幼儿园教学活动的方案设计通用9篇.docx

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1、Word幼儿园教学活动的方案设计通用9篇 为了确保事情或工作有效开展，经常需要预先预备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、详细要求等项目。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我为大伙儿带来的9篇幼儿园教学活动的方案设计，假如能关心到您，我将不胜荣幸。 幼儿园教学活动方案 篇一 设计意图： 小孩子最喜爱蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能够熬炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿制造一个简洁开心活动氛围，我们设计了户外嬉戏小白兔采蘑菇，本次活动采纳嬉戏的方式，创设情景，让小伴侣仿照小白兔。在活动中，尽情地玩耍，大胆地表现。透过本次活动，孩子们练习了双脚向前跳动的动

2、作，进展了身体的协调潜力，培育了孩子参与体育活动的爱好， 活动目标： 1、学习双脚并拢向前跳动，。熬炼腿部力气。 2、幼儿喜爱大自然，喜爱户外嬉戏。让幼儿在嬉戏中体会欢乐。 3、培育幼儿的规章意识 活动预备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、 活动过程： 一、老师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小伴侣猜一猜，这是什么小动物？ 幼儿：小白兔 师：小白兔怎样走路？ 幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。” 请幼儿尝试跳。 老师示范:我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳。） 请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技能。 小白兔爱吃什么？ 幼儿：萝卜和青菜。 小白

3、兔还爱吃什么？ 引导幼儿说：蘑菇 老师头带小白兔头饰激发幼儿的爱好，“我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝，宝宝们这每天气真好，我们出去采蘑菇吧。” 兔妈妈带领幼儿到嬉戏场地 二、嬉戏:小兔采蘑菇。 （1）老师讲解嬉戏规章:蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇。采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来，并把蘑菇放进筐中。五分钟后，数一数，你采了几个蘑菇是什么颜色的比一比，看看谁采得蘑菇多。 （2）放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的好累啊，你们累么那我们坐下来休息一下吧引导幼儿揉腿、做放松运动 活动反思：

4、 幼儿喜爱嬉戏，并且能很快进入主角，所以活动一开头就吸引了他们的留意力！他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲，很有成就感。活动中留意动静交替，幼儿的体能不仅仅得到了限度的熬炼，而且不感觉到累！ 幼儿园教学活动的方案设计 篇二 1232木头人 一、教学背景 学习对同学是一件任重而道远的事情，假如长期处于这种状态，会给同学产生一种极大的压力，以至于同学会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把嬉戏带入课堂，让同学在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样同学或许更能汲取学问。所以，我们从众多的嬉戏中选出了“123木头人”的嬉戏。经过这个嬉戏，我们主要传达的是让同学们懂得令行禁止的道理，这是此刻同学们所

5、欠缺的。同时也熬炼了同学的反应本领还有身体调整度，让同学更能健康的成长。 二、教学目标 1、经过让同学在嬉戏中学着听口令，提高自控本领。 2、培育同学的快速反应本领和肌肉掌握本领。 3、培育同学对体育活动的爱好，初步培育同学的竞争意识。 三、教学重难点 1、重点：培育同学的快速反应本领和肌肉掌握本领。 2、难点：体验嬉戏的欢快，学会嬉戏的规章。 四、教学方法：课堂体验、自主探究、争论沟通 五、教学课时：一课时 六、老师课前预备：照相机 七、同学课前预备 1、上网查阅嬉戏规章和相关的故事 2、思索怎样在嬉戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人” 嬉戏规章。 八、教学过程设计 （一）嬉戏引入

6、 1、我们小伴侣很喜爱照相，对吗？ 2、在照相的时候我们要怎样样呢？（尽量坚持最好的造型，站在原地不动） 3、等一下我就要请小伴侣来和我一齐来玩这个照相的嬉戏，好吗？ （二）嬉戏体验 1、老师讲解嬉戏规章 （1）请拍照的人叫口令：“一二三，木头人” （2）口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，马上坚持静止状态，无论原来是什么姿态，都必需坚持不动。 情景一：假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的嬉戏失败者。这个人必需上去和拍照人“手牵手”（各自牵着绳子的一端），然后再开头下一轮木头人嬉戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，

7、跟着队友一齐跑向平安地带。 情景二：假如没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必需转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮嬉戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的嬉戏。 2、同学分组（分成两大组），各自玩嬉戏，老师巡察指导。 （三）争论沟通 1、请获胜的同学说一说嬉戏时自我留意了什么？ 2、请失败的同学说一说失败的缘由是什么？ （四）嬉戏总结 同学们你们今日学到了些什么？ 1、坚持。在嬉戏中，每个人必需学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的胜利，只要你多坚持会不动你就胜利了。学会坚持，让我们与胜利不仅仅是应对面，而是让胜利与我

8、们融为一体。 2、学会令行禁止。在嬉戏中，当口令喊完之后，大家必需静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个嬉戏的另一心理学意义。俗话说“一切行悦耳指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必需以命令为重。 3、自控和被掌握。嬉戏的最终一层深意就是自控和被掌握。在嬉戏中，想让自我不动就必需自我掌握。被掌握是为了更好的自我掌握，一个人从小到大，首先学会的是被掌握其次才是自我的掌握，所以在嬉戏中学会被掌握和自我掌握同等重要。 幼儿园教学活动方案 篇三 活动目标： 1、通过故事关心幼儿理解在幼儿园的每一个区域追赶打闹是危急的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。 2、在上课和嬉戏中，正确引导幼儿

9、分清追赶打闹危急的场所和平安的场所。提高日常生活的平安意识。 活动预备： 1、动画故事、儿歌朗诵。 2、幼儿有肯定的平安学问，能用较完整的语言描述事情。 活动重点： 教育幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。 活动难点： 教育幼儿能分清在教室、楼道追赶打闹危急的场所和平安的场所。提高幼儿的平安意识和自我爱护力量。 活动过程： 1、在“不在教室追赶”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了美丽的教室，怎么才能玩得平安又欢乐呢？” 2、可爱的小伴侣也上大班了，我们来看看他到了美丽的教室在干什么？ 1)观赏动画故事“小熊追赶小伙伴”。 2)通过提问，关心幼儿理解教室里东西许多，追赶很危急，抢东

10、西是错误行为。小熊做了一件什么事？他错在哪里？为什么不能在教室里追赶？ 3、引导幼儿观赏依据故事创编的诗歌“不在教室里追赶”，学习有感情地朗诵。 4、嬉戏：数一数。关心幼儿正确推断危急、平安的追赶玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的平安意识。 幼儿园教学活动的方案设计 篇四 蚂蚁蚂蚁排队走 一、活动目标： 1、练习排队齐步走。 2、经过相互协作，协作完成嬉戏 二、活动预备：大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程： 1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角；第 二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) 2、请一组组的蚂蚁排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别

11、人。 3、设置必需的距离，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到终点，再回到，竞赛搬豆，看谁搬得快。 中班体育嬉戏教案：两人结冰 一、活动目标： 1、鼓舞幼儿不怕冷地，英勇的参与体育活动。 2、听信号进行走、跑、跳的动作练习，进展幼儿敏捷的反应本领。 二、活动预备：检查幼儿的穿戴 三、活动过程： 1、幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数110，当数到10的时候老师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。 2、老师说：“冰化了”幼儿散开连续自由做动作，如此重复嬉戏。 3、幼儿熟识嬉戏后，老师可转变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必需两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一

12、齐了。 规章： 老师说结冰时，幼儿必需停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停嬉戏一次。 幼儿园教学活动的方案设计 篇五 活动预备 1材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。 2工具：剪刀、固体胶、双面胶。 3制作范例1个。 4制作步骤流程图（见右图）。 活动过程 1回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。 2了解制作的步骤和所需材料、工具。 （1）老师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢？（一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。） （2）老师：旋转木马怎么做呢？老师给你们带来了制作流程图（展现制作步骤图），你能看懂吗？这些图都表示什么意思呢？ （3）老师用儿歌小结操作流程。 杯

13、子做平台，洞儿杯底、杯边打； 小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边； 吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘； 旋转木马转起来，真呀真好玩。 3了解制作要点。 在制作的过程中，哪些步骤你不太会做？ （1）打洞。洞的位置与大小。（图一） （2）十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，便利粘贴及花伞的平稳。（图二） （3）伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。（图四）(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。（图五） 4幼儿制作，老师指导 （1）遇到困难能主动先想方法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。 老师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作

14、了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们肯定要自己先想方法解决困难，解决不了的，可以向小伴侣或者老师求助。 （2）节省使用材料，留意制作平安，准时整理工具、材料，保持干净等。 老师：要节省使用制作材料，使用工具时留意平安，制作结束要准时整理好工具和剩余材料，保持干净。 5幼儿探究嬉戏：旋转木马。 （1）自由玩自制的旋转木马，体验胜利的喜悦。 （2）幼儿沟通：为什么旋转木马能够转起来呢？ 活动目标 1尝试看流程图学习旋转木马的制作。 2把握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。 3感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。 幼儿园教学活动的方案设计 篇六 活动目标

15、:1通过活动，使幼儿学会正确使用动词:飞。游。爬。跳。 2培育幼儿灵敏的思维，丰富的想象，以及开心的心情。 活动预备:1一幅画有花。草。树。小河。蓝天的背景图。 2录音机一台，磁带一盒（录一段抒情美丽的轻音乐和一段活泼欢快的音乐）。 3贴绒小动物若干（小动物应预备充分），各种动物头饰若干，与幼儿人数相等。 活动组织:1播放音乐，出示背景图。老师抒情地讲解，引发幼儿对背景图的爱好，把幼儿带入美丽的意境和欢快的气氛之中。 师:树林里真漂亮，小动物们将在这里进行音乐会，你们看谁来了！它是怎样来的？（逐一出示蝴蝶。小鱼。乌龟等贴绒教具） 2引导幼儿集中思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿仿照动物的动作，

16、关心幼儿理解飞。游。爬等动词。 师:想想看，除了蝴蝶会飞，还有哪些动物也会飞的？（幼儿说到什么动物，老师尽可能在图上贴出什么动物，以加深直观形象）它们是怎样飞的？让我们来学一学。还有谁会爬？（依次进行下去，方法同上） 3按要求的动词，让幼儿选出有关动物图片，贴在背景图的适当位置上。 师:大树林里有小动物们喜爱的 家，现在请小伴侣帮忙把会飞的小动物先送去休息:再把会游的动物送回家休息。（依次进行下去） 4嬉戏开头，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。 师:小伴侣，动物园音乐会开头了。你们看，小动物们跳的多快乐呀！我们也来参与它们的音乐会吧！谁想扮什么动物，就找好头饰戴在头上，表演

17、谁的动作。让我们一起跳起来吧！（音乐起，幼儿自由表演，结束活动） 幼儿园教学活动的方案设计 篇七 切西瓜 活动目标： 1、学习围圆圈追赶跑。 2、能在老师的帮忙下，进行自主嬉戏。 3、在嬉戏中学习轮番与等待，和同伴合作嬉戏。 活动预备： 能四散跑开的场地。 活动过程： 1、预备活动。 在老师的带领下，学做植物仿照操。 第12个八拍：春天到，柳树发牙微微笑（上肢运动）； 第34个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑（跳动运动）； 第56个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇（俯背运动）； 第78个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒（腿部运动）。 （这些动作能够重复34遍） 2、基本活动。 （1）和幼儿简洁谈论植物与

18、水果，进行本课嬉戏。 老师：刚才我们做得仿照操里都讲到了哪些植物？ 幼儿回答 老师：其中夏天的水果有什么？（引出本节课所要玩的嬉戏名称） 幼儿回答 老师：西瓜是怎样吃的呀？ （2）引导孩子了解嬉戏规章，学习玩嬉戏。 老师交代嬉戏规章：今日我们玩一个叫“切西瓜”的嬉戏。嬉戏的规章是这样的：小伴侣围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌，大家一齐念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小伴侣快速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那

19、个幼儿和切西瓜的人交换，嬉戏重新开头。 （3）老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次嬉戏。 （4）幼儿团体嬉戏23词，期间老师用语言进行指导，提示临时没有玩到的小伴侣急躁等待。 （5）分组进行嬉戏。 老师：此刻我们把西瓜变成两个小西瓜，连续玩“切西瓜“的嬉戏。 幼儿分组玩切西瓜的嬉戏时，老师能够在傍边指导或者进入他们的嬉戏中去。 连续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自我选切西瓜人，自主嬉戏。 3、放松活动。 能够做前面的植物仿照操。 幼儿园教学活动的方案设计 篇八 小小螃蟹运球 【活动目标】 1、熬炼幼儿身体的协调本领，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。 2、幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来

20、的欢快。 【活动预备】 螃蟹头饰若干，皮球若干。 活动玩法： 男女两队排在前面的两个小伴侣为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次连续玩。下一组小伴侣只要前一组的把球放入筐内就能够动身。两只小螃蟹必需要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时必需要留意平安。 中班嬉戏教案：网小鱼 【活动目标】 1、进展幼儿动作的灵敏性和反应本领，学会躲闪。 2、培育幼儿合作本领 【活动预备】 1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐CD许多小鱼游来了 【活动玩法】 一、将

21、全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。 二、嬉戏开头，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。 三、其次次嬉戏让幼儿换主角进行。 【活动反思】 许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“

22、捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 幼儿园教学活动方案 篇九 教学目的： 1、让小伴侣们了解食品卫生平安学问，熟悉食物中毒特征，提高自我抢救意识，预防发生食物中毒。 2、让小伴侣们了解游泳时或不当心溺水的预防。 3、在学校平安教育中，要熟悉道路平安标志，了解和遵守交通规章，做到行走平安、外出乘车平安。 教学过程： 一、导入 1、陈述一些因食品卫生而消失问题的同学。（有腹泻、腹痛、呕吐等） 2、让小伴侣们说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。 二、重点叙述 （一）食物中毒的预防 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖

23、（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住病从口入的第一关。 1、熟悉食物中毒特征： 埋伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 2、提高自我抢救意识： 消失上述症状，应怀疑是否食物中毒，并准时到医院就诊，同时报告老师。 3、预防发生食物中毒： a.养成良好的卫生习惯，勤洗手特殊是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b.不吃生、冷、不清洁食物 c.不吃变质

24、剩饭菜 d.少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食 e.不要长期吃辛辣食品 f.不要任凭吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特殊是水。 g.猛烈运动后不要急于吃食品喝水。 h.不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。 i.不喝生水，建议喝标准的纯洁水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 j.谨慎选购包装食品，仔细查看包装标识、厂家厂址、生产日期是否标示清晰、合格。查看市场准入标志(QS)：为了爱护人们饮食卫生平安，国家质量监督检验检疫局自2022年起，在全国范围内实施食品平安市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，便利选购。20

25、22年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2022年下半年，对便利面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。 （二）游泳时或不当心溺水的预防 为了杜绝因游泳造成溺水，学校规定学校生不准下河、下塘、下溪等游泳。即使在进行游泳活动，都必需要由懂水性的家长带领，选择合适的时间、地点、实行正确的措施才能游泳。但同学由于小，不当心溺水的可能性还是有的。发觉青少年溺水，首先抓紧时间进行抢救，不会游泳的，快速取浮物抛入溺水者最近的水中，会游泳的，在确保平安下实行正确的方法进行施救。上岸后，就准时倒水，准时进行人工呼吸及心脏按摩。有运输条件的地方，可以在运输条件的地方，可以在

26、运输工具上施行胸外心脏挤压和口对口人工呼吸，同时将病人送往就近的医疗急救单位。 为了防止幼儿溺水，要留意以下几方面教育： （1）要教育幼儿不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告知其危急性； （2）有水缸的学校要在学校加盖。 （三）道路交通平安 在学校平安教育中，首先我们要熟悉道路平安标志，了解和遵守交通规章，做到行走平安、外出乘车平安。行人必需遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越公路须走人行横道；通过有交通信号掌握的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号掌握的人行道，要左顾右盼，留意车辆来往，不准追赶，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬公路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不行以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边谈天，边走边玩 三、让小伴侣们相互沟通，谈谈体会。 四、总结 要坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，由于它关系到我们全体师生的身心健康问题。盼望小伴侣们在以后的学习和生活中要引起留意，假如忽视了这项，其后果不堪设想。 幼儿园教学活动的方案设计通用9篇相关范文： 19