六年级英语下学期教学心得体会共3篇 小学六年级英语教学收获.docx

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1、Word六年级英语下学期教学心得体会共3篇 小学六年级英语教学收获 下面是我收集的六班级英语下学期教学心得体会共3篇 学校六班级英语教学收获，供大家参考。 六班级英语下学期教学心得体会共1 英语 四、六级考试心得体会 本人是湖南一般本科学校大四同学，也是地地道道的湖南人。经过自己的坚持和不懈努力，我最终过了英语六级，虽然是经过四朝元老和低分拂过，但还是感到很欣慰的。下面把我的英语 四、六级考试心得共享给英语基础薄弱的正在为 四、六级奋斗的莘莘学子。 我是从学校开头学英语的，开头的时候还有点感爱好，但学到音标语法什么的就是一头雾水，这可能是不用心和没有爱好的缘由，但是我单词还是记了些的。一到考试

2、的时候，选择题的话一般一下就做完的，不是都会做，而是一顿乱选的，我想学英语差的同学也有这样的经受。中考我打了81分（满分120分），大家都知道，中考试卷上是有许多原题的，平常考试的话很少上72分，一般是60多分，反正对英语特别反感。上了高中后，那个英语老师或许是年轻没什么阅历，也没有激起我的英语爱好，反而使我失去了对英语的信念。分班后，教我班英语的是学校的骨干老师，她讲的课真的挺好，以前什么介词后面是跟名词性的词，我根本就不知道。但还是张进步明显，但至少对英语不反感了，最终高考英语打93分。下面就是英语过级考试的经受。 上高校，我心想要把英语学好。英语课是必不行少的，英语课都是用英语讲课，听得

3、个鬼懂喽。我们学校规定大一第一学期不准报四六级的，我觉得这是个忒大错误规定，相反，我觉得应当鼓舞报。由于刚进高校的时候，同学们学的英语还没遗忘，同时，从整体难度上说，四级英语词汇量跟高考英语词汇量差不多。对于有些同学，大一第一学期过四级把握更大些。大一其次学期我们可以报名了，但出名额限制，有些同同学怕报不上名，报名的时候，早早的坐在电脑前等待报名，恰恰相反，我却没有吧这个当回事，当然就没有报名了。大二第一学期开学的时候我问他们过了多少，说过了十来个，这个数字比我想象的要打多了，当时还有点懊悔的感觉。所以有机会应当不要放过。当然，当年12月那次考试我报了名。那次幸运的过了（438分）。我记得四级

4、话没有怎么过多的预备，就是我晚上睡觉前听听真题听力，平常没事的时候记记单词，考试前做了几套真题。我个人觉得，有些屡试不爽的考友们，同时又很想过了四级的考友。在此提些建议：要有信念。 不要信任什么培训机构，他们是以盈利为目标，报名前把他们的培训说的天花乱坠，等你交了钱，是不行能按他们说的做的。这是中国的现状，肯定实话。你一个四级都没力量过吗？不管你英语怎么差，要信任自己我肯定能过。现在人民的生活水平提高了，不差钱，而坚决的报了各种培训班，你想过没有，他们教育的完全是应试教育，可想而知，他们会教成什么样子。虽然培训老师会给你们有所指导，但学校里的老师不会指导吗？问学校的的老师，你必需的主动点，这样

5、的话是你的学习方法了，这样一来的话就上进了。仔细讨论四级真题。第一，作文该背的经典句子要背好了，有方案的背，要落实了。这一来的话你就有东西写了。其次，听力就要去反复听，听不懂的单词要把它多听，你只要把最近六套真题的听力听得个滚瓜烂熟，你的听力成果绝不会少于170分。第三，阅读理解，阅读理解分为快阅和详阅。快速阅读是最简洁的，这的要你平常限时训练，作一篇阅读理解肯定要在15分钟内完成。随时随后记住快速阅读有一个这样的特点，题目的挨次跟文章的挨次是一样的，也就是说，假如第一题的答案在文章的的第三段，那么其次题的答案绝不会跑到其次段、第一段去。还有事看了题目后，如人名、地名等就可以带到文章里去找，找

6、到那人名后地名等后，答案就在那地方了。这是快速阅读的诀窍。值得留意的是假如你不要始终在一个题目上纠结（全部地方都一样）。做快读肯定要专注，做到了一般是错的个数不会多于一个。具体阅读就是需要词汇量的的地方，题目的挨次跟文章的也是全都的，带着题目去文章找答案的地方。做具体阅读时肯定要提高速度要限制在10分钟一篇。做真题后要把不熟悉的单词全部查出来，背熟。建议还买本四级词汇书。英语六级与四级做个比较。我个人认为，六级作文比四级作文是要难一些的，就在字上就有有区分了四级120字、六级150字。六级听力比四级难了许多，第一个是语速，其次个是词汇。六级的阅读理解跟四级的整体上差不多，六级就词汇量大些。六级

7、我考了四次，第一次：370分，其次次：406分，第三次：406分，第四次：458分。六级的话，我是过的比较艰辛的，其次次考完后，一对答案，我快奔溃了，我是准备不考了的。经过一段时间又打算要考。由于高校里面考试正规点的在我看来就全国高校英语等级考试了。报名什么的又不麻烦。只要你坚信要过六级，最终还是能过的。我对六级的心得跟四级差不多，但有一点要强调下，把四六级的词汇背熟，真题听力听熟。 英语或许你还没发觉它的作用，到大四找工作了你就会发觉了的。有的公司硬性规定英语四级425分级以上，好点的公司就是英语六级425分级以上。但人家录不录你不是你英语水平符合就行了的，这得看你多方面的力量。祝还在为英语

8、 四、六级考试425分的考友们尽早实现此愿。 最终感谢大家阅览。 六班级英语下学期教学心得体会共2 学校六班级英语教学培训心得体会 学校英语课程培训，我受益匪浅，感受最深的是“英语阅读教学模式及方法”的培训，或许是由于在学校里我最感爱好的课程就是英语阅读教学法，也想进一步学习和讨论英语教学技能和方法。找到适合学校生心理成长特点的技能方法，通过这次培训使我重温英语教学法，查缺补漏，中西方法技能对比，理论应用于实践，对我成长的教育道路起到了很重要的作用。 依据我们学校现在的教学现状以及同学的学习特点，我们的同学缺乏一个良好的学习环境,缺乏英语的输入量和大量的接触、使用的机会,在我所示教的五班级他们

9、每次都可以快速背诵单词和课文，但是经过一段时间后就自动遗忘了，或者在初学时就不能很好的把握，我始终不明白是什么缘由，通过今次课的事例-展现不同环境下学习效果的差异，让我联想到自己的实际状况，心理学叫“环境打算论”我们的同学并没有那种“自然的优势”去学习外语，在他们的四周缺少这种学习的机会，那我们作为英语老师，要想关心同学有效的记忆，胜利的教学，那就需要我们去制造环境，在我们英语教学中应当叫“情境教学”。外语的学习是需要一个良好的环境,一个真实的情境，需要师生共同制造一个有利的学习氛围以提高同学的学习效率。当我再次以新的方法走入课堂，每节课都设计一种情景，同学们不仅感爱好，而且记忆深刻。我们不能

10、打算环境，但我们能改造环境，创设情景！ 另一方面，在学校英语教学活动中,我始终认为学单词、句子、1 课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要,我会有选择性地教,有时也会由于部分内容难教、难唱而简洁处理。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调整课堂气氛,愉悦同学。在教学方法上,有时我会依据相关内容创设情景让同学学唱,有时会由于内容的枯燥、难度大就只是简洁而又笼统地教他们,例如首先听几遍录音,然后跟录音唱,跟老师唱,最终全班、小组或个人表演一下就算了。但在这次学习中，我如梦惊醒，是我的教学方法存在问题，导致我的教学意识存在偏差，

11、我应当用TPR教学来激发同学的爱好，尤其是低班级的同学，在我教的一班级同学中，我发觉只要是方法运用合理，他们很快就会接受，不再枯燥无味，有助于达到教学目的，让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,学校生对其有着深厚的爱好，在英语教学中只要合理地运用它们,将有助于解决儿童的学习动机问题,使儿童在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言，增加对学英语深厚的爱好。 在故事教学法方面,我重新熟悉故事这一概念，了解到了故事的特点和儿童学习外语的关系，怎样选择和改编故事的标准以及讲故事的技巧,这对我在课堂教学中如何运用故事来进展儿童的语言,丰富儿童的情感和想象力供应了一个良好的

12、参考样本。不同的教学方法通过实践以后我感觉并不完全适合全部年龄段的同学，然而故事教学法，却适合大多数同学，在我所教的一，四，五班级中都起到了激发同学学习爱好，增加同学学习动机的作用，同时又能起到提高同学的语言 2 应用力量。 通过这次教学培训的学习，使我课堂的教学观念得以转变,教学手段得以敏捷运用,教学技能得以适当发挥使用,理论联系实际，让我以前觉得越高班级越没趣的课堂教学变得乐趣无穷,只要用上了我们的课堂教学技能,依据班级实际状况,同学的实际特点，敏捷运用,适当处理,将会收到意想不到的好效果。 -来源网络整理，仅供参考 3 六班级英语下学期教学心得体会共3 六班级下学期语文教学心得体会 光阴

13、似箭，任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。以下是我的几点心得体会。 一、狠抓基础学问和基本技能 由于我班同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力量.二、敏捷机动处理教学方法 同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自

14、主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指

15、导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓。 在本期的教学中，我实行语文课代表竞争制,每次考试分数最高者就是语文课代表,使每个同学都有机会表现自己, 激发了同学学习语文的乐观性，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加。 8