七年级语文上册期末复习计划2篇.docx

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1、Word七年级语文上册期末复习计划2篇 下面是我收集的七班级语文上册期末复习方案2篇，供大家赏析。 七班级语文上册期末复习方案1 时间荏苒，一晃这一学期已进入尾声，期末考试即将来临。依据学校本学期工作方案的支配和初一语文备课组的统一教学方案，结合同学们语文学习的详细状况，以关心同学更坚固更系统巩固所学学问，提高语文的基础力量，使同学们在期末考试中取得优异成果，特制定语文复习方案。 复习范围：七班级上册16单元（以后三单元为重点），早读课本中的古诗及文言小品文同步阅读中的名句 复习时间：十天左右 复习目的： 1、巩固基本学问点，让学问点构成线，织成网，形成学问系统。 2、引导同学熟悉20xx年中

2、考语文试题的结构与模式，学会如何乐观应对。 3、指导同学阅读题答题方法及技巧，仔细审题，规范答题。 4、在对学问的学习过程中学会语文复习方法 复习重点：结合20xx年中考语文试卷模式转变，客观题削减，主观题增加，再考虑到本班级同学的实际水平，我们这次复习的重点 1、基础学问的积累、课内外文言文的背诵和理解上，力求这部分内容少失分； 2、现代文的阅读训练，教会同学答题的方法解题技巧。 复习内容: 一、基础学问 注音（书下注音和教参旁边的注音）；词语（词语表）；背诵默写（课内外名句积累，理解性默写，教材要求背诵的课文(含现代文)，课本要求背诵的古诗文） 二、综合运用 成语的运用、病句的修改；仿例造

3、句；情境说话题；综合实践活动（我爱文学走进图书馆模拟新闻科技发布会）；专题（狼）；名著导读（汤姆索亚历险记） 1、诗词赏析（课外浅显的诗歌）：体会词语运用精妙之处；名句的赏析；诗词运用的表现手法；诗歌的思想感情。 2、文言文的练习（1)课内文言文：重点把握书下面的实词、虚词的解释；断句；重点句子的翻译（2）课外文言文：重点把握早读课本中的八篇文言小品常用实词、虚词的意思；重点句子的翻译；理解短文的内容，体会意图 3、现代文阅读（课外文章阅读） 说明文的阅读：感知说明的内容，说明对象的特征；对说明方法的理解和运用；说明挨次的理解；对文章语言的品析，理解语言的精确性及语言的生动性；联系实际谈阅读课

4、文后的感悟启示。 记叙文的阅读：能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、挨次；把握结构，理清思路，归纳要点，理解中心，体会情感，明确详写、略写与中心的关系；找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义；区分熟悉记叙、描写、说明、谈论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用；感受文章所表达的思想感情，并能联系实际拓展延长。 散文的阅读：把握文章内容，概括文章主题；理清文章脉络，把握挨次；品尝语言；表达方式的作用；进展性考题（仿写，谈感受，续写等）。 四、作文的指导：初一的同学能写500-600字的简洁记叙文；能运用材料表达自己真

5、实的思想感情；能运用描写丰富叙事的内容；中心突出、感情真挚；书写工整。 学案分工： 注音词语胥小惠课文及名句默写刘娟综合实践丁力 课内文言文胡安红课外文言文卢玉凤成语、专题蔡媛 标点符号、病句徐亚萍作文指导刘桂林 现代文阅读每人精选两篇阅读 复习方案1、第一步骤：分单元复习（落实本单元的复习重点，单元学问与综合练习相结合进行训练） 2、其次步骤：分题型专项训练 （1）积累运用：利用早读课和晚读课的时间巩固背诵的内容，如注音、词语、古诗句、课文背诵、名句阅读，印发讲义检查复习的效果，准时查漏补缺。针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及专题与综合等题目，精选部分练习题，在练习和指导中，让同学的力

6、量得以提高。 （2）阅读理解：文言文阅读语段，讲解学案测评、学习与探究中的古文练习题，并进行拓展延长。重点复习早读课本中的文言文，同学总结学问要点，教者课堂进行提问复习巩固；课外现代文的阅读语段，从现有资料中精选阅读语段，细心出题加强阅读训练，教者依据同学作业中存在的问题有针对性地讲解，注意各类题型的答题技巧的训练、指导，提高同学的现代文阅读解题力量。 3）作文指导以记叙文体为主，针对同学写作中不会详细描写，只会空洞叙述等弊病进行指导训练，将课堂训练和课外阅读结合起来，重指导重评讲。 在老师的指导与同学的自主的复习中，我们还将适时的穿插练习、测试。通过练习来发觉复习中存在的问题，适时调整复习的

7、思路。 总之，我们初一语文组将利用最终的时间，给同学以指导，盼望通过这一阶段的努力争取在期末考试中取得满足的成果。 七班级语文上册期末复习方案2 一、复习总设想 （1）、整理归类：以“课标”为依据，关心同学对语文教材中所牵涉到的学问加以分类整理，以把握学问的体系和学问之间的内在联系，把学问系统化、条理化、简洁化。 （2）、训练力量：通过复习全面提高同学的识记力量、理解力量、写作力量和实际应试答题迁移力量。 二、复习总支配 第一阶段： 从12月12日到12月25日，全面复习语文考试中的基础积累与运用、古诗文板块的考试内容。 首先，12月12日到12月15日，全面复习与系统归纳课文中所要涉及到的学

8、问点。这个时间段的复习目的是以教材为本，关心同学过好课本关，把握好课本上的基础学问和基本技能，将复习内容确定在教材中的实记学问，即拼音字词、古文诗歌的背诵记忆，力求做到绝大部分的同学切实把握，另部分同学基本把握。 其次，12月18日到12月24日，分专题复习“基础积累与运用”考试板块的相关内容，进行各个考点的专题检测与点拨，让同学得到进一步的巩固和提高； 其次阶段： 从12月25日到12月31日，进行“现代文阅读”板块的考试内容，我预备大胆取舍教材的复习内容，分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会

9、消失哪些问题及怎样应对，让同学把握一些基本的技能和方法。 12月25日到12月26日，记叙文体裁的专题复习； 12月29日到12月30日，说明文体裁的专题复习； 12月31日，现代文学问考点、答题的规范和技巧复习； 另外，元旦节三天假期，精选记叙文、说明文各3篇作为假期作业，进行专项练习。 第三阶段： 从1月5日到1月9日，进行综合测试与学问点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。 三、主要措施与方法 1、单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点； 2、分题型进行单项训练，主要是三大块： （1）积累运用。此项内容留意印发一些资料，补充同学的积累，如古文阅读训练。语言

10、运用、改错再做专项训练，针对同学薄弱环节进行指导，削减失分。 （2）重点搞好阅读理解的复习。课内现代文和文言文的阅读语段，注意各类题型的答题技巧的训练、指导，提示同学留意审题，落实一个“规范性”。以课本为典型示例，教给同学阅读的要领和方法，以“整体阅读部分阅读整体阅读”的阅读思路，“读文读题答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高同学的举一反三的迁移力量和应试答题力量。 现代文阅读 现代文阅读是复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文两类，每一类都对同学进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题讨论发觉：中考现代文阅读

11、体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而我预备在复习时必需让同学对每一类型都要涉及，突重点，抓难点，授予方法。详细方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对同学有情感教育作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，着重设具有层次性、能考查同学对整篇文章融会贯穿的理解和把握力量，着重培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注意方法指导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。（整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲组

12、织语言得出答案。） 文言文阅读 文言文阅读是语文试题的重要组成部分，要加强积累，期末命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查同学文言基础学问，也考查同学对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开头重视对文意的理解、分析、概括、评价力量的考查。因此我预备在阅读训练时也要向这一方向进展，对课文中的文言文的各个学问点进行分类、细化，以关心同学横向、纵向进行记忆和理解。 （3）作文训练穿插进行（每周2个左右）。 作文指导以记叙文体为主，针对同学写作中不会详细描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。另外，让同学会学记叙文、说明文和谈论文，让同学明确每一类文章的写法。以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让同学限时作文，养成写作文的好习惯。 总而言之，初二语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与力量提高并重。 8