幼儿园民间主题游戏活动方案3篇(幼儿园开展民间游戏活动方案).docx

《幼儿园民间主题游戏活动方案3篇(幼儿园开展民间游戏活动方案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园民间主题游戏活动方案3篇(幼儿园开展民间游戏活动方案).docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Word幼儿园民间主题游戏活动方案3篇(幼儿园开展民间游戏活动方案) 下面是我整理的幼儿园民间主题嬉戏活动方案3篇(幼儿园开展民间嬉戏活动方案)，以供参考。 幼儿园民间主题嬉戏活动方案1 【活动目标】： 1、能探究发觉出竹竿的多种玩法。 2、了解跳竹竿这一民间体育嬉戏的来历，尝试用- -和- -两种节奏型跳竹竿。 3、体验与同伴合作嬉戏带来的欢乐，提高幼儿的合作力量。 【活动预备】： 1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。 2、律动音乐磁带，音乐磁带阿佤人民唱新歌。 3、有关竹竿舞的图片、录像。 【活动过程】： 一、导入： 幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。 导语：

2、今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆-大圆-小圆- “坐马车” ) (活动开头部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆-变小圆-合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢乐，同时也为下一个环节奠定了基础。) 二、探究竹竿、棍棒的多种玩法： 1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩” 导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的嬉戏，还可以和我们玩什么嬉戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏) 2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法。 幼儿展现自己探究出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小

3、船、抬花轿、练武术、铺小路等等) 三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。 导语：刚才我看到了-小伴侣他们两个人在地上敲竹竿，让其他小伴侣来跳，小伴侣们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、嬉戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着明丽的民族服装,团聚在广场上,跳起“打竹舞”来。现在，跳竹竿这个好玩的嬉戏活动还成为了他们款待远方客人的一项活动。 幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。 提问：他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗? 师幼共同了解跳竹竿的嬉戏玩法 这个嬉戏是很多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按肯定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准

4、竹竿的分合跳进或跳出。 四、幼儿玩“跳竹竿”嬉戏。 导语：小伴侣，你们也想来跳竹竿吗?让我们一起来玩吧!你们想用什么节奏来跳竹竿呢? 1、两人合作学用- -的节奏型敲打竹竿。 2、两人合作学用- -的节奏型敲打竹竿。 3、幼儿自己分成三人一组尝试用-的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的欢乐。(师关心幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上) 队形：四散 对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进行指导(合作、交往方面) 4、鼓舞幼儿制造性地玩“跳竹竿”嬉戏，师生共同参加。 导语：刚才小伴侣在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真好玩!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方

5、式跳竹竿) 队形：四散 (基本部分中，先鼓舞幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓舞幼儿与同伴合作，并乐观推广三-四人结伴嬉戏。接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范嬉戏玩法及规章，而是引导幼儿去自主探究(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?假如跳的过程中发觉了一些状况怎么办?等)，从而通过尝试、发觉-再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升阅历。最终通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起，突出了师生双主体的地位。) 五、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。 导语：小伴侣们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗?让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧! 幼儿园

6、民间主题嬉戏活动方案2 活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。 2、通过嬉戏把握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。 3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。 活动预备： 红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。 活动过程一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。 1、老师随便取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。 泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏，有什么变化? 2、幼儿自由玩泥，鼓舞幼儿边玩边沟通自己的感受。 二、民间嬉戏：摔泥巴1、老师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的爱好：东洼里，西洼里，都来看我放啪哩!老师将涅好的泥巴甩下，发出啪!的响声。 2、师生共同嬉戏，启发幼儿把握摔泥方法：捏好小碗状，用力

7、快出手。 (老师巡回指导，活动中留意良好卫生习惯的教育渗透。)3、与幼儿一起争论：怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴，会在顶部消失一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌：东胡同，西胡同，都来给我补补丁。其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。假如泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：泥花花，挖三挖。4、幼儿两人一组玩嬉戏，老师巡回指导，提示幼儿留意： (1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。)(2)肯定要补住泥巴窝窝的破口。(补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。)三.嬉戏结束 整理场地。 幼儿园民间主题嬉戏活动方案3 活动目标： 1、熬

8、炼幼儿灵敏性快速反应力量及自控力量。 2、熬炼幼儿大肌肉群的进展。 3、学习遵守嬉戏规章。 活动预备：手绢活动过程：开头部分 一、 老师组织幼儿做热身活动，集体幼儿做拍手操。 二、 嬉戏丢手绢。 1、 幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下，选一个幼儿手持手绢。 2、 持手绢幼儿，沿顺时针或逆时针围着小伴侣走，圈上的幼儿一起拍手唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放到小伴侣的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，快点快点抓住他，(唱到轻轻地放到小伴侣的后面时拿手绢的幼儿将手绢静静地放到圈上某一个小伴侣的身后)唱到：快点快点抓住他时，假如被丢给手绢的幼儿还没有发觉自己身后手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他表演节目或背诵儿歌，若在唱的过程中幼儿自己发觉了手绢，就要拿起手绢，快速追赶丢手绢的幼儿，若追上就要请丢手绢幼儿表演节目，若追不上，两人交换位置，嬉戏重新开头。 3、 幼儿重复嬉戏。 4、 活动结束时老师与幼儿一起做放松练习。 6