幼儿园优质课方案.docx

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1、Word幼儿园优质课方案 下面是我收集的幼儿园优质课方案，供大家参阅。 优质课是有组织、有方案、有目的一种面对特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。主题鲜亮、任务明确，除了同学参与听课外，还有领导及其他老师参与，是老师展现教学水平，沟通教学阅历的好时机。看看幼儿园优质课方案五篇，欢迎大家的关注。 幼儿园优质课方案1 活动目标： 通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们四周处处都有。 1.培育幼儿学习探究事物的简洁方法和细致观看的力量，提高动手动脑力量。 2.培育幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表达力量。 活动预备：每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

2、活动过程： 一、引起爱好老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗? 二、尝试活动：装空气 1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口) 2.提问：你们在什么地方抓到了空气?引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有。 3.争论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气? 4.总结。 三、尝试活动：手帕的变化 1.请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的) 2.请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观看发生了什么现象?老师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓舞

3、幼儿大胆叙述自己的发觉。 3.争论：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有什么东西不让水进去呢? 4.请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观看有什么现象发生?同时提示幼儿观看手帕的变化，并鼓舞幼儿大胆叙述自己观看到的现象。 5.争论：第一次手帕为什么没湿?其次次手帕为什么湿了呢? 6.总结。 四、活动延长：将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观看它们的变化。 幼儿园优质课方案2 活动名称：吸水的纸 活动目标： 1、通过试验比较不同的纸在水中的结果，能进行简洁地试验记录; 2、能发觉由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道也许时间。 3、增加对试验活动及探

4、究事物的爱好。并运用此现象解决生活中的问题; 活动预备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。 活动过程： 1、老师提问请幼儿猜想：把这些纸放到水里，会有什么结果? 2、幼儿操作试验。 幼儿可以选择在水盆里做试验、也可以自己找容器来做试验。 老师指导： 指导幼儿将纸放在水里，急躁的观看一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底 比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。 纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同? 观看一下，除了吸水以外，还有哪些现象。 3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来很多便利，人们依据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸?画水粉

5、画该用哪种纸?包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸?擦桌子用哪种纸?并说明理由。 延长：生活中还有一些很特别的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来讨论。 幼儿园优质课方案3 活动目的： 1.引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2.通过尝试，激发幼儿观看、了解大自然的爱好。 活动预备： 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活动过程：区分泥土和石头 1.幼儿尝试区分泥土和石头。 师：这是什么?请你们试着把他们分开。 2.老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分? 3.引导幼儿边分边讲，鼓舞幼儿叙述。 4.说一说你是怎能么发觉这里有泥土和石头的。 5.老师归纳

6、小结不同的区分方法。 6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 一、给泥土石头洗澡 1.师：给石头洗澡，看看石头有什么变化? 2.试说给石头洗澡后的结果。 3.给泥土洗澡，观看泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。 二、做泥团 1.能不能试着把泥做成团? 2.引导幼儿尝试泥干了怎么办?湿了怎么办? 3.说一说自己是怎样胜利地把泥团起来的? 4.观看泥土在水里的变化。(变混合) 三、介绍泥土和石头用途 1.请幼儿试说石头的用处。 2.老师和幼儿一起小结(造桥、铺路、假山、石雕、石桌等)。 3.请幼儿试着说出泥土的用处。 4.老师和幼儿一起小结(种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。 5

7、.大家都知道石头和泥土的本事。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。 幼儿园优质课方案4 主题名称：爱 活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园 重点领域：语言;涉及领域：社会。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活阅历，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的欢乐，激发喜爱幼儿园的情感。(情感) 活动预备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT2个 重点难点： 重点：关心引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：鼓舞幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程： 一、开头部分： (观看法争论法导入) 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的

8、回忆。 老师：这是什么地方? 老师：喜爱我们的幼儿园吗?为什么? 二、基本部分： (完整观赏部分完整观赏，结构清楚) 1.完整观赏，老师配乐朗诵。 老师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家共享。 老师：这首诗歌的名字是什么? 老师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2.重点画页争论，理解诗歌内容。 (PPT1)(以老师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述) 图1老师：这是哪?你看到了什么? 图2老师：这么多人，他们都是谁?你熟悉吗? 老师：在幼儿园你还会熟悉哪些人?这些人为我们都做了什么? 图3老师：看看这些小伴侣都在做什么? 老师：你们在幼儿园都会做些什么事情? 图4

9、老师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么快乐? 老师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗?和我们大家一起共享共享你的欢乐。 图5老师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 老师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6老师：看出什么来了? 图7老师：她在做什么?在想些什么? 小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情。幼儿园是让我快乐、让我笑、让我长大的地方。 3.再次完整观赏诗歌我的幼儿园，播放PPT2。 老师：我们一起观赏诗歌我的幼儿园 4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编) 老师：大家都很喜爱我们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的理由?就像今日的诗歌中说的那样。 老师：大家说的

10、这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢? 三、结束部分 老师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美妙，那我们回去把它画下来，去和我们四周的人一起共享。 活动延长：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 幼儿园优质课方案5 活动名称：中班健康：会动的关节 活动目标： 1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简洁爱护关节的方法。(技能) 3、情愿乐观参与到活动中。(情感) 活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点：学会爱护关节的方法。 活动预备： 已有阅历预备：幼儿已有玩过木头人的嬉戏。 物质预备： 1、玩具

11、娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐幸福拍手歌。 2、图片：幼儿操场上嬉戏的照片三张。 活动过程： 一、嬉戏：“木头人”导入活动。 (嬉戏调动幼儿参加爱好) 老师：“你们玩过木头人的嬉戏吗?” (老师带领幼儿嬉戏2-3次) 提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!” 小结：刚才我们在玩嬉戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。 二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。(重点) 1、出示玩具娃娃，请幼儿观看，找出娃娃哪里都可以活动? 小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都

12、可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够敏捷地活动了。 2、争论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样? 小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能敏捷的活动。 (引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。) 三、嬉戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。 (嬉戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。) 争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢? 老师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏

13、捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、老师出示图片，幼儿观看，感知爱护关节的重要性。 (结合幼儿生活阅历，通过争论解决难点) 图一：幼儿相互推拉。提问：“他们在干什么?这样做会怎么样?” 图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应当留意什么?简单怎么样?” 图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候简单发生什么问题?” 争论：“这些现象会使小伴侣怎样?简单我们应当怎样爱护关节，避开损害?” 小结：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐幸福拍手歌离开活动场地。 总结：我们要留意爱护自己的关节和身体，要常常参与体育熬炼，让我们的身体更加健康，做个健康、欢乐的小伴侣。 幼儿园优质课方案 10