高中生物必修3知识点(高中生物必修三知识点归纳总结).docx

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1、Word高中生物必修3知识点(高中生物必修三知识点归纳总结) 下面是我整理的高中生物必修3学问点(高中生物必修三学问点归纳总结)，供大家赏析。 为了让大家进一步了解高中生物的特别性，提高大家对生物的爱好，接下来我在这里给大家共享一些关于高中生物必修三学问点，供大家学习参考，盼望对大家有所关心。 高中生物必修三学问点 第一章 人体的内环境与稳态 1.内环境：由细胞外液(血浆、组织液和淋巴)构成的液体环境。 2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换 3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。 4.稳态：正

2、常机体通过调整作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。 5.神经-体液-免疫调整网络是机体维持稳态主要调整机制。 其次章 动物和人体生命活动的调整 6. (多细胞)动物神经调整的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。 7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 8.静息电位：外正内负;兴奋部位的电位：外负内正。 9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。 10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，

3、只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。 11.调整人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。 12.激素调整：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调整。 13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作，这种调整方式叫作反馈调整。分为正反馈调整和负反馈调整。 14.激素调整的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。相关激素间具有协同作用或拮抗作用。 15.体液调整：激素等化学物质(除激素以外，还有其他调整因子，如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调整。激素调整是体液调整的主要内容。 16.单细胞动物

4、和一些多细胞低等动物只有体液调整。 17.动物体的各项生命活动经常同时受神经和体液的调整，但神经调整仍处于主导地位。 18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞和淋巴细胞)和免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)。 19.免疫系统的功能：防卫、监控和清除。 第三章 植物的激素调整 20.向光性试验发觉：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端 下面的一段，向光的一侧生长素分布少，生长的慢，背光的一侧生长素分布多，生长的快。 21.植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 22.极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态

5、学下端，而不能反过来运输。 23.生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 24.植物的生长发育过程，在根本上是基因在肯定时间和空间上程序性表达的结果。 25.在没有受粉的雌蕊柱头上涂肯定浓度的生长素溶液可获得无子果实。 第四章 种群和群落 26.种群密度：种群在单位空间内的个体数。种群密度是种群最基本的数量特征。 27.种群的特征包括：种群密度、诞生率和死亡率、迁入和迁出率、年龄组成和性别比例。 28.调查种群密度的方法：样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样器取样进行采集、调查的

6、方法。 29.K值：在环境条件不受破坏的状况下，肯定空间中所能维持的种群最大数量。 30.“J”型增长的数学模型：Nt=N0t。其中N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。 31.群落：同一时间内聚集在肯定区域中各种生物种群的集合。 32.丰富度：群落中物种数目的多少。 33.种间关系包括：竞争、捕食、互利共生和寄生等。 34.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。 35.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。分为初生演替和次生演替。 第五章 生态系统及其稳定性 36.由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

7、地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈包括地球上的全部生物及其无机环境。 37.生态系统的结构包括：生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者)和养分结构(食物链和食物网)。 38.食物网越简单，生态系统反抗外界干扰的力量就越强。生态系统的物质循环和能量流淌就是沿着食物链和食物网这种渠道进行的。 39.生态系统的能量流淌：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。其特点是单向流淌和逐级递减。 40.在相邻两个养分级之间的能量传递效率大约是10%20%。养分级越多，在能量流淌过程中消耗的能量就越多。越是位于能量金字塔顶端的生物，得到的能量越少，而通过生物富集作用，体内的有害

8、成分却越多。 41.生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。 42.讨论生态系统的能量流淌，可以关心人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。还可以关心人们合理地调整生态系统中的能量流淌关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 43.生态系统的物质循环具有全球性和反复利用的特点。 44.生态系统的功能：能量流淌、物质循环和信息传递。 45.信息的种类：物理信息、化学信息和行为信息。 46.生命活动的正常进行，离不开信息的作用;生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。信息还能够调整生物的关系，以维持生态系统的稳定。 47.负反馈调整在生态系统中普遍存在，它是生态系

9、统自我调整力量的基础。 48.反抗力稳定性：生态系统反抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的力量。 49.恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的力量。 50.反抗力稳定性大，则恢复力稳定性就小，反之亦是。一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越简单，其自我调整力量就越强，反抗力稳定性就越高。 第六章 生态环境的爱护 51.全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。 52.生物多样性包括：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 53.生物多样性的价值：潜在价值、间接价值(生态功能)、直接价值 高中生物必修

10、三学习方法 最重要的是做题与总结。 1)把做题当成积累。 在做题中你会渐渐摸清哪些地方常常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的学问点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科把握这些常考一些卡点的学问点，会保证得一个中等、稳定的分数。 2)将经典的题收入记忆中。 每一道生物题其实都是老师们才智的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思考地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的学问归纳、找出其共性进行考察，这样就考察

11、了你对学问点把握的精确性，以及举一反三、融会贯穿的力量。这种题一般为选择题。例如：问：下列哪细胞器可以产生水?然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等,A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞器中的几种，你就要动用之前学过的全部关于细胞器内的反应的学问点：在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体 - 这，就转化成你自己的积累了。这样一来，做题不仅检验了你的学问把握的怎么样，还替你归纳、总结了学问点，丰富了你的学

12、问储备所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的学问网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。 3)选择兼顾速度与准度。 在平常的练习中，一套题往往会包含30-40 道选择题，每道题大约分值在1-2分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就1-2分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的打算性。在平常的训练中有些同学往往做到一半就失去了急躁，连续答时精确率就大大下降。对于这种状况，不妨尝试此法：按从前往后的答题挨次，先把考察概念，定义，识图(甚至看一遍题就能给出答案的)的简洁题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信念有了，也能避开

13、被难题卡住，造成简洁题没时间考虑的状况。此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次都能在速度与精确性上有所突破。 高中生物必修三学习技巧 1、生物是一个偏文的学科，因此有些学问点肯定要记扎实，“当背则背”，没有商议的余地。它不像数学、物理，把握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字 不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不行以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。由于严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的

14、结果-往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。 2、要预备一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上-然后附在卷子上 ，可以是左上角(总之要醒目)，然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节约珍贵时间。 再者，改错时写完标准答案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。 3、试验题是较难得满分的题型，它开放性较强，出题很敏捷。但也有法可依： 1)仔细复习书中的试验，学习常用的方法。 例如：孟德尔的测交试验-演绎推理法，萨顿通过讨论蝗虫精子和卵的形成过程提出推论：基因和染色体行为存在明显的平行关系-类比推理法赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染试验-同位素标记法验证酶活性受温度的影响(同学探究试验)-掌握单一变量法其中最终一种方法常设考点，可见教材试验的重要性。 2)仔细阅读题干，区分好“探究”、“证明”探究题比证明题要开放，答题留意：加入相同浓度的、等量的、用生长状态(长势)相同的植株等等缜密术语的使用。 4。识图题。留意横纵坐标、交点、拐点、走势、正负半轴所表示的含义。平常要擅长总结：种间关系-竞争、捕食、互利共生、寄生的图、光合+呼吸的图(区分好“净光合”即真实光合与表观光合，主要从坐标轴正负推断)等都很重点。 9