海底世界教案范文合集5篇（海底世界课文）.docx

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1、Word海底世界教案范文合集5篇（海底世界课文） 【导语】pp1130为你整理了“海底世界教案范文合集5篇”范文，盼望对你有参考作用。 海底世界教案 篇1 主题由来： 幼儿对神奇莫测的海底世界非常感爱好，他们常常问我一些问题如：海底下面是怎样的？生长着什么？有什么鱼？老师您教我画好吗？依据幼儿的需要我设计了海洋世界这个主题。 活动目标： 初步熟悉一些鱼类，培育幼儿有爱护鱼类生存环境的意识，能把自己的所想用画面表现出来。 活动预备： 海洋世界VCD、白纸、颜色、图片。 活动过程： 一、 引入部分 昨天，老师收到一份礼物，你们听听，是什么呢？我请一位小伴侣来拆开看看。原来是一张VCD， VCD里面

2、究竟藏着什么隐秘呢？我们一起来看一下吧。 二、 观看VCD 1、 你们看到什么了？有什么鱼？（相应贴字卡）原来有这么多的鱼。 2、 你知道海洋还有什么鱼呢？（争论） 3、 刚才你看到海洋里除了有鱼还有什么？水是什么颜色？它为什么会那么蓝呢？ 4、 假如要让鱼在海底下开快乐心的生活，喝着干洁净净的水，我们要怎么做？ 小结：我们要削减海洋污染，爱护人类的生存环境。 三、 幼儿操作 1、 假如让你去画海底世界，你的海底世界会画些什么呢？（争论） 2、 个别提问（你会画些什么？） 3、 听音乐作画。 四、 老师巡回指导 五、 请个别幼儿叙述自己的画 六、 向爸爸、妈妈、叔叔、阿姨说一下你画的是什么？然

3、后就把画送给你最喜爱的人 海底世界教案 海底世界教案 海底世界导游词 23.海底世界（阅读） 学校美术海底世界教案模板 海底世界教案 篇2 活动目的： 1、在观赏音乐的基础上，创编表演各种海底生物的动作，并能跟着音乐进行协调律动。 2、激发幼儿创编动作的爱好及参加音乐活动大胆表现的力量。 活动预备：录音磁带、录音机；海底生物的VCD。 过程观看： 一、观赏音乐（三遍）：你听到了什么？觉得是谁来了？ 二、幼儿观看海底生物的VCD。 三、幼儿跟着音乐将看到的动作自由做出来。 1、幼儿自由做动作。 2、学习好看的动作。（如：螃蟹、鱼、虾、乌龟、章鱼等） 四、再次观赏音乐： 1、争论：谁先来了，发生了

4、什么事？ 2、幼儿分组商议、创编故事及动作。 3、幼儿跟着音乐将创编出的故事用动作表现出来。 五、幼儿依据自己所创编的故事争论：需要什么道具可以表演得更好玩？ 六、老师小结将在下次活动供应幼儿需要的材料让幼儿选择。 海底世界教案 篇3 一、 教 材 分 析 海底世界是湘版二班级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童宠爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹美丽、外形各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个布满了生命活力和神奇颜色的水下世界。海底，在科技进展的今日将被人们进一步的熟悉与开发利用。 本课以此为内容

5、题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，关心同学熟悉、感受鱼的外形特征，颜色变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和制造想像的力量。 二、 学情分析 只有了解同学才能上好课。平常我多与同学交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低班级同学奇怪心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片展现给同学，开阔同学视野，引发同学的创作激情，让同学在最短的时间内产生创作冲动。针对学校生好动，留意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的开心学习环境，让同学在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感

6、受，开拓他们的想象力量和制造力量，进展同学的共性。 三、设计理念 通过多途径和多方法让同学充分了解对称形的特征、鱼的各种外形和颜色的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增加感性熟悉，调动他们的奇怪心理和学习的自主性，使同学体验到美术课的乐趣。 四、 教学目标 1、学问与技能：熟悉、了解鱼的基本外形和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。 2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区分，把握基本的制作方法。 3、情感态度与价值观：培育同学喜爱自然的情操和爱护生态的意识。 五、教学重点和难点 重点：本课通过动手制作、嬉戏活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让同学从不同角度来表现鱼的.多种形态以及想像中的海底

7、世界。 难点：让同学通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发同学大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界美妙将来的丰富的想像。 六、课前预备： 多媒体课件，同学备好工具及材料，老师备好一个鱼缸、若干金鱼等。 教学过程 第一课时(活动一、二) 一、创设情境，激发爱好。 1、 播放课件走进海底世界。走进漂亮而奇妙的海底世界，引起留意力， 激发同学学习爱好。 设计意图：情境的创设使同学感到新奇、好玩，直接诱发他们在感情和行为上的参加意识，使同学很快融入轻松开心的学习氛围之中。 二、观看鱼，了解鱼的基本外形和特征 1、老师将放有鱼的鱼缸放在“视平展现台”上，让同学观看大屏幕上的鱼，引导同

8、学熟悉、了解鱼的基本外形和特征。 提问： (1) 你观看到的鱼儿是什么样子的呢? (2) 鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍。) (3) 鱼的外形和颜色有什么特点? 2、 出示单独的各种鱼图片观赏。认真对比地观看图片，说说哪些对称?哪些 不对称? 设计意图：从同学的认知水平、生活实际动身，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着同学体验的获得而发生变化。 三、 吟儿歌，学画金鱼，形成技能。 1、 老师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让同学在儿歌声中观赏画金鱼的 过程。(儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最

9、终添上两小腿，画出金鱼做嬉戏。) 2、 同学齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。 3、 师小结。 设计意图：儿歌简短押韵，节奏鲜亮，易记易唱，有嬉戏性和趣味性，适合低班级同学集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗透教学内容，与整体教学过程有机地结合。 四、学对称，剪的方法，加深熟悉。 1、剪纸鱼。师演示步骤(折、画、剪)提问：为什么要先折再剪? 2、同学自由回答。 3、师小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。 4、同学尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。老师辅导。 设计意图：通过演示，引导同学在操作中体验，在发觉中感悟，化静为动，学作合一。 五、玩“鱼”戏水嬉戏，培育集体

10、、环保意识。 1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。(留意：剪 出的鱼形比手要大一些;粘合时鱼尾不能粘合。) 2、同学小组合作制作。 3、通过同学制作的手摆鱼作品，播放美丽乐曲，让同学以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，增加同学的爱心。 设计意图：情境再现，加深了同学对环保重要性的熟悉，同时也为同学的自由创意表达供应契机，使同学的情感得到升华。 其次课时(活动三) 一、 回顾导入 1、 播放前课所学内容，观赏各种鱼的图片。 设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激同学，激发学习爱好与思

11、索。 二、 激发想象你说我说 1、 2、 3、 观赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个怎样的世界? 同学相互争论，举手发言。 师小结：同学们的想象很大胆、很详细，就像是一个真实的世界出现 在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个 神奇而漂亮的海底世界吧! 设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的沟通合作活动，共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感、体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长。 三、 技法传授走进海底世界 1、 2、 3、 播放课件：神奇而漂亮的海底世界。 同学观赏，谈感受。 师小结。(海底世界是神奇而漂亮的，我们在作画时要大胆地加入自 己的想象，把你心目中的

12、和你盼望看到的海底世界表现出来。 设计意图：创设有同学“构建而非复制”的活动情境，给予同学创新的责任，激发同学创新的欲望。 四、 观赏评析同学作品(课本里面) 1、 2、 多媒体播放同学作品。 老师讲析同学作品：三幅作品中小均留意了构图中的主次关系， 尤其是第一幅作品。第一幅作品，小在画面的中心画了一个大大 的鱼的形状，在这个形状中是一座漂亮的城市乐园;其次个小把 自己画成了一个美人鱼小姐正飞过海洋宫殿;第三幅作品，小画 的是制服了吃小鱼的鲨鱼。可见，画好鱼是此次想像画的关键。 设计意图：演示文稿的播放，老师的讲析，为全班同学供应了一个信息沟通、共享体验的平台。 五、 自由创作同学发挥想象 1

13、、同学创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。 2、老师巡回辅导。 设计意图：放手让同学自主思索、自主创作、进展，达到“教是为了不教”的效果。 六、评价拓展展评优秀同学作品 1、展评优秀同学作品，让同学相互评价、相互学习。(评出“海洋之星”) 2、师小结：同学们，海底世界是神奇而漂亮的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。 设计意图：采纳相互沟通的方式，观赏别人的作品，谈自己的体会，在沟通活动中提高自己的熟悉和力量。 海底世界教案 篇4 活动目标： 尝试牙签刮画，情愿大胆创作。 渗透目标： 熬炼幼儿小肌肉的进展。 活动预备： 1、课前

14、让幼儿看海底世界的VCD。 2、海底世界壁画一幅。 3、范画一幅，老师操作4K画纸一张：第一层涂彩色，其次层涂黑色。 4、幼儿操作画纸第一层涂彩色，其次层涂黑色。 5、油画棒、牙签。 活动过程 一、观看壁画，引发爱好 请幼儿说出壁画中生物的特点，如海星有几个角，螃蟹有几条腿等等。 二、引导幼儿尝试刮画 1、出示范画，引起幼儿爱好。 2、老师示范后，让幼儿在老师操作画纸上尝试刮画。 3、请幼儿开头尝试用牙签刮画海底世界，老师巡察并从旁指导。 三、活动评价 师：小伴侣画出了许多海底动物，而且画的特别棒，我们一起布置一个海底世界吧。下来小伴侣可以看看还能画出什么，你可以再添上去。 提示： 1、由于绘

15、画必需有形体基础，因此第一个环节为观看生物的形状特点。 2、要引起幼儿对刮画的爱好。 3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物，表现出千变万化。 4、幼儿始用牙签要当心，不要折。 5、该环节将作品全部展现给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。 海底世界教案 篇5 活动目标： 1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 活动预备： 、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形 、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸活动过程： 一、谈话导入，激发爱好： ，“前几天我们看了海底世界，海

16、底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。） ，“他们长得一样吗？” ，“你都看到了哪些外形的鱼？” 二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些外形怎样来画鱼。 1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍） 2、观看熟悉材料。 1）请你们看看这里都有哪些外形的材料？（出示四种外形） 2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。 3、 尝试画各种外形的鱼 1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新居子。（老师示范画小鱼） 2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭三、幼儿作画，老师进行指导。 1、让幼儿来画鱼。老师进行个别指导 1）“我们画好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。” 2）老师示范一条小鱼画的过程：鱼身鱼尾鱼鳍 2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小伴侣用小蜡笔为它们画上吧。” 四、幼儿自我介绍并观赏作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢？” 2、让幼儿为自己的小鱼取名字。 ，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿 13