幼儿园数学认识数字5范文6篇.docx

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1、Word幼儿园数学认识数字5范文6篇 下面是我整理的幼儿园数学熟悉数字5，供大家参考。 第1篇：幼儿园数学熟悉数字5 活动目标 ： 1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。 2、培育幼儿的语言表达力量。 3、培育幼儿学习数字的爱好和创新力量。 活动预备： 小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸 活动过程： 一、情景激趣。 师：小伴侣，喜爱美丽的小金鱼吗？今日老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四 只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊? 二、探究新知： 1、出示鱼缸：（里面有

2、4条鱼）师：小伴侣，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片） 2、教学熟悉“5” 老师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？老师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼 儿熟悉到比4多1就是5和4过后就是5） 3、熟悉5的组成 数出下列每组图形中物体的数量。 4、找一找 让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？ 三、我是小画家 老师展现自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜爱的图形画一个物体，但图形的.数量必需是5个。 四、嬉戏活动：（站圆圈） 老师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起

3、数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿快速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小伴侣进行嘉奖。 第2篇：幼儿园数学熟悉数字5 活动目标 1.学习4和5的相邻数，知道4的相邻是3和5,5的相邻数是4和6. 2.进展幼儿的思维力量。 3.培育幼儿对数字的熟悉力量。 4.进展观看、辨别、归案的力量。 教学重点、难点 能理解熟悉4和5的相邻数。 活动预备 贴绒卡片萝卜15张，数字卡片“1-6”各三张，绒布一块。 活动过程 1.老师：“小红，小东，小张三个小伴侣特别爱劳动，一天，他们去帮李奶奶拔萝卜，小红拔了4个萝卜（出示4个萝卜），小东比小红多拔一个萝卜,小东拔了几个萝卜？（出示5个萝卜，并让

4、幼儿点数），小张比小红少拔一个萝卜，小张拔了几个萝卜？”（出示3个萝卜，并让幼儿点数） 2.老师：“比4个萝卜多一个萝卜是5个萝卜，比4个萝卜少一个萝卜是3个萝卜”。（让幼儿跟着念1-2遍） 3.老师：“3个萝卜，4个萝卜，5个萝卜分别用数3、4、5表示”。（边说边贴出数字卡片“3”“4”“5”）比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的邻居，4的相邻数是3和5。 4.用同样的方法叙述5的相邻数，并让幼儿自己归纳出4和6是5的相邻数，并要求幼儿回答为什么？（紧扣多1，少1） 5.嬉戏：找伴侣 嬉戏规章：老师将数字卡片发给幼儿，每人一张，比如拿数字卡片“4”的幼儿站出来，那么拿出数字卡片“3”和“

5、5”的幼儿就快速站到他的左边或右边。 教学反思 由于幼儿还没有形成相邻数的概念，在设计的过程中，我充分结合幼儿现有的水平，借助事例引导幼儿进行主动探究，让幼儿轻松的在事例中自然将问题解决。 以“找伴侣”嬉戏巩固学习相邻数，使幼儿在玩的过程中把握学问。 不足之处，由于自己的示范的语言不够简练，太简单，促使幼儿不能准时消化运用，以后我首先要有思索，运用最简洁的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能赐予幼儿清楚的要求，有效的学习。 幼儿百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。 第3篇：幼儿园数学熟悉数字5 日期活动名称熟悉

6、数字8执教者活动目标1.在观赏“电影片”过程中学习8的形成、数数、熟悉数字8。 2.培育幼儿观看力，提高幼儿的数数力量。环境创设“花儿笑了”等图画4张，每幼儿一张练习纸，蜡笔，1-8圆点卡和数字卡。重点与 难点学习把握8的形成、数数、熟悉数字8。活动过程： 一、放电影 1“图画一”：这张画面上有什么？有多少？ 让叶子和花一样多怎么办？ 2“图画二”：这张画面上有把玩具伞，数数由几个面组成？ 伞上有几个小铃？丢掉一个还有几个？ 3“图画三”：数一数这张图片上有几只戴帽的小鸡？ 这些小鸡有什么不同？你能用数字来表示吗？ 4“图片四”：很多球组成了哪几种图形，能用8个圆点组成的图形是哪几种？ 二、找

7、数字 在圆点卡和数字卡中找出8个圆点、数字8，并说出8像什么？ 三、涂颜色 幼儿操作表现(做练习纸)： 1把全部的数字8找出来，图上喜爱的颜色。 2数一数有几个数字8，就将下框中几个三角形涂上蓝色。价值分析： 通过观赏图片的过程，让幼儿对8的形成、数数有肯定的熟悉和学习及把握，同时也提高幼儿的观看和数数力量。 在找找中熟悉数字8，不但加深幼儿对数字8的熟悉和把握，同时也丰富幼儿的想象力。 巩固幼儿对数字8的数数和熟悉，体验活动的愉悦心情。反思与调整： 第4篇：幼儿园数学熟悉数字5 活动目标 1.使幼儿初步熟悉数字1、2、3。 2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。 活动预备 1.卡通数字13。

8、2.大数字卡1、2、3以及相应图片。 活动过程 1.老师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音， 我们请他们来做客。 那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。 2.出示数字卡 让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 3.老师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4.用手指表示数字 老师：那么你会用小手表示1、2、3吗？ 老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。 5.嬉戏：看实物出手指。 老师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 第5篇：幼儿园数学熟悉数字5 活动目标: 1、熟悉数字1、2

9、、3，理解它们表示的实际意义。 2、能依据数字匹配相应数量的物体。 3、喜爱数学活动，体验数学活动的乐趣。 活动预备：课件：熟悉数字13 活动过程： 一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。 1、播放动物图片，引导幼儿观看。 师：图片上有什么？每种动物有几只？ 2、引导幼儿按序排图片。 师：请小伴侣按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最终。 3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡) 二、熟悉数字1、2、3。 1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？ 2、逐一引导幼儿为2只兔、3只

10、鸡匹配数字，并引导幼儿观看数字2、3的字形。(方法同上) 三、理解数的实际意义。 师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？ 四、嬉戏练习。 1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本事，你会用小手表示数字1、2、3吗？） 2、我出手指你来说。 3、我来说，你来比。 4、看实物出手指。 第6篇：幼儿园数学熟悉数字5 活动名称： 手指操（小班） 活动目标： 1.让幼儿对手指嬉戏产生自己想要玩的爱好。 2.熬炼幼儿手部肌肉与小关节进展。 3.对1至5的数能够清晰地熟悉，并读出。 4.养成自我爱护手与讲卫生的好习惯。 活动预备： 对1至5相应的图

11、片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵）在黑板上画出5物体的图像。 活动过程： 师：导入（小伴侣们谁能告知老师我们的一只手有几根头?）小伴侣：5根，4根 师：有的小伴侣说是4根，有的小伴侣说是5根，那么它究竟有几根，小伴侣跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小伴侣们数的特别好，我们有五根手指头。 师：问小伴侣一根手指头像什么？小伴侣的回答：像1，像粉笔，像毛毛。 师说：小伴侣们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像毛毛虫啊?小伴侣回答：像，好，我们就把1比做嬉戏里面的毛毛虫。师：那我们的2根手指头像不像小伴侣们家里的小剪刀？小伴侣回答：像。 师：恩，大家回答的特别不错，2就比做是小

12、剪刀，理发店里老爷爷呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。 师：那么那个小伴侣誰能起来告知老师3像什么？小伴侣：3像叉子。 师：恩xxx小伴侣回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。 师：四个手指头又像什么呢？小伴侣：像，小凳子。像小花猫的胡子。 师：恩，特别棒，小凳子有四个小腿，小花猫有四根胡子，特别可爱。我们就把4比做小花猫。 师：小伴侣我们的一只手有五根手指头呢？小伴侣：有5根 师：好，特别好，我们有五根手指头。5像不像一朵小花？小伴侣：像，恩，特别好，5像小花朵。 师：现在请小伴侣全部站起来跟老师一起开头做嬉戏，老师说一句小伴侣跟着说一句。老师做一做小伴侣跟着老师做一做： 1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变呀变成毛毛虫呀。 2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变呀变成小剪刀呀。 3根手指头呀3根手指头呀，变呀变呀变成小叉子呀。 4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。 5根手指头呀，5根手指头呀。变呀变呀变成小花朵呀。 好啦，请坐下，大家都表现的特别不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的小手这么好，可以玩好玩的嬉戏，所以呀，小伴侣们肯定要爱惜自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。 师：好啦，小伴侣们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。 活动延长： 让小伴侣学会爱护好自己的养成讲卫生的好习惯。 10