大班体能活动教案范文6篇.docx

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1、Word大班体能活动教案范文6篇 下面是我收集的大班体能活动教案，供大家参考。 第1篇：大班体能活动教案 一、活动目标： 1、让幼儿大胆运用高跷进行各种体育熬炼，进展幼儿制造力。 2、促进幼儿平衡、弹跳力量的进一步进展，提高动作的协调性和敏捷性。 3、幼儿感受与他人共同嬉戏的欢乐，培育合作意识和竞争意识。 二、活动预备： 1、用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。 2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。 3、小毛巾若干，喜羊羊与灰太狼背景音乐。 三、活动过程： 1、预备活动。 带领幼儿做自编的热身操，激发幼儿参加的活动爱好，将幼儿带入欢乐的运动状态。 2、探究活动。 (1)自由玩高跷。

2、幼儿自由探究高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小伴侣一块玩，鼓舞幼儿想出不同的玩法。制造出高跷的多种玩法，老师还可以请个别幼儿演示，并鼓舞其他幼儿尝试这种玩法。 (2)踩高跷。 老师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发觉并把握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。 (3)绕过障碍物踩着高跷走，把障碍物在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿绕过障碍物踩着高跷走，熬炼幼儿的身体平衡力量。 (4)青蛙跳。 将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学青蛙跳，尝试用各种方式跳过高跷。活动后让幼儿总结青蛙跳的各种形式，引

3、导幼儿说出不一样的跳动方式，并让幼儿进行尝试。 *此环节体现了由易到难，由简洁到简单、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探究并熟识高跷的多种玩法，熬炼了幼儿的腿部力气，提高了他们身体动作的协调性与敏捷性，进展了他们的制造力和想象力。 3、合作嬉戏“给羊羊送食物”。 (1)将幼儿分为红、蓝两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点抱着食物，两人双手举起食物，跳过“小水沟”，越过灰太狼的高跷封锁线，将食物运到终点的羊村，此嬉戏可培育幼儿的互助协作精神。 (2)播放喜羊羊与灰太狼的背景音乐两队中的两名幼儿同时动身，比速度。通过这个嬉戏，促进幼儿平衡、弹跳力量的进一步进展，让幼儿感受到与他人共

4、同嬉戏带来的欢乐，培育合作精神。 4、结束活动。 身体做放松运动，然后用小毛巾给每个幼儿擦汗，本次活动幼儿出汗多，用毛巾给幼儿擦汗可以防止幼儿受凉感冒。让幼儿稍作休息再整理器械回活动室。 第2篇：大班体能活动教案 二人三足跑(5-6岁) 目标： 学习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子情感的沟通。 玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起动身向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 规章： 爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧。 小鸡出壳 一、嬉

5、戏对象：岁幼儿及其父母。 二、嬉戏目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。 三、嬉戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 四、嬉戏方法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。 第3篇：大班体能活动教案 活动目标 1、熬炼幼儿身体各部位动作的敏捷性、协调性。 2、培育幼儿的制造性思维。 活动预备 沙包若干，纸篓一个。 活动重点 夹包跳、夹、抛沙包跳的动作要领把握。 活动难点 夹、抛

6、沙包的动作要领把握。 活动过程 1、听音乐做预备活动，引出课题，并让幼儿自由抛、接沙包激发爱好。 2、头顶沙包快速走：将沙包放在头顶，保持平衡快速行走，不让沙包掉下来。 3、双膝夹包跳：双膝将包夹住，匀速跳动行走，中途掉包要夹包重新开头。 4、双脚夹、抛沙包：双脚用力将沙包夹住，然后跳起将沙包抛出。 5、后抛沙包：将幼儿分成四组进行后抛沙包练习，看谁后抛得远。 6、嬉戏：打猎（幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准）。 7、嬉戏：运粮。将沙包放在左肩或右肩，匀速将沙包送到纸篓内。 老师进行激励性小结，结束活动。 多元价值分析： 1、通过头顶沙包快速走，熬炼了幼儿的平衡力量。 2、通过

7、双腿夹包跳和和双脚夹、抛沙包练习，熬炼了幼儿身体各部位动作的敏捷性、协调性及跳动力量。 3、后抛沙包练习，熬炼了幼儿手臂肌肉及后抛的力气与技巧。 4、嬉戏“打猎”，进展了幼儿肩上挥臂投准的技能，培育了幼儿推断物体位置的精确性。 5、嬉戏“运粮”，培育了幼儿玩完玩具放回原处的好习惯。 第4篇：大班体能活动教案 活动目标： 1、引导幼儿大胆的探究轮胎的多种玩法，乐观创新意识。 2、通过嬉戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。 3、体验自主嬉戏的欢乐与他人友好合作的意识。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动

8、预备： 轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。 活动重点： 能探究出轮胎的玩法。 活动过程： 一、热身活动预备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。 二、探究轮胎的玩法。 1、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，准时订正幼儿的动作。 2、指导幼儿在和轮胎玩嬉戏时要留意自我爱护。 三、闯关嬉戏 老师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。 玩法一：（开汽车）滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。 玩法二：（过独木桥）凳子上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在凳子上滚轮胎。 玩法三：（小兔跳）跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎

9、的中心跳到另一个轮胎的中心。 玩法四：过河（走轮胎）。 1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。 2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。 四、（小小搬运工）运轮胎。将轮胎山运走（两个人合作用绳子运轮胎），运完小山森林寻宝胜利拿到奖品（小红花）。 五、放松活动，谈话结束。 师：小伴侣和轮胎做完嬉戏是不是很累啊？我们找一个轮胎坐下来休息一下。 师：今日小伴侣想出了许多玩轮胎的方法，其实我们园里有很多的轮胎，只要小伴侣动动脑筋还可以有更多好玩的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧！ 活动反思： 本节课主要引导孩子能探究出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动爱好比较高，而且还

10、能探究出很多新的玩法。由于缺少阅历所以在上课时忽视了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于嬉戏规章讲得不够具体导致孩子不能很好的进行嬉戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将连续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参与活动。 第5篇：大班体能活动教案 一、 活动目标 1、 巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。 2、 能开动脑筋，运用多种方法练习跑。 3、 复习嬉戏冲过封锁线，培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律的品质。 二、 活动预备 1、 幼儿人手一张报纸。 2、 韵律操音乐的磁带及录音机。 三、 活动过程 （一）、开头部分 1、 幼儿入场，做预备运动。

11、幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。 2、预备运动：韵律操。 幼儿在老师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。 （二）、基本部分 1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。 2、 试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。 3、 其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。 4、 幼儿再次自由尝试数次。 5、 复习嬉戏冲过封锁线。 进展幼儿快速奔跑及躲闪的力量。以竞赛的形式进行。 （三）、结束部分 老师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以

12、放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。幼儿在音乐声中步回教室。 第6篇：大班体能活动教案 设计意图： 大班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开头消失一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的平安意识。跳动是大班孩子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体进展的自信念等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际进展状况的活动内容，通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素养。 利用绸带、纸盒

13、、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作进展有自主的调整，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让进展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量进展。 活动目标： 1、利用器具练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。 2、初步把握助跑跨跳的方法，进展幼儿的腿部力气。 3、导幼儿乐观动脑，乐观探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、场地的布置。 2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等 3、相关的音乐、VCD等 活

14、动过程： 一、开头部分： 1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧! 2、随着音乐师生进行热身运动。 二、练习部分： 1、老师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们情愿吗?那我们去看看去花果山的路线图。 2、出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。 师：要想到达花果山，我们要学会一些本事，我们去一起看看。 师将幼儿带到学习本事的场地，与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，消失了障碍两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能平安有效地越过这两道沟涧。 3、初次探究不同玩法，满意玩的欲望。 (1)请个别幼儿说说你刚才用什么方法过去?(幼儿示范) 师：刚才有的小伴

15、侣是双脚跳过去，有跨过去，那假如把小河变宽一点，你们还可以过去吗?(幼儿自由争论) (2)幼儿再次尝试：怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更远? (3)老师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范) 4、师示范并讲解助跑跨跳的要求。 (1)助跑跨跳：助跑时要有肯定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。 (2)幼儿分散练习，师观看并适当引导。 (3)再次集中讲解动作。 5、师：好了，小伴侣都学会了这个本事，现在可以去花果山摘桃子。 三、嬉戏“运桃” 1、看图谱铺路： 老师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢?老师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。 2、老师交代嬉戏规

16、章。 (1)分组摆：第一组第一关、其次组其次关、第三组第三关、第四组第四关。 (2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开头摆。 (3)老师留意分组指导，培育幼儿的反应力和一物多玩的爱好。 3、老师对嬉戏进行小结。 四、结束部分： 老师：天不早了，让我们把场地整理一下，然后把桃子送到猴妈妈家吧! 活动反思： 利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作进展有自主的调整，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让进展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量进展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的讨论”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。 小百科：助跑田赛项目技术的重要组成部分。跳动和投掷动作前的帮助动作，如跳高、跳远、投掷标枪等，在跳、投等开头前先跑一段，这种动作叫助跑。 12