幼儿园中班教案《鹅》[精选多篇]（幼儿园中班大白鹅带红帽教案）.docx

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1、Word幼儿园中班教案鹅精选多篇（幼儿园中班大白鹅带红帽教案） 下面是我收集的幼儿园中班教案鹅精选多篇（幼儿园中班大白鹅带红帽教案），供大家参考。 第一篇：幼儿园中班教案鹅 第四周 备课人：罗业艳 本周教学目标： 平安与常规： 1、清点好班上幼儿人数； 2、教育幼儿爱惜园内公共物品，了解危急区域，教育幼儿爱护好自身平安； 3、教育幼儿不吃、拿生疏人的东西，不告知生疏人自己家人的信息； 4、不带危急物品入园； 5、不玩危急嬉戏，人多的时候不在操场快速奔跑。 5、学习整理自己的东西。 语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，进展想象力和口语表达力量

2、。3.能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。 美术：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。 2鼓舞幼儿大胆表现，合理布置画面。 科学： 1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是伴侣，如：太阳、月亮是地球的好友。 2、激发幼儿探究宇宙神秘的愿望。 每日生活环节： 一、来园活动 1、仔细做好晨检工作，检查幼儿有无带危急品入园，身体状况是否正常。 2、组织幼儿晨间嬉戏。 二、平安教育。 1、清点幼儿人数。 2、讲解当天幼儿特殊应当留意的平安事项。 三、早操 1、组织幼儿排好队伍仔细早操； 2、要求幼儿排队快速，早操动作整齐。 四、教学、嬉戏活动 五、放学前平安教育 1、

3、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队； 2、提示幼儿带好随身物品；留意交通平安。 六、组织幼儿有序离园。 七、组织在园幼儿宁静午餐、午休。 八、下午来园活动 1、仔细做好午检工作 2、清点幼儿人数。 九、教学、嬉戏活动 十、放学前平安教育 1、交通平安 2、教育幼儿不跟生疏人走，不吃、拿生疏人的东西，离园时主动告知本班老师。 十一、组织幼儿有序离园。 本周具体教学内容如下： 语言活动：四个太阳 活动目标： 1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。 2.能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，进展想象力和口语表达力量。 3.能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。 活动预备：1.物质预

4、备：多媒体课件四个太阳，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。 2.学问阅历预备：了解四季的特征，对四季的景物变化有肯定的基础阅历。 重点：能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，进展想象力和口语表达力量。 难点：能用散文诗的格式进行仿编。 活动过程： （一）猜谜引出，激发爱好。 1.老师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳） 师：老师特别想知道在小伴侣的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告知我吗？在老师眼里太阳也有许很多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。 （二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。） 1.出示四个

5、太阳，让幼儿来为四季选太阳。 师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）假如真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。） 2.幼儿相互沟通自己的看法。 （三）观赏、学习散文诗四个太阳。 师：老师也为四季选了太阳，你们情愿来听听吗？ 1.用多媒体课件演示散文诗四个太阳第一遍。 2.提问：老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？ 3.带着问题“它们又带来了什么呢？”观赏散文诗其次遍。 提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡） 3.师生共同读散文诗一遍。 （四）幼儿表述仿编我想要的太阳。 师：这首诗的最终一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想

6、要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小伴侣自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？ 1.老师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。 2幼儿自由沟通想要的太阳，老师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。 3,请个而别幼儿在集风光前表述，老师引导幼儿大胆地说清晰自己仿编的内容。 附： 我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。 我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红， 我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来凉爽， 我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实 我想要一个红色的太阳送给冬天，它会

7、暖和小伴侣的手和脸。 我还想要许很多多的太阳，去送给需要他们的人? 教学反思： 科学活动：月亮和太阳 活动目标： 1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是伴侣，如：太阳、月亮是地球的好友。 2、激发幼儿探究宇宙神秘的愿望。 活动预备： 1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。 2、宇宙图片一张。 活动重点： 让幼儿知道太阳和月亮是地球的好伴侣。 活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。 活动过程： 一、出示宇宙图，引起幼儿的爱好。 师问： 1、小伴侣们，你们知道在神奇的太空中有什么？（幼儿这样回答） 老师出示宇宙图 2、在太

8、空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好伴侣呢？为什么？ 小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。 二、介绍太阳 1、试验一：昼夜之分 师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年） 你知道为什么会有白天和黑夜之分？（老师运用地球仪和手电筒进行试验操作） 小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。 2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。 师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？ （太阳灶；太阳船；太阳能电池可用

9、于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电?） 我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！ （在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧） 三、介绍月亮 师问：月亮也是地球的好伴侣，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？ （月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。） 四、延长活动 师：在宽阔的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？ （金星、水星、木星?） 它们隐蔽着很多我们不知道的隐秘，等待着我们小伴侣长大了去探究。 教学反思： 美术活动：主题意愿画春天 活动目标： 1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。 2鼓舞幼儿大胆表现

10、，合理布置画面。 活动预备： 1课前组织幼儿户外观看“春天”。 2收集关于春天的照片，制作观赏范例春天的故事相册一本。 3空白画册一本。 4油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。 活动过程： 一、幼儿自由叙述 眼里的春每天气给小伴侣什么样的感觉？小伴侣在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的变化 二、集体观赏春天的故事相册，感受春天的整体特征 （一）说一说 1春天刚来时候是什么样子的？ 2小草小树发生了什么变化？ 3谁从南方飞回来了？小河有什么变化？ 4春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？ 5小伴侣在春天里做了哪些快乐的事。 （二）找一找春天的颜色 在花、草、小河、小动

11、物及小伴侣身上找一找熟悉的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜爱的颜色是什么? 三、创作 （一）出示空白画册，引起幼儿创作的爱好 （二）引导幼儿思索 最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？ （三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观看感受线条的粗细变化 提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。 （四）指导幼儿绘画 1. 鼓舞幼儿大胆表现自己眼中的春天。 2. 提示幼儿把最想画的东西画得明显些、留意物体的颜色、大小、位置等。 3.指导不同力量的幼儿绘画。 （1）引导力量强的幼儿，丰富画面内容。 （2）关心力量差的幼儿解决绘画上的困难。

12、 （五）展评 1. 集中幼儿作品，放到画册里 2. 组织幼儿观赏并自由叙述。 3. 老师简洁小结，自然结束活动 四、延长 （一）将幼儿集体作品春天的画册放入语言区供幼儿叙述春天使用 。 （二）将预备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用 。 教学反思： 其次篇：幼园大班教案 设计思路： 这节活动与其他活动大不同的地方就是采纳砂皮纸为载体进行美术活动，让幼儿初步感受其中的不同。因此在选择动物上也有以下思索：形象表现简洁，砂皮的深色背景下选择白毛的鹅，效果突出。而咏鹅是一首特别经典的唐诗，通过唐诗内容奇妙而又形象地关心幼儿表现出大白鹅的基本特征。尤其是“2”字较形象地引导幼儿联想到大白鹅

13、的长脖子。 本次活动分为三大环节：在第一环节中运用唐诗咏鹅让幼儿在吟诵唐诗感受美的同时了解大白鹅的形状特征；在其次环节中通过老师边讲解边示范，关心幼儿较形象地把握大白鹅脖子长的特点；引导幼儿能充分地表现鹅在水中的简洁动态；在第三环节的共享沟通中引导幼儿关注绘画作品，感受砂皮纸上作画的乐趣并体验美。 活动目标： 1.尝试用颈部任意弯曲，表现鹅在水中游泳的情景。 2.感受在砂皮纸上作画的乐趣。 活动预备： 砂皮纸人手一张、蜡笔（白色蓝色绿色红色黄色）、范例一张 活动过程： 一、观赏唐诗-理解故事内容，从唐诗中了解大白鹅基本特征 1.幼儿观赏唐诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这

14、首唐诗的名字吗？让我们一起来念念这首好听的唐诗吧。 2.鹅的羽毛是什么颜色？（白色）它的脚掌是什么样子的、什么颜色？（脚掌有蹼、红色）什么是“曲项向天歌”？（弯曲脖子向着蓝天唱歌） 小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子，大白鹅漂亮又神气。 二、创作表现-在边念唐诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简洁动态 1.老师运用唐诗中的四句话进行示范讲解： l 鹅，鹅，鹅（画一个大2）， l 曲项向天歌（弯曲后画成一个大身体） l 白毛浮绿水（画翅膀），红掌拨清波（画出红色的脚掌）。 l 添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。 2.引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、

15、展翅的蝴蝶等等 3.提示幼儿把大白鹅的脖子画长， 4.提示幼儿在砂皮上用蜡笔涂色要用力匀称，用先打好轮廓后填充颜色的方法。 三、共享沟通-嬉戏中引导幼儿结合唐诗关注作品，感受唐诗美与绘画美的结合 1.师生一边念唐诗一边轮番点幼儿的作品，唐诗念完最终被点到的作品，就请该幼儿来介绍。 2.说说哪只大白鹅最美？它美在哪里？ 第三篇：咏鹅中班古诗教案 咏鹅中班教案 作为一名老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的咏鹅中班教案，盼望对大家有所关心。 咏鹅中班教案1 活动目标： 1、在把握古诗咏鹅的基础上，感受歌曲的美丽旋律与浓浓诗

16、意。 2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。 3、体验文学、动作、颜色等艺术美带来的开心心情。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动预备： 1、已会念古诗咏鹅，初步了解作品大意。 2、人手一盒彩笔，白纸一张。 活动过程： 一、在杨柳青乐曲声中进教室。 二、复习歌曲小蝌蚪。 （1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。 （2）进行歌表演。 三、观赏歌曲咏鹅。 （1）集体念古诗泳鹅。 （2）倾听观赏歌曲。 （3）争论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。洁白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水

17、里划着，泛起阵阵波浪。 （4）重复倾听。进一步感受其美丽旋律。 （5）边听歌曲，边做即兴动作。 四、在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。 一、猜谜导入主题，激发幼儿爱好。 （1）活动开头，我说出谜语“头戴红帽子，身披白袍子，脚穿红袜子，唱歌伸脖子”让孩子们猜一动物的名称，多数孩子都能在乐观动脑思索后猜出谜底是鹅。这样的导入，不仅让孩子开动脑筋还激起了孩子深厚的学习爱好。 （2）老师：在唐朝的时候有个诗人叫王骆宾，他小时候很喜爱大白鹅，觉得大白鹅在水里的样子很漂亮，于是写了一首诗，叫咏鹅。 二、由画入境，感知古诗大意及

18、韵律1、诗歌观赏，利用视频放大画面，调动幼儿视觉感知古诗中描绘的景色。 2、老师：小伴侣们知道这首诗吗？我们一起来朗诵一下吧!“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。” 活动反思： 本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的观赏和演唱。这首咏鹅生动的描绘了鹅在水中的漂亮姿势，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，较连贯的进行演唱。 一、古诗朗诵，加深对诗的理解这首古诗短小精湛，为孩子所熟识与喜爱，所以这一环节中，我带领幼儿有感情的进行朗诵，以富有韵律感的语调来朗诵这首诗，加深幼儿对诗的理解与喜爱。 二、观赏歌曲，用动作把握歌曲曲调。歌曲咏鹅曲调委婉、曲折，

19、具有古典感。跳音和连音的有机的结合让歌曲更具韵律感。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。观赏完一遍歌曲后，很多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲非常好听、很美丽、很特殊。但我考虑到让孩子进行演唱还是有肯定困难，于是在观赏这首歌曲时，我请幼儿创编简洁的动作，然后依据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。如第一句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”，请小伴侣用手的动作创编鹅儿瘦长美丽的脖子。前两个“鹅、鹅”时用手掌表示鹅儿的头向前伸两次，表示跳音。第三个“鹅”依据曲调，节奏放慢，用手臂和手掌摇摆的动作表示鹅儿甩甩头快乐的样子，从而感受第一句“鹅、鹅、鹅”中跳音和延长音的不同特点。后两

20、句我用同样的方法进行教学，孩子们在动作表现的过程中自然的理解了歌曲的曲调，并能用自己的动作加以表现。 三、动作帮助，歌曲演唱轻松自然。由于其次环节采纳了动作的创编与表现，孩子们对唱曲的有了很好的理解，所以在歌曲演唱环节中，我引导幼儿用自然、好听的声音来表现鹅儿的漂亮，这时孩子们自由动作的表演关心他们更好的把握了歌曲曲调，幼儿演唱的很投入，很轻松自然。 咏鹅中班教案2 设计思路： 咏鹅是一首特别经典的古诗，通过古诗内容奇妙而又形象地关心幼儿表现出大白鹅的基本特征。本次活动选择了鹅这一动物，形象表现也比较简洁，尤其是2字较形象地引导幼儿联想到大白鹅的长脖子。 本次活动分为三个环节。在第一环节中运用

21、古诗咏鹅让幼儿在吟诵古诗感受美的同时了解大白鹅的形状特征。在其次环节中通过创作表现，关心幼儿较形象地把握大白鹅脖子长的特点，引导幼儿能充分地表现鹅在水中的简洁动态。在第三环节的共享沟通中引导幼儿关注绘画作品，感受作画的乐趣并体验美。 活动目标： 1、尝试用颈部任意弯曲，表现鹅在水中的简洁动态。 2、感受作画的乐趣。 活动预备： 作画纸人手一张、蜡笔（白色蓝色绿色红色黄色） 活动过程： 一、观赏古诗理解故事内容，从古诗中了解大白鹅基本特征 1、幼儿观赏古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗？让我们一起来念念这首好听的古诗吧。 2、鹅的羽毛是什么颜色？（白色）它的脚掌是什么样子的、什么颜色？（脚掌有蹼、红色）什么是曲项向天歌？（弯曲脖子向着蓝天唱歌） 小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子，大白鹅漂亮又神气。 15