上魔术课教案模板共3篇(魔术手教案小班艺术课).docx

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1、Word上魔术课教案模板共3篇(魔术手教案小班艺术课) 下面是我整理的上魔术课教案模板共3篇(魔术手教案小班艺术课)，供大家阅读。 上魔术课教案模板共1 大班上学期语言教案魔术表演适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中激发大胆想象、表现的欲望，培育幼儿的语言表现力和观看力，学会用有的有的还有的说一句完整的话，为幼儿供应故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人阅历即兴创编故事，快来看看幼儿园大班上学期语言魔术表演教案吧。 设计思路： 今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家常常谈论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，成天谈论他是多么的奇妙。由此，使我受到启发，我从孩子

2、所感爱好的事物动身，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的乐观性，让孩子们在轻松的环境中获得学问，即在玩中学，学中玩，真正体现纲要提倡的精神。 活动目标： 1、学会用有的有的还有的说一句完整的话。 2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培育幼儿的语言表现力和观看力。 3、为幼儿供应故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人阅历即兴创编故事。 4、能分析故事情节，培育想象力。 5、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备： 1、多媒体课件 2、魔术棒 3、背景音乐 活动过程： 一、看录像，引出主题 播放刘谦变魔术的录像，老师引导幼儿观看。 二、学习表述故事主题。 1、

3、嬉戏：魔术师变魔术。 师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。 幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。 2、观看课件，丰富幼儿学习材料。 师：魔术师的本事可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么？（播放课件） 师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢！咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。 幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。 3、通过做、看、说，请幼儿用有的有的还有的句式说一句完整的话。 4、看了魔术师精彩的表演，请小伴侣用语言、动作表现观众的反应，再次用有

4、的有的还有的句式表述。 三、播放课件内容，学习编构完整的故事。 1、老师讲故事，引导幼儿发觉故事主题、表述主要情节线索，并用上有的有的还有的进行叙述。 2、请个别幼儿创编故事，老师随机指导，学习共享。 3、分角色表演嬉戏，再现故事主要内容。 本文扩展阅读：魔术，能够产生特别幻影的戏法。即以快速灵敏的技巧或特别装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，变化不测 上魔术课教案模板共2 中班美术优质课教案泡沫网变魔术适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能依据自己选择的泡沫网进行拓印，大胆想象、添画，感知不同泡沫网拓印后的各种外形，在此基础上绽开丰富想象，变化成各种图形，通过活动体验自由

5、表达和制造的欢乐，快来看看幼儿园中班美术优质课泡沫网变魔术教案吧。 活动目标： 1、感知不同泡沫网拓印后的各种外形，在此基础上绽开丰富想象，变化成各种图形。 2、能依据自己选择的泡沫网进行拓印，大胆想象、添画。 3、通过活动体验自由表达和制造的欢乐。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动预备： 泡沫网、颜料、刷子、记号笔。 活动过程： 一、导入活动： 1、师：（出示礼物盒）今日老师给小伴侣们带来了一件奇妙的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？ 2、师：（拿出礼物：泡沫网）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的网）师：它有一个好听的名字叫做泡沫网。看，它是什么

6、外形的？（圆形）这个泡沫网可奇妙啦，会变魔术呢，你们想不想看？ 二、老师示范魔术过程： （边操作边讲解） 1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫网穿上好看的衣服，刷颜色的时候要留意刷匀称，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫网身上好看的花纹就变到纸上来了。 2、师：一起说变变变。老师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。 3、哇，圆形的泡沫网变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫网还会变成什么呢？（幼儿想象） 三、观看PPT 1、观看圆形泡沫网变成的物体。 师：我们一起来看看圆形的泡沫网还变成了哪些东西。 2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形 （1）和

7、好伴侣争论这些图形会变成什么呢？ （2）观看变化的各种图形。找一找什么外形的泡沫网变成的。 四、幼儿操作 1、师：你们情愿做奇妙的魔术师来变魔术吗？你想用什么外形的泡沫网变成什么？ 2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、评价活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有有还有太奇妙了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有许多的外形能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜 本文扩展阅读：泡沫，是聚在一起的很多小泡。由不溶性气体分散在液体或熔融固体中所形成的分散物系。 上魔术课教案模板共3 大班语言课教案魔术香蕉含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿进展思维想象力

8、和语言表达力量，激发对语言活动的爱好，引导用肢体语言进行动作表现，快来看看幼儿园大班语言课魔术香蕉含反思教案吧。 活动目标 1.激发幼儿对语言活动的爱好。 2.进展思维想象力和语言表达力量。 3.引导用肢体语言进行动作表现。 4.情愿分角色表演简洁的故事情节。 5.萌发对文学作品的爱好。 活动预备 1.香蕉若干。 2.地垫。 3.方纸盒。 活动过程 (一)导入活动，激发幼儿爱好 师做神奇状态：“这个盒子里面有一个好吃的，样子是长长的，皮是黄黄的，拔下皮来就能吃。是什么东西呢?” (二)拿出香蕉，启发想象，鼓舞幼儿用动作呈现 师：“这个香蕉会变魔术，你们信不信?” 1.面带微笑，轻轻把香蕉呈现。

9、(香蕉弯腰状) 师：“香蕉开头变魔术了，这样看，香蕉像什么?” 幼：“像月亮。” 2.轻轻把香蕉呈现。(躺状) 师：“香蕉又变魔术了，这样看，像什么?” 幼：“像小船，像小床。” 3.把香蕉放在耳朵边。(打电话的样子) 师：“这样看，又像什么呢?” 幼：“像我爸爸(妈妈)的电话。” 4.把香蕉放在鼻子前。 师：“这样像什么呢?” 幼：“像大象的鼻子。” (三)与幼儿共享食物 1.共享前让幼儿洗手，并擦净。共享过程中告知幼儿有好吃的东西要和大家一起共享，共享完后，教育幼儿把果皮放在指定的盘子里。 2.让幼儿尝试自己扒香蕉皮，对不会的幼儿加以关心。让幼儿在自己的尝试中获得胜利。 3.在共享过程中，

10、让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，香蕉又变小了。”让幼儿在吃香蕉的过程中，感受香蕉的整体、部分、变小、没有的过程。 (四)与幼儿一起整理果皮 (五)活动延长 回家给爸爸妈妈讲一讲香蕉都可以变成什么。 教学反思 孩子们在活动中的乐观参加和欢声笑语，让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想象的活跃.在教学过程中，我留意营造幼儿自由表达的机会和条件，鼓舞幼儿大胆表达，增加幼儿的胜利感和自信念.在教学设计中,通过嬉戏活动、通过观看幼儿生活中常见的水果香蕉，引导幼儿从不同角度想象、体验关心幼儿了解比方，使这一抽象的概念详细、形象易于幼儿接受. 但在评价过程中，老师的提问比较笼统.当老师问幼儿是否遇到困难时，孩子异口同声的说“没有”.评价是为了给幼儿供应面对全班展现自己的机会，促进幼儿之间的相互学习.假如提问幼儿“你是怎么想的?”“你为什么这样做?”“你的意思是什么?”会更大限度的挖掘出幼儿的阅历，关心幼儿发觉并自己的想法，看到自己观点的合理之处，进一步激发幼儿学习的乐观性，使评价真正发挥作用。 本文扩展阅读：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。 8