说明文答题技巧及套路高中 语文说明文答题技巧初中套路.docx

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1、Word说明文答题技巧及套路高中 语文说明文答题技巧初中套路 下面是我共享的说明文答题技巧及套路高中 语文说明文答题技巧学校套路，以供借鉴。 语文是高考的重点，而说明文阅读是高考语文的重点，也是难点，如何解答高考语文说明文阅读呢?下面是我给大家带来的说明文阅读答题技巧，欢迎大家阅读! 说明文阅读答题技巧1 如何找到说明对象 一个是看题目，许多说明文的说明对象在题目上就可以找到，另外一个方法就是找首括句和中心句。在说明文材料中很大一部分会采纳这种句子来突出想要说明的事物和特征。 如何分析说明对象的特征 说明文对象的文章是高考的常见考点，对于这类文章，我们应当首先找到表现出说明对象特征的句子，这类

2、句子一般消失在题目、文章首段、关键词句中。另外，在概括说明事物特征的时候还要分析文章的结构，找出中心句和连接词，在文章的开头和结尾基本就能说明对象的特点。 说明文阅读答题技巧2 说明文基本学问 1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、进展过程以及内在事理的一种有用文体。 2、与其它文体的区分：谈论文以理服人，哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人，形象性是它的主要特点;说明文以知授人，学问性是它的主要特点。 3、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，依据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的

3、总结句。 由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容)。 4、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度)。 5、说明方法：一般回答三个字，要把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： .举例子：详细真实地说明白事物的_特点。 .分类别：条理清晰地说明白事物的_特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。 .列数字：详细而精确地说明该事物的_特点。使说明更有劝说力。 .作比较：突

4、出强调了被说明对象的_特点(地位、影响等)。 .下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 .打比方：打比方就是修辞方法中的比方。生动形象地说明该事物的_特点，增加了文章的趣味性。 .画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的_特点。 .作诠释：对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 .摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。 .引资料：能使说明的内容更详

5、细、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增加劝说力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明挨次：时间挨次(程序挨次)、空间挨次、规律挨次。在答题时可答得详细些。 时间挨次：说明事物进展、演化，例如介绍工作程序的文章。 空间挨次：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。 规律挨次：先结果后缘由，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理挨次的词，如“由于、所以”“首先、其次”。 把握答题格式：本文使用了的说明挨次对加以说明，使说明更有条理性，便

6、于读者理解。(第一空应当填详细的说明挨次，其次空应当填写详细的事物名称或说明的事理。假如是事理性说明文，但又不能精确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 说明文阅读答题技巧3 1、题目有什么妙处/作用/好处? 答题格式：(1)点明白_说明对象;(2)突出了_说明对象的_特征;(3)吸引读者阅读爱好。 2、结合文意，给本文加个标题。 答题要点：(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读爱好。 3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容? 答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找，一般开头即点明。 4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/

7、本文是从哪几个方面依次介绍_说明对象的? 答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己依据每段段意概括。 5、本文/本段/_几段采纳了什么说明挨次? 答题思路：(1)时间挨次：(2)空间挨次;(3)规律挨次。一般是这三种中的一种，有时是两种。 6、本文/本段/_几段采纳了什么空间挨次? 答题格式：由_到_。常见的空间挨次有(1)由远到近;(2)由外到内：(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。 7、本文/本段/_几段采纳了什么规律挨次? 答题格式：由_到_。常见的规律挨次有(1)由主到次：(2)由现象到缘由(或本质);(3)

8、由总到分：(4)由一般到特别等。 8、本文/本段/_几段/某句采纳了什么说明方法? 常见的说明挨次有：(1)举例子;(2)列数字;(3)作比较;(4)列图表 9、说明方法有什么作用? 答题格式：生动形象(多为举例子)/详细精确(多为列数字)/清晰明白(各种均可)地说明白_说明对象的_特征。 10、_词语去掉好不好?为什么? 答题格式：不好。由于(1)_词语意思是_，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明白_，符合事实;(2)体现了说明文语言的精确性。 简析加点的词语的表达作用。1、解释加点词的意思。2、肯定要联系这个词在句子中的作用，不能删去的缘由、理由。(这是关键)不能删去：可能与文意不符/可能与客观实际(事实)不符/可能与人们熟悉事物规律不符3、这个词体现了(表明白)说明文语言的精确性。 11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发觉等。 答题思路：阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点;(2)角度多样，按分答点。 12、联系生活，列举一个与本文相像的例子。 答题思路：(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;(2)参照文中所举的例子;(3)打开思路，联系自己所见所闻。 6