大班数学教案模板3篇(幼儿园大班数学教案).docx

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1、Word大班数学教案模板3篇(幼儿园大班数学教案) 下面是我共享的大班数学教案模板3篇(幼儿园大班数学教案)，供大家阅读。 大班数学教案模板1 活动目标： 1学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感爱好。 2知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。 3书写数字6. 活动预备： 1一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。 2每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。 活动过程： 一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做

2、，你能关心老爷爷吗？请幼儿说出分法，老师贴出实物分解图及数字分解图（不肯定按挨次）。 二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。 三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观看并读出6的几种分法，知道有5种分法。 四、争论：3有几种分法？2有几种分法？将26的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发觉，每个数字都有比这个数少1的几种分法。 五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。 活动延长：在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写。 大班数学

3、教案模板2 活动目标： 1、让幼儿把握从1数到10，从10数到1的顺数和倒数的方法，进一步把握数的挨次。 2、 让幼儿感知从1到10，按挨次顺数逐个多1，倒数逐个少1。体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。 3、进展幼儿思维的灵敏性和规律性。 活动重点：让幼儿把握从10数到1的倒着数的方法，进一步把握数的排列挨次。 活动难点：让幼儿感知从1到10，按挨次数逐个多1，倒着数逐个少1。 活动预备：小老鼠爬楼梯课件、110的数字卡(5组)、磁性教具。 活动过程： 一、集体活动，熟识10以内数的顺数。 小伴侣们特别喜爱听故事，今日老师特意为大家带来了一个关于小老鼠卡尼的故事，小伴侣想不想听

4、?在一个星期六的早晨，阳光明媚，小老鼠卡尼要去伴侣家做客，他的伴侣住在10楼，我们一起来看看卡尼是怎样一层一层地走到伴侣家的。 1、出示课件小老鼠爬楼梯，上楼时顺数 110。 卡尼的伴侣特别好客，他们一家热忱的接待了卡尼，和卡尼一起吃饭，还一起嬉戏，小伴侣想不想知道他们玩什么嬉戏了吗?老师告知你们，他们玩的是拍手嬉戏，我们也一起来玩玩这个嬉戏。 2、嬉戏“拍手”。(巩固顺数) 嬉戏玩法：拍手的次数比说的多1. 如：我说5，我拍6(幼儿拍6下手，6比5多1)，如此多练几次。 小老鼠卡尼特别聪慧活泼，他和伴侣们玩了一会儿拍手嬉戏，感觉没意思了，于是又想出一个更好玩的嬉戏，小伴侣愿不情愿和他们一起玩

5、这个嬉戏呢? 3、嬉戏“找伴侣”。(引出倒着数) 嬉戏玩法：老师出示数卡：(1)、比数卡上数字多1的小伴侣站起来。幼儿欢呼：“找到了，找到了。” (2)、比数卡上数字少1的小伴侣站起来。如此多练几次。 玩了这么久，小老鼠们很累了，他们打算坐下来给110的数字宝宝排排挨次，我们也来试着排一排。(温馨提示：可以根据从小到大的挨次排列，也可以根据从大到小的挨次排列。) 二、幼儿操作练习。 以组为单位，引导幼儿自由排序，老师巡回指导、讲评(保留任意一组操作结果)。 然后再请两名幼儿试贴磁性教具。(顺数、倒数) 三、建立倒数概念。 后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。 后一个数比前一个数少1

6、，这样排列的一排数叫倒数。 引导幼儿练习几次顺数和倒数。 卡尼和他的伴侣们特别喜爱我们班的小伴侣，他还想和我们做一个嬉戏，叫”数字接龙”，谁想参与嬉戏，请举手。 活动结束：数字接龙。 1、老师任意指一个数，幼儿接着顺数(到10为止)。 2、老师任意指一个数，幼儿接着倒数(到1为止)。 小老鼠卡尼和他的伴侣们在我们班小伴侣的陪伴下，今日玩得特殊快乐，接下来该是小卡尼回家的时候了，大家一起送卡尼下楼去，可别忘了说再见哦! 出示课件：小老鼠下楼梯(小老鼠下一个楼梯，小伴侣说出一个数字10、9、8、7、6、5、4、3、2、1) ，“再见” 大班数学教案模板3 活动目标 1、引导幼儿叙述买了什么、用了多少钱，学习用数字和符号记录。 2、引导幼儿用语言叙述出算式所表示的意思。 重点幼儿叙述买了什么、用了多少钱。 难点学习用数字和符号记录。 活动预备 人手一份5元零钱，一个钱包，一个篮子，十二筐分类摆放有标价的商品。 活动过程 1、集体活动。 出示10以内钱币，巩固幼儿对人民币的熟悉。 这里有什么？ 它们分别是多少钱请你算算你的钱包里有多少钱？ 2、小组活动。 幼儿操作活动。 今日小班老师又要请小伴侣到商店买两样东西，买好的东西请你算一算用了多少钱，再用一道算式把它记录下来。 幼儿分组操作，老师观看指导。 3、活动。 请幼儿叙述算式的含义。 展现幼儿记录时间活动作业单 5