会对学生产生潜移默化的影响。俗话说：“身教重于言教。”我们无论是在穿着装扮还是个人修养方面，还是在教学实力方面，都以一名正式老师、班主任的身份要求紫姬。只有加强了师德修养

9、。成为学生的个人楷模，才能树立起学生对自己的威历。四、 建设好班干队伍，树立良好班风要做好学生方面的工作，单凭班主任是肯定做不好的。而应当形成以班干部为中心的学生骨干力气。班干部在班级中应当是各项活动的组织者和提倡者。组织班干会议，让全班同学都听从班干部的指挥。五、 敬重学生，贵在坦诚中学生正处在一个渐渐成熟的阶段，自尊心强。对四周事物很敏感，简单受到损害。班主任应当是学生人格和自尊的爱护者。班主任要致力于创设一种师生相互敬重，理解，友爱的氛围。把爱护和敬重学生的人格和自尊心作为班级管理的重要原则。在整个中学生涯，班主任是陪伴学生时间最长的科任老师，班级建设又是一个班班级管理的重中之重。如何当好班主任是 一门艺术，我还须要多多去摸索，去探讨。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页