语文古诗词教学研讨活动心得体会共5篇 小学语文古诗词教学培训心得体会.docx

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1、Word语文古诗词教学研讨活动心得体会共5篇 小学语文古诗词教学培训心得体会 下面是我共享的语文古诗词教学研讨活动心得体会共5篇 学校语文古诗词教学培训心得体会，供大家参考。 语文古诗词教学研讨活动心得体会共1 教学研讨活动心得体会 4月11日我有幸参与了在政通路学校凉快的二七区六名工程推动年名学科建设暨其次届陇西学校美乐爱教育教学研讨活动。首次领悟了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的全部人为之赞美。他们用毕生的教学记忆验证了语文课毕竟该怎么样上?给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。 作文教学一直是我们语文老师的大哥难，老师可不能教，同学可不能写，如何办呢?贾老师说要写好作文，必

2、需大量阅读。在阅读教学的课堂上，老师教同学识字，积存词汇，把握各种句型句式，熟识文章的内容，了解课文的表达方式，让同学体会的思想感情。在传授语文基础学问的并且，还要培育同学的语文基本的力量，即：听、说、读、写。 阅读课上，要有十脚的语文味。要说字、词、句、篇，要练听、说、读、写，别仅要让同学知道文章说的是什么，更要说是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。课要做到三个实：真实、朴实和扎实。真实，是课堂的生命，课堂别真实也就失去了它的真正意义;朴实，是老师的教风的详细体现，课要上得实在、朴实，让同学的确有所得，别要玩花样，别要追求剧场效果，别要哗众取宠，表现自己。课堂上要突出同学、服务同学，淡化自己

3、，甘当绿叶;扎实，是教学目标要降到实处，要关注每一具同学，让每一具孩子有所进步，有所提高。 贾老师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教案的年轻老师脸红，他给我们提了一具必需达到的要求：所教学的每篇课文必需背下来。只有如此，我们才能灵活地、制造性地使用教材，才能关注同学。在回家的路上贾老师的话一直在我耳边回荡。 为自己说一句：努力吧! 语文古诗词教学研讨活动心得体会共2 教学研讨活动心得体会 4月11日我有幸参与了在政通路中学校进行的二七区“六名工程”推动年名学科建设暨其次届陇西中学校“美乐爱教育”教学研讨活动。首次领会了于永正、贾志敏两位花甲老人

4、的教学风采，使在场的全部人为之欣赏。他们用毕生的教学经受验证了语文课终究该怎样上?给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。 精选作文教学始终是我们语文老师的老大难，老师不会教，同学不会写，怎么办呢?贾老师说要写好精选作文，必需大量阅读。在阅读教学的课堂上，老师教同学识字，积累词汇，把握各种句型句式，熟识文章的内容，了解课文的表达方式，让同学领悟的思想感情。在传授语文基础学问的同时，还要培育同学的语文基本的力量，即：听、说、读、写。 阅读课上，要有十足的语文味。要讲“字、词、句、篇”，要练听、说、读、写，不仅要让同学知道文章讲的是什么，更要讲是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。课要做到三个“实”：

5、真实、朴实和扎实。真实，是课堂的生命，课堂不真实也就失去了它的真正意义;朴实，是老师的教风的具体体现，课要上得实在、朴实，让同学真的“有所得”，不要玩把戏，不要追求剧场效果，不要哗众取宠，表现自己。课堂上要突出同学、服务同学，淡化自己，甘当绿叶;扎实，是教学目的要落到实处，要关注每一个同学，让每一个孩子有 1 / 2 文章来源网络整理，仅供参考学习 所进步，有所提高。 贾老师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教学导案的年轻老师脸红，他给我们提了一个必需到达的要求：所教学的每篇课文必需背下来。只有这样，我们才能灵敏地、制造性地使用教材，才能关注同学

6、。在回家的路上贾老师的话始终在我耳边回荡。 为自己说一句：努力吧! 2 / 2 文章来源网络整理，仅供参考学习 语文古诗词教学研讨活动心得体会共3 教学研讨活动心得体会 4月11日我有幸参与了在政通路学校进行的二七区“六名工程”推动年名学科建设暨其次届陇西学校“美乐爱教育”教学研讨活动。首次领会了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的全部人为之赞美。他们用毕生的教学经受验证了语文课毕竟该怎样上?给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。 作文教学始终是我们语文老师的老大难，老师不会教，同学不会写，怎么办呢?贾老师说要写好作文，必需大量阅读。在阅读教学的课堂上，老师教同学识字，积累词汇，把握

7、各种句型句式，熟识文章的内容，了解课文的表达方式，让同学体会的思想感情。在传授语文基础学问的同时，还要培育同学的语文基本的力量，即：听、说、读、写。 阅读课上，要有十足的语文味。要讲“字、词、句、篇”，要练听、说、读、写，不仅要让同学知道文章讲的是什么，更要讲是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。课要做到三个“实”：真实、朴实和扎实。真实，是课堂的生命，课堂不真实也就失去了它的真正意义;朴实，是老师的教风的详细体现，课要上得实在、朴实，让同学真的“有所得”，不要玩花样，不要追求剧场效果，不要哗众取宠，表现自己。课堂上要突出同学、服务同学，淡化自己，甘当绿叶;扎实，是教学目标要落到实处，要关注每一

8、个同学，让每一个孩子 第1页/共2页 有所进步，有所提高。 贾老师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教案的年轻老师脸红，他给我们提了一个必需达到的要求：所教学的每篇课文必需背下来。只有这样，我们才能敏捷地、制造性地使用教材，才能关注同学。在回家的路上贾老师的话始终在我耳边回荡。 为自己说一句：努力吧! 第2页/共2页 语文古诗词教学研讨活动心得体会共4 语文主题研讨活动心得体会 梁文学 前两日，在多媒体展厅参与“开发区学校语文主题学习研讨会议”，收获颇多，感慨颇多。尤其是陈彦真老师的课堂教学。现简洁的谈谈这次研讨活动的体会。 一：主题单元教学必需

9、吃透教材，整合教材，找出单元课文的相通点，找出学习方法的共性，制定出适合同学高效学习的学案。在精读课文中老师引导同学摸索出学习方法，然后在略读课文中运用这种学习方法，同学自主高效地学习、沟通。如陈彦真老师在负荆请罪中引导同学总结了学习剧本的方法： 1、抓住冲突的冲突。 2、（品读文章）抓住关键词语体会人物形象。 3、（默读文章）体悟人物的动作、语言等的描写。 二、对于学校语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明

10、老师新理念的真正树立。实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。把主题学习与教材教法讨论结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案讨论和收集；要牢记验证课标和检验教材的试验任务。教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要实行以下几点做法： 1、仔细学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，注意提高同学的语文实践力量，乐观提

11、倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 2、讲授主题丛书时应从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清主题丛书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较主题丛书与教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达到主题丛书提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 3、在精确把握教科书编辑思想的基础上，从本班同学的实际动身，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选

12、择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、争论式、师生互动等新的教学模式；乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，乐观参与各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。 语文古诗词教学研讨活动心得体会共5 教学研讨月活动心得体会 宜君县城关第一学校 张莉 2022年10月20日至23日

13、，在学校组织和支配下，我有幸参与了我校语文教学研讨月活动，我们以班级为单位观摩了6位语文老师的课堂教学，并倾听了老师们的精彩点评，使我悟到了许多，明白了许多，收获了许多。我从以下几个方面谈谈我的熟悉和体会： 第一，采纳小组争论沟通的学习方式。合作沟通是教学的学习方式，以前听公开课、示范课观到的争论沟通，多是师生的对话，老师对同学汇报或评价订正。而这次的活动中几位老师们合作沟通采纳多种形式，将合作沟通落到实处，对于我们的教学起到了肯定的示范作用。 其次、阅读教学是同学、老师、文本之间的对话过程 阅读教学是同学、老师、文本之间的对话过程。任瑞老师所教的去年的树，整节课上，老师多次以自己煽情的朗读带

14、动同学的思绪，在教学第一自然段时（去年的树的部分），老师指导同学一边朗读一边想象“鸟儿每天唱，树儿每天听”的画面。在教学（今年的树的部分）任老师也是引导同学从读中感悟，先让同学找出三次对话，反复朗读，分角色朗读等，从中体会小鸟查找大树的迫切心情。她在教学中渗透学法的指导，让同学明白边读边想象是很好的学习方法，并力图通过适时的点拨，调动同学的情感，与文本进行深度的对话，充分调动了同学内心深处对文字的一种感觉。 第三，在用好用足教材的基础上进行拓展，拓宽了同学学问面。 作为语文老师，我们首先要用好它，在用好它的基础上，再作创新。这次我们采纳的是同课异构，只是不同的老师，在引渗入渗出课题时各有不同，但在入行新知学习时，同样制造了精彩的课堂。我们就更应当脚踏实地讨论好教材，使用好教材。依据教材进行拓展，拓展形式多样，简单让同学接受，也符合了同学的班级特点。让同学学到了书本上学不到的学问。如王凯老师课后拓展让同学学些寻物启事这种应用文，不仅拓展了学问，而且是同学了解到了寻物启事的写法，效果很好。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我会不断地学习，博采众长，充分利用各种学习机会提升自己的素养，以精彩的课堂，靓丽自己的教同学涯。 8