小班教案设计意图范文集合6篇.docx

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1、Word小班教案设计意图范文集合6篇 下面是我整理的小班教案设计意图，以供参考。 第1篇：小班教案设计意图 设计意图 每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上，而且认为妈妈对自己的爱都是理所当然的，可对妈妈为自己毫无保留的付出，为自己可以做任何事情，对自己的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是妈妈对自己管教严格，进行批判时，往往会误认为妈妈就是不爱自己了，而我妈妈这一绘本恰恰借着孩子的天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。 奇妙的通过妈妈所变换的不同形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。因此我设计这次活动，盼望通过这

2、次活动能让幼儿体验暖和的亲子感情。 活动目标： 1、认真观看图片，结合已有生活阅历大胆叙述对画面的理解。 2、理解和感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。活动预备： 绘本我妈妈课件、绘本30本 活动过程： 一、谈话引入，激发阅读爱好。 提问： 1、假如用一个外形来表示我们的爱，你会用什么外形？（爱心） 2、老师这里也有一颗爱心（出示图片）。你想把它送给谁？ 3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小伴侣送给她妈妈的礼物（出示ppt2）。他觉得自己的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？能干吗？ 4、哪些方面觉得你妈妈比较棒，比较能干？（幼儿回答） 二、结合课件，阅读理解绘本。 那我们一起来看看

3、安东尼的妈妈有多棒。出示ppt3（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的.很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。提问：小伴侣，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？出示ppt4 我的妈妈也是一个很会杂耍的绝技演员。提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（依据图片引导幼儿）出示ppt5 提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己装扮的干洁净净，漂美丽亮的，所以安东尼说我妈妈是个奇妙的画家。出示ppt6 提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（老师做肢体动作）提问：他妈妈为什么提着这么多东西。小结：由于她把家里人需要的，用的，吃的都带回了家。安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。出示p

4、pt7 提问： 1、哇，妈妈变成了什么？（狮子） 2、妈妈为什么变成了狮子？（生气了，发脾气） 3、你们有没有惹妈妈生气过？（请个别幼儿回答） 4、妈妈生气后，你还喜爱她吗？出示ppt8 提问：安东尼的妈妈还会变成什么呀？（幼儿回答）小结：安东尼觉得妈妈像蝴蝶一样漂亮，像沙发一样舒适，像猫咪一样温顺，又像犀牛一样强悍。不管妈妈是什么样子，他都爱她。怎么夸的。我妈妈真的很棒！ 三、幼儿自主阅读安东尼的妈妈还有很多其它的本事，请小伴侣自己去书中找一找，待会告知我。 提问：谁来告知我，安东尼的妈妈还有哪些本事。（幼儿回答）四、连续看图理解画面内容 出示ppt9 提问：原来在安东尼的眼中，她妈妈是个什

5、么呀？（超人）互动：我们也来做一做超人。提问：妈妈张开了双臂，猜猜她要干嘛？哦，原来妈妈抱住了安东尼。这就是我的妈妈，无所不能的妈妈，我爱她，她也爱我。这个故事有一个好听的名字，叫我妈妈。下面，我们完整的把故事观赏一遍。（老师完整叙述故事） 四、结束活动 提问：你们爱你们的妈妈吗？你会怎么做？师小结：其实天底下的妈妈都和安东尼的妈妈一样和善、温顺，尽管她们有时候也会生气，但她们心里永久爱着我们，今日我们回家就英勇的把自己对妈妈的爱表现出来。 （放音乐） 教学反思 本次活动幼儿的协作程度还是蛮高的，整个活动的流程也比较清楚。但是活动里的互动还不够强，会说的孩子始终举手，不会说的孩子就悄悄无闻的坐

6、着，假如加一个小组争论，可能效果会好一点。在自由争论环节有点乱，孩子们的阅读习惯不好，我原来以为课前提过要求就可以了，可是效果还是不好，要在阅读前再提一遍要求。在以后的活动中，我们要加强自主阅读这块的练习，培育幼儿良好的阅读习惯。 第2篇：小班教案设计意图 活动目标： 1.能在语言的提示下快速躲闪跑。 2.在老师的带领下学做仿照操，能协调地做动作。 3.学习合作搬运物体造房子。 活动预备： 大型积木（可拼插、围合成房子）。 活动过程： 1.预备活动：老师和幼儿一起做仿照操猪小弟。 猪小弟呀猪小弟，清早起来做嬉戏。（做起床仿照动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲

7、一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来漫步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）2共同建房子。 “春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更美丽的房子，你们情愿和妈妈一起建房子吗？” 老师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建筑一座房子。 2.创设情境，组织幼儿进行嬉戏。 一位老师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他老师和幼儿一起回答：“我们不怕你，

8、我们有房子。”大家一起躲到房子里。 “大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”房子坏了，“大灰狼”追逐“小猪”，老师带幼儿四散躲闪跑。 3.以“大灰狼”跑不动了结束嬉戏。 4.再玩一次嬉戏，提示幼儿听老师的提示，不要乱跑。最终以齐心合力战胜“大灰狼”结束。 5.放松整理：小猪洗澡。 小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！ 活动结束。 第3篇：小班教案设计意图 网站为你编辑幼儿小班数学课：瓢虫找家，一文，盼望为你人工作带来关

9、心！ 小班数学活动：瓢虫找家， 教案目标： 1、巩固手口全都数3以内的数。 2、培育按数量归类的力量。 3、通过嬉戏，提高对数学活动的爱好。 教案预备： 有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片；小纸虫若干；儿歌录音：小瓢虫。 教案过程： 一、嬉戏导入 师幼共同玩手指嬉戏：小瓢虫。 二、利用图片，练习手口全都数3以内的数。 通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。 三、通过嬉戏，培育幼儿按数量归类的力量。 1、嬉戏“小瓢虫抓害虫”。 通过照看小瓢虫，提高幼儿活动的爱好。 2、送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类 （1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的

10、树叶上。 （2）集体验证。 活动延长： 1、供应有更多斑点的瓢虫，供幼儿练习数数。 2、给瓢虫身上的斑点涂色。 不知道本文幼儿小班数学课：瓢虫找家，是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！ 第4篇：小班教案设计意图 大雨和小雨 教学目标：1、通过尝试活动感受音乐的强弱。 2、在轻松、开心的气氛中，训练幼儿的节奏感，培育幼儿的尝试精神。 教学重点：在活动中感受歌曲的乐趣，培育幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。 教学难点：能够使幼儿精确的演奏歌曲中的强弱拍。 教学预备： 学问预备：律动，幼儿已经熟悉身体各个部位的名称 鼓舞语：淅沥沥，哗啦啦，小伴侣表现顶呱呱。 物质预备：录音机

11、，大雨和小雨图两幅，各种乐器。 教学过程： 一、开头部分 (一)、律动导入 小伴侣们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧! 导语：小伴侣们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开头变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧!(出示图片) 老师：图片美不美啊?那小伴侣们在图片里都看到了什么呢?小伴侣知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊，看，外面现在就在下雨。小伴侣们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小) 总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨

12、的小雨配上音乐。 二、基本部分 (一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 导语：下面我们请王老师放音乐。(播放音乐) (二)、试唱歌曲 1、提问：这首唱歌到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小) 2、导语：小伴侣们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍，再带小伴侣们唱。 3、老师：小伴侣们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。 (三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。 小伴侣们唱的真好听，我们来鼓舞一下自己吧! 1、导语：现在啊，小伴侣们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨

13、。(由于拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小伴侣告知老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答) 2、老师：现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏) 3、导语：小伴侣们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小伴侣们看这里有很多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏1遍，交换乐器，演奏中留意突出强弱) 要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小伴侣演奏;当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小伴侣演奏。 (四)、结束活动 活动延长：今日小伴侣们熟悉了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今日

14、回家后把这首儿歌交给邻居的小伴侣们好不好啊?(下课上厕所洗手) 附儿歌： 大雨和小雨 大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。 第5篇：小班教案设计意图 教学目标： 1、依据常见动物的某一特征猜动物，并大胆说出小动物的名称以及自己的想法。 2、学说XX动物的XX长长的请进，体验和好伴侣在一起的欢乐。 教学预备： 生日歌音乐、FLASH动画、ppt教学重点与难点： 1、能通过猜想正确说出小动物的名称2、学会说短句并能完整表达。 教学方法与手段： 方法：观看法、争论法手段：多媒体教学教学过程： 一、开头部分1、播放ppt：神奇

15、的礼物盒，请幼儿猜猜里面会是什么礼物？师：生日蛋糕是在我们过生日的时候吃的，那么你们都是和谁一起过的呢？ 2、今日也有一个小伴侣要过生日,我们一起来看一看他是怎么过生日的！ 二、基本部分1、播放多媒体。 师：今日是谁的生日？达达在家里等伴侣，你们猜猜达达的伴侣会是谁呢？（让幼儿自由猜想）2、播放课件图片这是什么？长长的耳朵会是谁呢？说出长长的伴侣的特征，依次出示课件图片小猴子、长颈鹿、小象，并学说短句XX动物的XX长长的和礼貌用语请进3、猜一猜达达会请好伴侣吃什么呢？还有那些食物也是长长的呢？过生日要唱什么歌呢？（集体唱生日歌）4、完整观赏故事并学说故事，关心幼儿梳理长长的伴侣都有谁？它们哪里

16、是长长的？ 5、除了这些动物来给达达过生日，还会有哪些身体上有长的长长特征的动物来给达达过生日呢？（和自己边上的小伴侣争论争论）6、请幼儿用完整的话说出争论的结果（XX动物的XX长长的）三、结束部分带幼儿一起去给达达过生日（播放生日歌离场），师：你们真棒！那我们现在赶快去给达达过生日吧。（播放生日歌离场）。 第6篇：小班教案设计意图 一、嬉戏导入体验排队的重要性。 1、集体钻圈体验 今日，谢老师要带大家玩一个钻圈的嬉戏。你们看，后面有3个圈，请大家都去钻过这红、黄、绿3个圈，然后回到位置上坐好。(过程中抓拍问题) 2、争论消失的问题，引出排队。 在钻圈过程中，你们遇到了什么问题?(推挤、撞头等

17、，结合现场照片) 那你们觉得有什么方法可以解决呢?(排队) 小结：是啊，我们都想快点完成，但是圈只有3个，这时候就得排队来完成了。 二、视频观摩，加深理解排队的意义。 也有一些小伴侣和大人，他们也不会排队，你们来看看他们会遇到什么困难? 1.情景一：滑滑梯不排队。 小伴侣在干什么?他们是怎么做的? 这样会有什么问题?那应当怎么做?(看排队滑滑梯视频) 小结：原来排队可以避开发生一些危急。 2.情景二：乘公交不排队。 这些人们在干什么? 他们是怎么做的? 大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去吗? 怎么样可以关心他们快点上去呢?(看排队上车视频) 小结：原来排队可以让许多人都想

18、做的一件事情又快又好地完成。 三、体验排队的正确方法，不插队、不掉队。 1、有些小伴侣也排队了，但还是遇到了一些问题，我们来看看。 视频一：插队 他们遇到了什么问题?别人插队怎么办? 视频二：掉队 这个小伴侣又怎么了?怎样才能不掉队? 2、再次嬉戏钻圈，体验排队活动的有序和欢乐。 看来我们都已经会排队了，让我们再来玩一次钻圈的嬉戏吧。 四、生活阅历迁移，了解生活中的排队规章。 1、生活中的排队 其实，在我们平常生活中，也有许多地方需要我们排队，请你想想有哪些地方需要我们排队。 1.超市结账(超市结账要排队，先来后到莫焦急) 2.上下楼梯(上下楼梯要排队，靠右行走最平安) 3.公共汽车(乘坐公交要排队，不推不挤文明行 ) 4.银行取钱(银行取钱要排队，一米线外宁静等) 5.电梯 (乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤) 五、提升文明社会我先行。 排队在我们生活中无处不在，它也是文明社会的象征呢!我请小伴侣再去找一找，还有哪些地方要排队，给它贴上文明的标志! 我会排队教案设计篇二 12