高一上册《再别康桥》教案.docx

《高一上册《再别康桥》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一上册《再别康桥》教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Word高一上册再别康桥教案 高一上册再别康桥教案 再别康桥是徐志摩脍炙人口的新诗，将剑桥的景色和缅怀之情融入诗中，将自己告辞剑桥的淡淡愁绪呈现得淋漓尽致。我今日为大家带来再别康桥教案，一起来看看吧！ 教学目标： 基础学问目标：了解新文人诗内涵。 教学重点：新诗的鉴赏。 教学难点：诗的观赏方法。 教学方法：诵读观赏。 教具使用：相关录像。 课堂教学设计： 一、及背景简介 徐志摩（18961931），浙江海宁人，生于富商之家。他是中国现代“才华横溢的一路诗人，新月诗派的代表人物。1931年11月，这个常常“想飞”的诗人坐飞机在山东济南四周触山焚化。 再别康桥出于他自编的最终诗集猛虎集。这首诗当写

2、于1928年11月6日诗人第三次旅游归国途中，中国海上。“康桥”即“Cambuidge”（今译“剑桥”），诗人关于它的作品较多，1922年，从剑桥进修归国后，有诗康桥，再会罢，1926年，二次旅游该国后，又有散文我所知道的康桥，可看出诗人对康桥的感情是非常深切的。究其缘由，一方面康桥布满了这位浪漫诗人所需的古老、安静，充盈梦幻颜色的氛围，另一方面是康桥是诗人一生“真开心”时间的所在。 二、 整体思路 全诗共七节。 第一节最引逗我们情思的是那三个“轻轻”，使我们体会到，康桥是漂亮，而这美的最集中的表现在一个“静”字。三个“轻轻”是诗人对康桥之美的观照，即使“作别”一刻还要把这种安静之美藏于内心，

3、不忍打破这种安静之美的惜爱之情得以呈现，并为全诗确定了情感基调。 其次节至第六节则是情感，思绪进展变化的一个全过程的典型概括。 夕阳中幻成的金柳，是这种安静之美的详细体现，而这金柳在诗人的心中就像是能使他心情荡漾，感动担心的宁静、娇美的新浪。那新浪美得让诗人不敢正视，他移开自己的目光。低头却见到柔波之下“招摇”拘束的“青荇”。那水草轻柔的随波而摇，像在同诗人炫耀自己的拘束。此景之下，有谁不想做一条这样的水草呢？一泓闪亮现入诗人的眼角，使他不由自主的转头观望那是拜伦谭，可在夕阳的映照下，是揉碎的彩虹在淀滨自己的梦！原来就布满梦幻颜色的虹，却也在寻着自己的梦，这自然使诗人想起以往在河上披星流舟放歌

4、寻梦的情形。此时诗人像又在寻梦，但现实使诗人已不能放歌：离别在即，不能；静美于心，不忍。唯有“静静”才是诗人所愿。而此时的康桥，也缄默，好像也不愿离别。 最终一节，与第一节呼应，又有深化，“轻轻”变成了“静静”，物我两眷溢于诗表。 诗人以美丽的意象，安静平和的心态，写了对康桥深深的眷恋之情。 三、 观赏点提示 全诗节奏舒缓，但诗人的情感是起伏的，这起伏的深情你能体会吗？ 诗的构思很有特点，你能说出一二吗？ 从诗的构思和流淌的情感中，你能体会出诗人的共性特点吗？ 四、练词以造 缘像而披诗 释再别康桥之“招摇” 徐志摩的再别康桥是一首幽婉怡人的好诗。其中，我又独独喜爱第三节，缘由在于一个“招摇”。

5、勿庸置疑，这个词是诗人细心锤炼的结果，它用得如此生动营造了奇妙的诗境，与整首诗的情调合谐统一，对抒发诗人的感情起到了举足轻重的作用。 一说“招摇”，现今常含贬义则必常与“过市”相连。其实，它还有“逍遥”一义，而要用“逍遥”来写水草，则无拘无束，自由拘束的情态就得以显现了，即使有夸耀的成份又有何妨，它夸耀的是一种安闲，是一种拘束，“拘束逍遥”本是写人之词，用来写水草，岂不是生动形象？ 再看“招摇”之前的“油油”二字。何谓“油油”？光润的样子，水流的样子，和悦的样子。用它来修饰“招摇”不但增加了水草的拘束感，而且还使我们想见了水草得以“招摇”的河之水：微风轻拂水波轻涌，水质清亮，那像涂了凝脂的水草

6、在水中随微波来回轻摆，拘束安闲。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人的“招摇”。 文心雕龙：情采说：“情者，文之经。”徐志摩选择这样的词语，制造这样的境象，全是为情驱使，康河的流水、水草在眼中所呈现的那份安闲、拘束、正是诗人心憧憬之的境界，由此而生出“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”的心情就是很自然的事情了。其实，再别康桥全诗都覆盖覆盖着诗人安静、安闲、拘束之情、之态，由于旅居康桥的七八年间。康桥，它最吸引诗人，带给诗人的最大收益也就在于此。 “赖你和悦安静的环境和圣洁欢快的光明，我心我智，方始经爬梳洗涤。灵苗随春草怒生，沐日月光辉。” 初到康桥，它安静，闲适的环境景物特征逗起的诗人久寻而

7、不得的逍遥拘束的心情，在其康桥，再会罢中已初露端睨，而在其次次到剑桥后，诗人的散文我所知道的康桥中，这种感情表达的更为清楚、鲜亮。 “我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是肯定单纯的机会。说也惊奇，竟象是第一次，我辩认了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤。” 给诗人留下如此印象，使诗人产生如此心情的康桥，那桥下柔波中的水草怎会不“招摇”？诗人怎会不“甘心做一条水草”（逍遥的）？诗人又怎忍心打破这安闲拘束，打破这康桥留给自己最深刻的东西？所以开头的“轻轻”和最终的“静静”才是最恰当的抒情之语。 好一个“招摇”，且是“油油的”“招摇”，使再到康桥境显情出。 五、 作业： 1.朗诵、背诵该诗； 2.谈谈你对该诗的独特体验。 5