《大西瓜》幼儿园小班教案共3篇(关于西瓜的教案大班).docx

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1、Word大西瓜幼儿园小班教案共3篇(关于西瓜的教案大班) 下面是我收集的大西瓜幼儿园小班教案共3篇(关于西瓜的教案大班)，供大家品鉴。 大西瓜幼儿园小班教案共1 活动目标： 1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。 2、熬炼幼儿的小手肌肉，进展幼儿的手指动作的协调性。 3、体验撕纸活动的乐趣。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。 2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。 活动重难点： 手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。 撕圆形的西瓜。 活动过程： 一、出示西瓜，老师引导幼儿观看西

2、瓜 1.老师：宝宝们，你们喜爱吃西瓜吗？（出示西瓜） 西瓜长什么样子的？ 幼儿沟通，老师小结。 通过提问“西爪长什么样子？”唤起幼儿的已有阅历，充分让幼儿说一说，并通过沟通总结出西瓜的形状特征。 二、探究断点式撕西瓜的方法 1老师示范撕西瓜的方法： 师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有很多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里？ 【情节创设，引导幼儿自主探究，进一步激发幼儿的爱好 师：我们来看看，这个西瓜有什么特殊的地方？（引导幼儿摸摸、说说） 师：怎样把西瓜取下来呢？ 幼儿沟通，尝试取西瓜。老师总结并示范。 通过老师的肢体和语言引导幼儿观看，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸 师：（一边撕纸，一

3、边撕念儿歌）“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。” 在幼儿已经阅历的基础上，示范总结撕西瓜的方法 2.幼儿尝试断点式撕西瓜 师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔渐渐撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。”（师引导幼儿边念儿歌边做动作）集体学习断点式撕西瓜的技能 师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜？（幼儿尝试断点式撕西瓜） 师：我们其他小伴侣一起帮她念一念儿歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着

4、小孔渐渐撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕。”有针对性的个别指导， 师：又取出一个西瓜了，我们发觉这个西瓜上面还少了点什么？（花纹）花纹是怎么样的？（弯弯的）那你把花纹填上去吧。引导幼儿添画西瓜上的花纹 师：那你把西瓜送到水果店去吧。 三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜 1、师：后面桌子上还有许多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。 2、师：想一想西瓜是怎样取下来的？（复习儿歌）取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰美丽的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。老师展现操作材料，提出作画要求；鼓舞幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来 3、幼儿撕贴，老师巡回指导 了解幼儿撕纸的状况，关心力量弱的

5、幼儿，指导幼儿撕出圆形。 （1）提示幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔渐渐撕； （2）提示幼儿留意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒； （3）取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。 四、评价活动： 展现幼儿作品，让大家相互观赏。 请幼儿说说：你最喜爱哪只西瓜？为什么？ 通过相互评价观赏，深深的体会到胜利的欢乐和活动的乐趣。 五、延长活动：品尝大西瓜 师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢？ 为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓舞幼儿连续探究 活动反思： 1、 活动中我是否关注了儿童？是怎样关注儿童的？自己在活动中有效观看、推断的实例（最少一例） 活动中我关注了儿童。比如：在开头导入唤

6、起已有阅历时，我关注到了每个举手的宝宝，予以他们发言的机会并且适时做出回应，关心幼儿归类总结。 2、 活动中的技能难点幼儿的把握状况如何？我怎样尝试让幼儿通过观看、比较、发觉等方法进行自主学习。 3、 在幼儿的座位支配上，是否考虑到用强弱组合的方式促进幼儿之间的相互学习。 考虑到了幼儿的座位支配，是以“动静结合”的方式，不简单宁静的幼儿和宁静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。 4、 幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，（各个层次一个实例） 在过程中，我发觉有个别力量弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到公

7、路上去了？汽车还能开吗？以此类问题来提示幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而力量强的幼儿，我鼓舞他们尽量拿起画笔，将自己和好伴侣邀请到公路上来，我以榜样作用的方法告知幼儿：瞧，某某小伴侣把自己画到公路上去了！真棒！你们也来画一画吧！在听到这样的表扬之后，许多幼儿都大胆尝试，效果很好。 5、 在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。 在幼儿操作过程中，除了依据以往对孩子阅历的推断，我还依据活动中孩子实际消失的状况，准时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较焦急，我就用儿歌来提示帮组他。同上提示他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上美丽的衣服呢！ 大西瓜幼儿

8、园小班教案共2 活动目标： 1、在细致观看画面的基础上，合理推想故事情节。 2、愿意表达自己的观点，体验故事情节的好玩。 3、引发幼儿学习西瓜的爱好。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动预备：多媒体课件。 活动过程： （一）情景导入（观看ppt一） 1、提问：你们瞧！谁来了？猜猜小老鼠要到哪里去呢？ 2、追问：你怎么知道的？ 小结：是呀，真是一只孝顺的小老鼠。它得知奶奶病了，带了礼物抓紧去探望奶奶。 （二）分段观赏、观看体验 一路上会发生了什么事呢？ 1、观看ppt二 （1）你们看到些什么？你从哪里看出来的？ 小结：夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠热得

9、满头大汗。 2、观看ppt三 （1）它走呀走，走到了一片西瓜地里，它做了什么？为什么在大树下吃西瓜？ （2）它为什么大口大口地吃？ 3、观看ppt四 还有半个西瓜，小老鼠会把它吃掉吗？ 小结：是啊，原来小老鼠心里始终想着奶奶，它可懂事啦！ 4、观看ppt五 小老鼠吃完了半个西瓜，做了一件很好玩的事，我们一起来看看吧！ （1）小老鼠戴上西瓜帽很好玩是吗？那它为什么要戴上西瓜帽呢？（防晒、凉快） （2）迁移：夏天出门时你们都用过什么防晒的好方法呀？ 小结：小老鼠跟你们一样聪慧。也想到了既凉快又防晒的好方法，它吃完了半个西瓜，戴上西瓜帽，又连续往前走了。 用你的小耳朵认真听听，是什么声音，小老鼠可能

10、来到哪里了？ 5、观看ppt六 原来它来到了一条河边，小老鼠该怎么过河呢？ （请幼儿为小老鼠想方法） 6、观看ppt七 我们来看看小老鼠毕竟用了什么好方法？ 小结：小老鼠把西瓜皮做成了一只西瓜船，他划着西瓜船稳稳当当地过了河。这个方法又便利有平安。 7、观看ppt八 小老鼠过了河，高兴奋兴地朝奶奶家走去，这时却发生了一件特别危急的事情。 （1）呀，你看到了什么？ （2）狐狸要干什么？你从哪里看出来的？ （3）你有什么好方法来关心小老鼠？ 8、观看ppt九 小老鼠究竟用了什么好方法呢？谁来说一说？ 小结：小老鼠真英勇， 它用西瓜皮战胜了狐狸，这真是个又快又好的方法。 9、观看ppt十 小老鼠最终

11、怎么啦？ 小结：小老鼠战胜了狡猾的狐狸，心里快乐极了，它抱着半个西瓜又高高信念地朝奶奶家走去。 三、完整观赏 这个故事好玩吗？它有个好听的名字叫大西瓜，现在我们再来认真听听这个好玩的故事！ 提问：你喜爱故事里的小老鼠吗？为什么？ 小结：这真是一只惹人宠爱的小老鼠，又孝顺又懂事，又聪慧又英勇。小老鼠到了奶奶家后，它把西瓜切成一片一片给奶奶吃，还给我们小3班的伴侣们留下了一份放在教室里，请你们一起去品尝。 大西瓜幼儿园小班教案共3 后面为你推举更多大西瓜幼儿园小班教案！ 活动目标： 1.乐观参加唱歌活动，感受歌曲中的愉悦情感。 2.进展音乐感受力和节奏感。 3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作

12、。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 有感情地演唱歌曲。 活动难点： 唱准歌曲的音高和节奏。 活动预备： 物质预备：教具：音乐光盘大西瓜、西瓜皮等。 心理预备：有过吃西瓜的阅历。 活动过程： 一、导入 谜语导入，引起爱好。（身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。） 二、绽开 1.发声练习。西瓜歌 2.出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。 （1）小伴侣，你们看这是什么？它的样子像什么？ （2）西瓜外形是圆圆的，怎么变成半圆的了？进行歌词理解，引导幼儿进行猜想，老师用歌词进行总结。 3.通过

13、提问引出歌曲大西瓜，老师进行歌曲范唱 （1）小伴侣，你们喜爱吃西瓜吗？老师把大西瓜编成了一首好玩的歌，我们一起听一下吧。 （2）老师范唱歌曲12遍，请幼儿说一说听到了什么。 4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲，老师进行评价。 （1）引导幼儿理解并熟识歌词内容，跟随老师打节奏学歌词。 （2）请幼儿跟唱23遍，并通过分组、集体等方式进行练习。 （3）老师准时评价，鼓舞幼儿用自然的声音进行唱歌。 5.引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进行动作创编。 （1）引导幼儿感受歌曲中的好玩情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。 （2）老师与幼儿一起依据歌词内容进行动作创编，播放音乐，进行集体表演。 三、结束 老

14、师总结，自然结束活动。 活动反思： 纲要指出，没有经受就没有阅历。可见已有阅历对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有阅历与需要。另外要想让小班幼儿观赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感颜色的音乐让幼儿充分，培育幼儿对音的凹凸、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，由于歌曲中有歌词，幼儿简单理解。因此，本堂课我们采纳了以大西瓜为题。西瓜对于幼儿来说并不生疏，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。 大西瓜幼儿园小班教案（共3篇）假如还不能满意你的要求，请在搜寻更多其他大西瓜幼儿园小班教案范文。 幼儿园小班教案黄瓜 幼儿园中班教案种瓜 幼儿园小班教案 新建小区幼儿园大班教案 幼儿园小班教案：小船 11