小班运球游戏教案范文5篇.docx

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1、Word小班运球游戏教案范文5篇 下面是我收集的小班运球嬉戏教案，供大家参考。 第1篇：小班运球嬉戏教案 嬉戏目标： 1、喜爱玩球和圈，体验嬉戏的乐趣，练习用圈带球走。 2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高掌握力量，熬炼手眼协调的力量。 3、培育幼儿手眼协调的力量。 4、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。 5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 嬉戏预备： 1、阅历预备：玩过皮球，知道皮球会滚动。 2、物质预备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。 嬉戏玩法： 1、在起点处预备一个球架，很多球； 2、嬉戏开头，幼儿取一球平放在地面上； 3、将圈套在球上用圈

2、的边缘赶着球行进； 4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上； 5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去； 6、将球按颜色分放在球架上。 情境：皮球场生产了很多皮球，现在请小伴侣关心他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小伴侣每人预备了一个道具“圈”，大家开头帮忙吧！ 嬉戏规章： 皮球在四处乱滚时，不行用手帮忙，只能靠圈。 活动反思： 亲子活动对家园联系起到了推动作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动状况和活动支配，也使家长了解到了孩子各方面的.力量程度。孩子、家长、老师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。 第2篇：小班运球嬉戏教案 【活动目标】 1、初步学唱歌

3、曲，能较自然地唱弱起拍。 2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。 3、在找“懒散虫”嬉戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。 【活动预备】幼儿围坐成半圆形。 【活动过程】 一、以嬉戏的形式导入活动。 1、师：我们来做个嬉戏。我是鸭妈妈，那你们是？（鸭宝宝） 2、介绍嬉戏的玩法。 师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好） 3、嬉戏：找小小鸭 老师依据懒散虫的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在老师的后面。） 老师问

4、走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告知大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！） 师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次嬉戏。） 师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（老师依据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！” 老师请最终一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）老师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！） 二、学唱歌曲懒散虫。 1、老师范唱歌曲一遍。 师：现在妈

5、妈不找小小鸭。 也不找小小鸡了，听听看我要找谁呀？（老师清唱一遍歌曲） 2、通过提问，关心幼儿理解歌词。 师：刚才妈妈在找谁呀？（懒散虫） 师：什么样的人叫懒散虫？（请幼儿自由发言） 师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答） 师：懒散虫为什么一身都是痛？ 师：你们愿不情愿做懒散虫？ 3、通过嬉戏找懒散虫关心幼儿记忆歌词。 师：现在让妈妈来找找谁是懒散虫？（老师依据节奏边念歌词边找懒散虫）老师找到后问该幼儿：你是不是懒散虫？（不是）那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫！）（嬉戏进行一遍） 师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫，好不好？（好）老师带领幼儿有节奏的

6、边念歌词边做动作（两遍）。 4、幼儿学唱歌曲。 师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫。（老师带领幼儿边唱边做动作）。 师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒散虫。（老师带领幼儿边唱边找懒散虫） 师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫。（老师请一幼儿一起边唱边找懒散虫） 师：现在请你们站起来，面对你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫？（请幼儿站起来面对家长演唱歌曲两遍，最终一遍请小伴侣走到自己爸爸妈妈的面前演唱） 三、结束。 师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室） 第3篇：小班运球嬉戏教案 教学目标： 1、熬炼幼儿身体的协调力量，培育幼儿的规

7、章意识、合作意识以及竞争意识。 2、幼儿能在嬉戏中体验嬉戏带来的欢乐。 教具预备：螃蟹头饰若干、皮球若干 教学过程： 一、预备部分引导幼儿入场做预备活动 二、嬉戏活动部分 1、谜语导入嬉戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今日给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。（幼：螃蟹）你们真聪慧，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿仿照）螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！ 春天到了

8、，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今日天气这么好，我们来玩嬉戏吧，于是他们玩起了运球的嬉戏，你们想参与吗？（想）怎么玩呢，现在我就告知你们。 2、老师叙述嬉戏规章男女两队排在前面的两个小伴侣为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。 胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次连续玩。下一组小伴侣只要前一组的把球放入筐内就可以动身。两只小螃蟹肯定要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时肯定要留意平安。 3、嬉戏开头： 在幼儿进行几组后，针对嬉戏状况引导幼儿争论：怎样才能走得更快走得更稳。 三、结束部分 老师小结本次嬉戏活动 第4篇：

9、小班运球嬉戏教案 活动目标： 1、尝试练习侧步行走，进展动作的协调性及快速反应力量。 2、能合作摆放器械，乐观、主动参加游乐场嬉戏。 重点难点： 把握侧步行走的动作技巧，并能乐观动脑，与同伴合作摆放器械。 活动预备： 1、幼儿已会玩游乐场的部分嬉戏，有使用所供应材料的阅历。 2、嬉戏材料：球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴”。 活动过程： 一、开头部分。 1、韵律活动”奔奔之歌” 2、分组玩钻山洞嬉戏、 老师：我们去游乐场玩好吗？来，我们一起说：“你快乐、我快乐，游乐场里最快乐，耶！” 老师：请大家分成三组来玩“钻山洞”嬉戏。 幼儿分成三组进行嬉戏“钻山洞”。 二、通过玩嬉戏尝试练习侧步行走。

10、1、幼儿听信号快速反应走。 老师：我们再来玩一个“1、2、3”怎么样？看谁的反应快，“1”怎样？“2”怎样？“3”怎样呢？ 幼儿正面对老师进行嬉戏。 2、幼儿仿照小动物听信号快速反应走。 老师：我们换一个方法来玩这个嬉戏好吗？刚才是小伴侣在玩嬉戏，我们还可以请谁来玩嬉戏？你们说怎么玩？（学小动物走）你们说说学什么小动物？ 幼儿提议，仿照嬉戏一次。 幼儿自选小动物仿照嬉戏一次。 3、幼儿练习“侧步行走”。 老师：请一个伴侣示范一下刚才你是学什么动物的？ 请仿照“螃蟹侧行”的幼儿示范一下动作，其他幼儿观看。 请大家尝试“螃蟹侧行”的动作，体验动作。 请大家谈“侧步行走”的动作要领。 幼儿再次尝试“

11、侧步行走”的动作，再次体验动作。 老师带领幼儿仿照“大、小螃蟹”练习动作。 集体嬉戏“螃蟹1、2、3”嬉戏。 4、分组嬉戏：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。 老师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗？ 介绍新嬉戏“螃蟹运粮”：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。 幼儿布置嬉戏场地。 幼儿自由选择嬉戏。 三、听音乐，做放松动作。 第5篇：小班运球嬉戏教案 活动目标： 1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。 2、激发幼儿学计算的爱好，培育幼儿的活动力量。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活

12、动预备： 1、用大积木围成的小鱼塘两个。 2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。 活动过程： 1、“接的快”嬉戏(复习5的组成) 老师：我说1，你说几? 幼儿：我说4。 众幼儿：对!对!对!1和4加起来是5,5可以分成1和4。 2、涂色制作练习(复习5以内加减法) (给幼儿每人发一张涂色的练习纸) 老师：图中藏着什么呢?只要仔细算出每道题的得数，再把得数是5的地方图上你喜爱的颜色就知道了。 (幼儿图色，老师巡回指导) 3、“捉鱼”嬉戏(应用5以内加减法运算) 全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：“很多小鱼游来了，游来了，游来了” 渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧! (小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在欢乐的“渔翁捉鱼”嬉戏中反复练习5以内加减法) 嬉戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。 9