六年级珍惜时间作文精华五篇 珍惜时间的作文小学六年级.docx
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1、Word六年级珍惜时间作文精华五篇 珍惜时间的作文小学六年级 下面是我共享的六班级珍惜时间作文精华五篇 珍惜时间的作文学校六班级,供大家参阅。 岁岁月月,朝朝暮暮;日复一日,年复一年。时间消逝的飞速。下面是我为大家带来的六班级作文:珍惜时间,盼望你们可以喜爱哦。 珍惜时间作文1 “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”每当我看到这句名言的时候,我的脑海里就想起了那件让我懂得珍惜时间的事。 记得有一次,老师布置了一大堆的家庭作业。放学回家后,我刚写了一道数学题,就不写了。为什么呢?唉,这题也太难了吧,写一道题要用六分钟,还要写计算过程。要知道,写这样的一道题,可以杀死我1000多个脑细胞呢!嘿嘿,先玩
2、一会儿电脑吧!记得上次那嬉戏还没过关呢!先放松一会儿,待会儿就写作业!我这样想着,便开头沉醉在嬉戏的世界中“奋勇杀敌”了。 “现在是北京时间19点整”屋子里的报时钟提示我已经是晚上7点了,也就是说,我已经玩了一小时的电脑了。是该写作业了。我想着,便预备从电脑旁离开了。可就在这时,系统提示我:友爱的玩家,您的装备将在半小时后过期。哟,这可不得了,我那珍宝装备可是我好不简单才买到手的。我可不能白白铺张了这半小时。想着,我便连续玩起了嬉戏。不经意间,我瞥见了电脑屏幕右下角的时间。“哇噻!不会吧,都快八点了。可我作业还没写完呢!”我不禁尖叫了起来。 我赶忙从电脑旁离开,也不管他什么装备过不过期了。要知
3、道,今晚作业不写完。明天我就得被老师批判了。“沙沙沙沙”我的笔飞速地“行走”着。不好,一个“拦路虎”拦住了我“前进”的脚步。嗯,嗯,嗯,对,就这样做!我冥思苦想好一阵,才有了眉目。可,可这题不仅难度性高,而且数量也多。唉,没方法,谁让我不先写完作业再玩电脑呢,渐渐写吧!结果,到了晚上11点,我才写完了作业。刚加班回来的妈妈听了我的“诉苦”后,批判了我一顿:“你这孩子,从小就不懂得珍惜时间。都上六班级了,怎么还不知道珍惜时间?你就不会先写完作业再玩电脑吗?你早办晚办都是办,何必非得晚办呢?算了,这也是对你的一个教训,下次知道珍惜时间了吧?”我点了点头。 从今以后,我便开头珍惜时间,仔细地把握好每
4、一分,每一秒。当我写完作业后,也不玩电脑了,我利用原来玩电脑的时间做了好多好多有意义的事情。什么看作文书啦,写小练笔啦,做一些数学题啦。总之,我珍惜了我生命中的每时每刻。我最终成了一个懂得珍惜时间的好孩子了! 珍惜时间作文2 突然有一种惆怅的感觉。看了看班级的牌子,五班级。是啊,不知不觉,已经到了五班级,感觉这五年过得好快;看了看日历,发觉只有两个儿童节可以过了,是啊,立刻就不是儿童了;想想自己的年龄,立刻就要迎来第一个本历年了。这十二年,在父母的怀抱里长大,像温室里的花朵;下一个十二年,自己要在社会上闯荡,像一个花朵在狂风里顽强的生存。时针在钟表上渐渐地走着,我多么盼望时间永久停留在这一刻,
5、我不想长大,我不要长大,长大后,没有家人们,我怎么办?可是,这不行能,所以我们能做的,可以做的就是珍惜现在,珍惜时间,珍惜童年。之前觉得,时间还有那么多,没事的。可现在,觉得时间好少,少得可怜,不仅时间少得可怜,我也痛得可怜,懊恼的可怜,为什么以前不珍惜这珍贵的时间呢?我错了,错了。五班级了!立刻就要毕业了,一想到就要和朝夕相处的同学分开,我就想哭;以前不懂得珍惜,和同同学气,打架,而一年以后,想吵架,都看不到了。我不敢想象,和他们分别的时候,我会怎么样,由于,我怕,我怕我一想,眼泪就止不住了。但我克制不住,我总是去想,每当想到的时候,我就躺在床上哭。渐渐地,我想明白了,最好的方法就是珍惜现在
6、的时间,和同学们好好的玩一玩。在学校里,看着那些一班级的学校生们,玩那些“稚嫩”的嬉戏,突然有一种感觉,想和他们一起去玩耍,玩那些“稚嫩”的嬉戏,我挺艳羡他们的,他们还有他们的童年,而我的童年,将渐渐逝去,童年只有一次,珍惜它吧!珍惜时间!珍惜现在!珍惜童年! 珍惜时间作文3 时间如流水般,潺潺流着,一去不复返;如清风般,簌簌吹着,桃花笑春风;如白云般,悠悠浮着,即千古不变。可,这比拟却又不太恰当:流水流走,流向大海,又会回来;清风那也只是临时的消逝,待春暖花开之时,又再度清风拂面;白云还只是不断漂移,只是肉眼看不清罢了。 经常有人说:时间好珍贵,我们应珍惜时间。可他们又未必真正做到了,他们才
7、真是把时间铺张在了那飘渺的“宣扬”上。他们,也如那些终日只知吃喝玩乐的人。也只是让时间,如叶尖的露珠,顺着叶的轨迹,慢慢流光。而期间,却没有吸取丝毫的养分。那轨迹,是人生的道路。其实可以自己选择,“逆流而上”,或许,露珠会流入土壤。可偏偏,这些确是极少的。由于。时间,它总不允许我们这么做。 可也想问问:何以不允许?时间说:他自己,也有错。有何错?时间只说:我的生命是没有终点,永不终止的。只在于人类,他们的生命有限。如若想让每个人有限的生命,都接受我无限的“教育”,那便看自身的“造化”!我“竞走”的速度并不变。只在于人类,他们有时意识到了我,便觉得做的事有意义,也便觉得,哇,时间过得好快;懊悔了
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