人教小学六年级语文教案3篇(小学六年级语文课文教案).docx

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1、Word人教小学六年级语文教案3篇(小学六年级语文课文教案) 下面是我共享的人教学校六班级语文教案3篇(学校六班级语文课文教案)，供大家品鉴。 人教学校六班级语文教案1 教学要求: 1、理解课文内容，了解文章中所表达出来的同学形象。 2、体会如何描写每位同学的特点。 3、拓展练习作文。 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，在全班同学中，你印象最深刻的是谁? 二、了解内容、分析写作方法。 自由读课文，读后思索争论： 1、课文描写了几个同学，每个同学的特点是什么? 2、同学沟通回答。 3、复习描写人物的方法。(动作、语言、外貌、神态、心理) 4、分析每个同学用了什么方法去描写?列举

2、出课文中的例子。 5、师生沟通。 三、拓展写，完成作文集文章。 人教学校六班级语文教案2 教学目标 1、学会本课7个生字。正确读写生字新词。 2、正确、流利地朗读课文，抄写自己喜爱的词句。 3、理解课文内容，感受世纪宝鼎的精致艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美妙祝福。 教学预备 1.世纪宝鼎的彩图，各部分的放大图片。 2.收集各种鼎的图片和带“鼎”字的词语。 课时支配 2课时。 教学过程 第一课时 教学目标 1.学会本课7个生字。正确读写生字新词。 2.正确、流利地朗读课文，抄写自己喜爱的词句。 教学过程 一、沟通带“鼎”字的词语 1. 老师示范写“鼎”字，请同学留意字形、笔顺。

3、 2. 说说带“鼎”字的词语。 二、熟悉“鼎”，引入新课 1. 谁知道“鼎”是什么?“鼎”是什么样子的? 2. 今日我们要学习的课文是世纪宝鼎，这是个怎样的宝鼎呢? 三、初读课文 1. 自读课文，读准字音，把难读得句子多读几遍。 2. 指名读，留意订正字音，指导读好难读得长句子。 3. 说说初读课文后知道了什么。 _、重点读其次自然段，了解世纪宝鼎的样子 1.自由读其次自然段，对比图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。 2.提出不懂的语句，相互沟通怎样读懂。 五、练习朗读其次自然段，读出对世纪宝鼎的赞美。 六、布置作业 把带有生字的词语写一写。 编号78 其次课时 教学目标 1.正确

4、、流利地朗读课文，抄写自己喜爱的词句。 2.理解课文内容，感受世纪宝鼎的精致艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美妙祝福。 教学过程 一、复习导入 1. 出示图画，请同学指着图介绍世纪宝鼎的样子。 2. 课文除了写宝鼎的样子，还写了什么? 二、再读课文，理解赠送宝鼎的意义 1. 同学带着问题自学，同桌互议。 2. 争论沟通 3. 练习朗读第三、_自然段，把体会到的感情读出来。 三、扫瞄课文，领悟表达方法 提出要求后，让同学自己扫瞄、体会，然后相互沟通。 沟通时，鼓舞同学的点滴体会和发觉。如：介绍鼎的样子，条理很清晰;用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义;很多词语、句子写得精练，表达

5、了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿。 _、练习模拟赠送宝鼎 1. 同桌两人互练，一人作为中方代表，一人作为联合国接收礼物的代表。先共同商议，相互该怎么说，再练一练。 2. 请几组上台表演，共同评议：介绍是否精确，语言是否得体。 五、布置作业 预习下一课。 人教学校六班级语文教案3 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、概括课文主要内容，归纳中心。 3、总结小队中小伙伴笑声的特点。 4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣、创设情境导入 1、师板书：笑。请同学们依据这个字分别组成两字词、三字词和_字词。 2、人们之所以会

6、发笑，是由于笑体现了什么情感?(兴奋、欢乐)今日我们就走进忘不了的笑声，去感受同学们别具一格的笑声。 3、指名同学补充板书课题。 二、整合同学的疑问，出示本节课的学习目标。 三、引领自授，导学达标。 (一)检查朗读状况。要求： 1、全班齐读开头和结尾两个自然段，中间4个自然段由本班“朗读小能手”朗读。 2、在读中留意读准字音、读出情感。 (二)小组合作学习。要求： 1、共享自主学习的结果，达成共识。 2、向组员请教自己疑问。 3、中心发言人预备讲授。 (三)引领自授 1、中心发言人汇报本课的文章结构，的写作思路，并进行互补后板书。 2、中心发言人汇报引领学习。 (1)归纳_个同学的不同笑声、特

7、点，并在文中用“”线画出。 余晓“格格格”有感力 鲁珊“嘿”文静 方萍“嘻嘻嘻”调皮 陈立“呵呵呵”嘹亮 (2)这些别具一格的笑声，采纳了哪些描写?在文中用“”画出来。 A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。(动作描写) B、“嘿，积雨云来了，要不要我发表一个天气预报啊?”(对话描写) (3)老师引领：文中的双引号和单引号分别有什么作用? 单引号：特指。双引号：对话的引用。 3、概括文章的中心，总结全文。 _、拓展延长 1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结欢乐、亲热无间的友情展现得淋漓尽致，我们今日也来露一手，写写我们六(4)班同学的笑，字数为100字左右。 2、展现沟通。 3、从同学们所写的笑中，请你评价一下我们的班集体。我们六(_)班是，是，是，我爱我们班，我为它傲慢与骄傲。 五、师总结升华 我们是个团结的集体，向上的集体，今日我们为这个集体傲慢，明天这个集体会因我而骄傲，让我们把笑、把欢乐留在这里，带着盼望动身，用的成果回报母校。 7