《拷贝声音》大班科学教案（共0篇） 大班科学实验声音的产生教案.docx

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1、Word拷贝声音大班科学教案（共0篇） 大班科学实验声音的产生教案 下面是我整理的拷贝声音大班科学教案（共0篇） 大班科学试验声音的产生教案，供大家阅读。 拷贝声音大班科学教案 我盼望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 拷贝声音大班科学教案 作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我帮大家整理的拷贝声音大班科学教案，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 设计意图： 活动内容、活动方式的选择，与孩子主动学习及效果有着亲密的联系。科学教育应亲密联系孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。前几天，有一个小伴侣在

2、玩一只录音娃娃，捏一捏它的左手说句话，捏一捏它的右手就能听到，这只娃娃吸引了好多的孩子，谁都想玩一玩、试一试。于是，我打算就从孩子的爱好入手，让孩子们来探究，尝试一下声音复制这一孩子生活中熟识的、广泛应用的科学技术，正如纲要中所指出的：从生活中孩子熟识的科技成果入手，引导孩子感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好。日常生活中，录音技术在许多场所广泛应用，如商场、学校、电台、公交车上等，现代的录音工具也日益丰富：mp3、复读机、录音笔、带录音的照相机、摄像机等。如何使孩子对这一科学技术有一个直观形象的感知，同时，尝试学习运用这一科学技术呢？我给孩子创设了生活化的情境，带给孩子最直观的感受

3、，引导孩子在其中自学、互学、集体学、多层面的学习，成为主动的探究和学习者。 活动目标： 1.通过活动感知声音的复制。 2.学习看标记使用复读机录音。 3.体验声音复制给人类生活带来的便利与乐趣。 活动预备： 1.复读机若干，录音操作指示卡。 2.课件一份，话筒一个。 3.创设几个相对宁静的录音空间。 活动过程： （一）投石问路：声音从哪里来？ 老师：小伴侣们好，我是邵老师，今日X老师有事不在班上，她有一些事情要关照我们小伴侣。 播放录音。（小伴侣好，我是X老师，提问：X老师人不在我们这里，她的声音是从哪里来的呢？ 小结：原来，我们可以把我们要说的话完整地录下来，这就是声音的拷贝，也就是我们平常说的录音。 3