《初中英语课堂教学活动设计有效性研究》.docx

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1、初中英语课堂教学活动设计有效性研究 初中英语课堂教学活动设计有效性探讨一般课题重点课题规划课题河北省老师教化学会课题申请书课题名称：论文初中英语课堂教学活动设计有效性探讨学科分类：英语项目负责人：袁艳玲负责人所在单位：广平县南阳堡中学填表日期：201*年5月18日河北省老师教化学会制样一、项目负责人及主要参与人基本状况项目名称负责人姓名专业技术职务最终学历最终成果形式所在单位预料完成时间论文初中英语课堂教学活动设计有效性探讨袁艳玲初级中学二级老师本科论文南阳堡中学诞生年月探讨方向最终学位申请经费联系电话1979年10月英语教化文学学士2665114201*年12月主要参与人状况姓名袁艳玲姬俊周

2、朱运玲诞生日期专业职务探讨专长学历工作单位1979年10中学二级月老师1977年9中学一级月老师19658月年中学高级老师本科南阳堡中学本科南阳堡中学本科南阳堡中学二、项目负责人及其他成员近期已取得的与本课题有关的探讨成果成果名称（成果形式）论文课堂分组教学模式探析论文分层教学的实施策略论文显性分组隐形分层教学三、项目论证1、本课题国内外探讨现状评述，探讨本课题的实际意义和理论意义探讨本课题的背景和意义背景：基础教化课程改革正在全国全面推开，此次改革是通过课程改革促使老师的教化方式和学生学习方式发生根本转变，培育学生终身学习的实力，为学生进一步获得学问并获得终身发展创建条件，使学校教学工作真正

3、走上素养教化的轨道，取得了巨大的成就。然而，在当前学校英语课堂教学实际教学过程中出现了“新倾向”和“新问题”。在各种规格的评优、公开示范课中，老师一味追求喧闹、活跃的气氛，出现了重现象不重本质，重形式不重实质的现象,我们的学生英语实力却没有得到应有的提高，课堂教学效果出现低效或无效。此外，我们的课堂也存在老师教得很辛苦，学生学得也很辛苦但收益不大的现象，因此由于课堂教学效率不高而导致“课内损失课外补”之现象比比皆是。新课程标准指出:“采纳活动途径，提倡体验参加，让学生在老师的指导下，通过感知，实践，参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”此目标一出，任务型教学的风潮好像一下子席卷了基础英

4、语教学，甚至作为唯一的教学方法，一些老师在课堂上表面轰轰烈烈，事实上没有达到应有的教学效果。课堂教学是教学的基本形式，使学生获得信息，提高熬炼多种实力和养成肯定思想观念的主渠道，因此，课堂教学的效果干脆关系的教学的质量和人才培育的实际价值。但怎样进行有效的课堂活动进而促进课堂教学的实效始终是教学理论和事务长期探讨的一个永恒主题。当前，在课堂上让学生参加，活动，但是，课堂活动中简单走向另一个极端为活动而活动，英语课堂出现只有活动，没有语言的现象，而且课堂活动与教学内容关系不大。因此，开展高效的英语课堂活动，让学生主动参加有着深远的意义和运用价值。我们的课题进行课堂活动有效性的探讨，并努力探究总结

5、出一套阅历，提出行之有效的方案。初中英语试验教材义务教化课程标准试验教科书（新目标）的运用，为初中英语教学带来了勃勃朝气，但也对广阔英语老师提出了更高的要求。每一位英语老师都应力求在业务素养、教学的创新设计上有所提高，去适应新教材教学须要。当然，英语教学也会受到志趣，爱好，个体差异性等各方面的条件制约。比如，对于班额大的班级进行口语训练的制约，现行新教材中词汇量过大，对那些小学没有学过英语的学生来说是一大障碍等等。这些困难在英语教学中是不行避发表刊物出版单位广平教化报邯郸教化邯郸教化发表出版时间201*年2月201*年5月201*年6月获奖状况免的。1新课程改革的须要。新课程改革提倡课堂教学要

6、注意有效性。而有效是教学的本质特性，也是当前课程改革的核心思想。有效教学是在新课改改革提倡英语课堂教学应当转变成体验课堂，师生共同探究新知，形成实力的背景下提出来的。2提倡高效课堂理念的须要。效益是课堂的永恒追求。对学生而言，减轻学生的课业负担，让学生轻松、欢乐地学习科学学问，老师在课堂教学中创设一些帮助学生理解抽象的科学理论的教学情景是特别有意义。科学课堂教学设计是提高科学教学质量最重要的一环。3老师专业技能提高的须要。老师是课堂教学的引导者，组织者和领导者，学生是主体，老师应当着眼于教学的设计和引导。充分发挥老师主导作用和学生主体地位。4充溢和发展“二语习得与中国外语教学”探讨的须要。自从

7、20世纪80年头中期二语习得理论介绍的国内以来，很多专家学者比如胡文仲、戴炜栋、束定芳、胡壮麟、王初明等致力于中国二语习得探讨，并且取得了丰硕的成果。但是作为一门新的交叉学科，此方面的探讨还有许多不足之处，所以本论文探讨成果将充溢发展国人对二语习得的探讨。2、本课题探讨的基本内容、重点难点、创新点、预料突破哪些难题通过探讨和大量的教学实践，探究适合本地区的实际的课堂教学活动。详细地说:一老师通过针对不同层次学生设计操作性强，效益最大的课堂教学活动，老师提高科研意识。二学生在有效的课堂活动中，学会分析问题并尝试找到解决问题的途径，感受胜利，形成有效的学习策略和学习看法，熬炼学生的听说读写实力，并

8、提高用英语交际的实力。3、探讨工作的资料打算状况（前期相关探讨成果和主要参考文献）参考文献：1陈蕾.中学课堂小组探讨的反思与实践J.中小学外语教学，201*(5).2王鉴.合作学习的形式、实质与问题反思J.课程教材教法J.201*(8).3王坦.论合作学习的基本理念J.教化探讨，201*(2).4苟素清中学英语激趣教学浅谈成都教化学院学报;201*年05期4、本课题的探讨思路、探讨方法思路：本课题将整个探讨课题化整为零：首先，分析了教学活动设计原则。总结出教学设计应当遵循五个原则：全面性、真实性、可操作性、趣味性和创建性。调动学生的学习主动性，激发学生的认知需求，培育学生的创新精神和实践实力，

9、促进学生的发展。老师要提高课堂活动的有效性，这样教学才能有序、高效的进行。其次，实践总结出教学活动设计的方法。再次，分析教学活动设计现状以及教学活动设计中存在的问题，举出教学活动设计的胜利案例以及评价标准。最终，结合二语习得理论提出有效的初中英语课堂教学活动设计。探讨方法：一，案例分析法在教学实践中，照实、精确地记录课堂教学过程并进行分析、探讨。反思自己的教学和学生的学习，分析产生低效现象的缘由，寻求解决问题的对策和方法。二，试验探讨法确定试验班级，在课堂教学中进行全面的视察和试验，探讨提高初中英语课堂教学有效性的策略，并进行验证和总结。三，调查法（开题调查，结题调查。对比法）通过对本校初中学

10、生学习状况的调查，了解初中英语课堂教学的有效性程度，包括学生学习活动的有效性，老师教学活动的有效性和课堂活动的有效性三方面的现状。本课题以案例分析法为主，协助以试验探讨法、调查法和文献查阅法。5、具体的探讨安排（包括进度安排、探讨成果的完成时间等）本选题分三个阶段进行：第一阶段：探讨打算阶段（201*年1月201*年3月），主要任务是广泛搜集相关资料，学习有关文献资料，了解与本课题有关的理论信息及成果，确立课题试验的理论依据，分析课题探讨的目的、意义及预期目标。老师教学方面，完成教学目标和任务、教学内容、教学方法和手段、教学评价等方面。学生学习方面，分析初中学生学习英语心理特征和学生学习其次语

11、言习得的特征。对初中英语教学课堂由于课堂设计中出现的问题及缘由做调查分析，写出分析报告。详细实施方面包括组建课题组、确定课题；和小组成员学习相关理论和方法；申报立项并填写课题申报表；拟定开题报告并制定详细的探讨方案和开题答辩。其次阶段：探讨实施阶段（201*年4月201*年11月），这一阶段主要任务是依据相关文献资料、教学实践阅历总结、教学设计研讨的信息及成果，撰写论文。把课题模块把详细任务安排到小组成员，各成员按部就班制定子课题探讨方案，实施探讨任务并且分析探讨报告信息，撰写分课题探讨成果。小组成员通过研讨学习以及课堂教学视察，收集、整理各种信息资料,归纳和提升几年来的探讨成果，将总结提炼出

12、的探讨成果应用于教学实践，进行反复验证和完善，撰探讨报告，做好课题结题打算，发表初步成果，大家相互沟通看法，确定论文终稿。第三阶段(201*年12月)：课题结题阶段，主要任务是分析、整理课题信息资料，形成课题探讨成果，专家评审。6、预期探讨成果形式主要阶段性成序号阶段成果名称七年级英语备课组备案探讨分析报告课堂活动设计课件以及反思学生对老师课堂教学活动调差反馈表成果形式探讨报告课件和论文论文完成人苗明丽王晓燕姬俊周果胜利教学活动设计案例案例袁艳玲序号最终成果名称论文初中英语课堂教学活动设计有效性探讨最终探讨成果成果形式论文完成人袁艳玲四、经费预算（包括资料费、打印费、复印费、调研费、会议费、计

13、算机运用费等）负责人和核心成员年轻有为，实践阅历丰富，有肯定的探讨阅历。本课题组先期进行了充分的打算，进行了自主学习和英语阅读方面的理论学习，能认同的学生总体上具有肯定的自主、主动性，也乐于创新、实践等观点，这些都为本探讨的实现供应了保证。课题组的核心成员从事初中英语教学多年，目前仍旧从事初中英语教学，有丰富的教学阅历，有课题探讨的经验，部分老师有与本课题相关的思索和非系统的探讨，积累了肯定的学科科研阅历。本探讨有较为稳定牢靠的保障条件，本探讨是英语课程改革的有机组成部分，是在初中英语课程教与学探讨框架内的探讨，是对英语课堂教学的拓展和延长，和老师、学生及教研人员的各自主体活动融为一体的，是对

14、原有活动时间内的任务及完成方式的调整与优化，与参加人员的阶段目标乃至终极目标是一样的，参加人员有殊途同归的信念，投入程度高、参加探讨的时间充裕。经费方面也是有保证的，尽管参加本探讨须要肯定的物质材料，照实验工具（包括报刊、书籍等读本或网络等），须要投入少量经费，但是本地区经济较为发达，参加者有经济实力的，经费投入是充分且刚好。本地的文化发达，信息资料获得便捷，教科研基础较好且水平高，试验条件比较志向。课外阅读探讨日益受到重视，一也为本探讨供应了可能。五、项目负责人所在单位看法1、申请书所填写内容是否属实；2、申请者的政治素养与业务水平是否适于担当本项目探讨；3、本单位是否供应完成本项目的管理。（公章）负责人签字：年月日六、学会看法（公章）负责人签字：年月日友情提示：本文中关于初中英语课堂教学活动设计有效性探讨给出的范例仅供您参考拓展思维运用，初中英语课堂教学活动设计有效性探讨：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页