幼儿园民间游戏活动方案3篇 民间幼儿游戏及活动方法.docx

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1、Word幼儿园民间游戏活动方案3篇 民间幼儿游戏及活动方法 下面是我整理的幼儿园民间嬉戏活动方案3篇 民间幼儿嬉戏及活动方法，以供借鉴。 幼儿园民间嬉戏活动方案1 一、活动目标： 1、练习钻的动作，进展动作的灵敏性与力气。 2、培育幼儿喜爱民间嬉戏的情趣。 二、活动预备： 苹果、香蕉的头饰若干、布置嬉戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及预备操 三、活动过程： 1)开头部分： 2)老师和幼儿骑大马念民谣，一个个从城门钻过到城里去玩。 3)老师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习嬉戏的开门关门规章。 4)基本部分： 5)老师请一位幼儿面对墙，搭成拱形

2、城门，其余幼儿依次钻过城门。 6)老师提出嬉戏规章：当念到瞧一瞧时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要苹果还是香蕉，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。 7)幼儿第2次做钻城门的嬉戏一次。 8)老师连续提出嬉戏玩法及规章：苹果和香蕉站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外苹果多还是香蕉多就哪对胜。 9)幼儿在音乐的伴奏下做嬉戏一次。 10)增加城门的高度再次嬉戏。 11)老师小结嬉戏并告知幼儿此嬉戏是我国的一个民间嬉戏，以后小伴侣可以和家人、邻居玩。 四、结束部分：做放松活动，带幼儿回教室。 幼儿园民间嬉戏活动方案2 活动目标 1、激发幼

3、儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。 2、把握跳皮筋的方法。 活动预备：皮筋若干。 活动过程 一、导入 带领幼儿做各种预备活动：如扩胸、振臂、全身运动等。 二、绽开 1、出示一根皮筋，请幼儿猜猜今日要玩什么? 简洁介绍跳皮筋是一种民间的体育嬉戏，引出嬉戏名称跳皮筋。 2、学习跳皮筋的基本方法 (1)空跳练习，双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。 (2)请跳的好的幼儿展现一下，其他幼儿围绕向其学习。 3、请幼儿三人一组，两名幼儿扯皮筋，其中一名幼儿跳。 留意：跳皮筋的高度渐渐加高，以增减难度，为了使嬉戏更好

4、玩， 可边念儿歌边跳皮筋，留意节奏感。 三、结束 小结：赐予跳的好的幼儿加以鼓舞! 提议幼儿可以回家和爸爸妈妈或小伙伴一起玩这个民间嬉戏。 幼儿园民间嬉戏活动方案3 设计意图： 纲要中指出：幼儿园必需“以嬉戏为基本活动，开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育参与体育活动的爱好和习惯，增加幼儿的体质。”民间体育嬉戏因其较强的趣味性、消遣性、有用性，深受幼儿喜爱，使孩子们的体育熬炼更富有情趣。老鹰抓小鸡是练习奔跑和多人合作的嬉戏，需要有合作和协调的力量，嬉戏难度较大。我们班已组织幼儿开展了一次老鹰抓小鸡的体育活动，幼儿的爱好很高，但在活动中扮小鸡的幼儿为了不被老鹰抓住，往往忽视了动作的幅度，且小鸡

5、躲闪方向的不全都性，有时会带倒别的幼儿。本次活动尝试调整活动内容，通过变换嬉戏的方法及规章，来增加嬉戏的平安性和趣味性。同时激活幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动的爱好。 活动目标： 1、熬炼奔跑力量，快跑时会闪躲，不碰撞。 2、能开动脑筋，运用多种嬉戏练习。 3、培育英勇，相互协作的品质。 活动预备： 1、呼拉圈若干个。 2、音乐的磁带及录音机。 活动过程： 一、开头部分 引出课题，激发爱好。仿照动作，活动身体。 师(扮母鸡)：小鸡们，天亮了，我们该去捉虫了 师：瞧，今日天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小鸡做嬉戏(颈部、上肢运动)小鸡喝水(腰部运动)整理羽毛(体侧运动)捉地上、

6、庄稼上的虫子(跳动运动)休息(放松运动)。 二、基本部分 1、复习嬉戏老鹰抓小鸡 师：小鸡们，我们来玩老鹰抓小鸡的嬉戏，谁来说说怎么玩? 幼：“老鹰”去抓“小鸡”;“鸡妈妈”把“小鸡”挡在身后，爱护它们不被“老鹰”捉住;“小鸡”跟在“鸡妈妈”的身后跑，爱护好自己不被“老鹰”捉住。 幼儿分成几组嬉戏，老师提示扮“小鸡”幼儿留意跟上前面幼儿的节奏。 2、出示呼拉圈、布块，鼓舞幼儿想出嬉戏新玩法 师：刚才我们老鹰抓小鸡分成几组来玩，可以一起玩吗，我这里有一些呼拉圈和布块，可以利用上，想出新的玩法吗? 幼：可以两只老鹰一起去抓小鸡。 幼：可以两只母鸡一起爱护小鸡。 幼：老鹰可以用呼拉圈去抓小鸡。 幼：

7、小鸡也可以用布当成网去捕老鹰。 3、商定嬉戏玩法和规章。 和幼儿一起争论“老鹰只能追套怎么样的小鸡?”、“两只母鸡或者多只母鸡可以怎样爱护小鸡不被老鹰抓?”、“老鹰的家在哪里?”、“小鸡可以怎么捕老鹰?”、“什么时候嬉戏结束?”等问题。 老师总结幼儿的争论结果。 4、进行新嬉戏。 (1)能干的鹰 师：能干的鹰的嬉戏规章是：老鹰必需手拿呼拉圈套住小鸡才算抓住;小鸡不能跑出规定的场地。 请若干幼儿扮老鹰进行嬉戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”。比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”

8、，没有被抓到的小鸡被为“壮的小鸡”。 幼儿嬉戏，老师赐予指导。 (2)能干的母鸡 师：能干的母鸡的嬉戏规章是：跟刚才的嬉戏规章一样，但母鸡可以爱护小鸡，母鸡可以挡住老鹰的去路，也可以手拉手围起来，让小鸡钻进来，老鹰不行以套母鸡，也不行以套钻进母鸡围起来的圈里的小鸡。还可以用“网”捕老鹰。 请若干幼儿扮母鸡，削减小鸡份量，连续嬉戏。老鹰手拿呼拉圈，站在自己的“鹰巢”里，母鸡、小鸡四处分散在场地上。发令后老鹰从“鹰巢”里跑出来追套小鸡，套中后把小鸡运回“鹰巢”，母鸡想尽方法爱护小鸡，比一比在规定的时间内哪只老鹰抓到的小鸡多，被评为“最能干的老鹰”，没有被抓到的小鸡被为“壮的小鸡”，并评出“英勇的母鸡”。 幼儿嬉戏，老师赐予指导。 5、老师小结，评价，表扬英勇，相互协作的幼儿。 三、结束部分。 师：“小鸡们，天快黑了，我们该回家了。” “母鸡”带领“小鸡做”整理羽毛、拍拍翅膀飞的动作，以放松肌体和心情，在音乐声中步回教室。 6