哈市41中唐胜苏专题讲座《多媒体信息技术在地理课堂教学中的应用策略与研究》.ppt

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1、哈尔滨市第哈尔滨市第4141中学中学 唐胜苏唐胜苏多媒体信息技术在地理课堂多媒体信息技术在地理课堂 教学中的应用策略与研究教学中的应用策略与研究一、有效地开发利用生活中的教学资源。 （一）关注身边的教学资源。 案例1：绪言课与同学们谈地理台风“布拉万”登陆形成强热带风暴 20122012年年8 8月月2828日夜间到日夜间到2929日上午，日上午，受第受第1515号台风号台风“布拉万布拉万”登陆形成登陆形成强热带风暴影响，哈尔滨遭遇了强热带风暴影响，哈尔滨遭遇了自自19611961年以来最大的暴雨，同时年以来最大的暴雨，同时伴有伴有5-65-6级大风（瞬间可达级大风（瞬间可达8 8级）。级）。

2、2013年6月21日，哈尔滨市曲线街35号，一居民楼信号塔遭雷击，足球大电火球落地，险些击中两位居民。彩虹、极光、雷电哈尔滨市科技馆：磁悬浮地球仪案例2：地球和地球仪哈尔滨市极地馆：白鲸表演“海洋之心”案例3：极地地区神舟十号成功发射（2013-06-11）（二）关注新闻时事，及时更新教学资源。 该地区地势平坦，人烟稀少，属内陆及沙漠性气候，年平均气温8.7，相对湿度为35%55%，常年干燥少雨，春秋两季较短，冬夏两季较长，一年四季多晴天，云量小，日照时间长，生活环境艰苦，但可为航天发射提供良好的自然环境条件。每年约有300天可进行发射试验。为 什 么 我 国“神 舟”号系 列 飞 船 和 天

3、 宫一号 都 选 择 在 酒 泉 发 射？2013年4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。震源深度13公里。雅安雅安 习近平主席于习近平主席于20132013年年3 3月月2222日至日至3030日对俄罗日对俄罗斯、坦桑尼亚、南非、斯、坦桑尼亚、南非、刚果四国进行国事访问，刚果四国进行国事访问，并出席了在南非德班举并出席了在南非德班举行的金砖国家领导人第行的金砖国家领导人第五次会晤。习主席从飘五次会晤。习主席从飘着小雪的莫斯科到达炎着小雪的莫斯科到达炎热的非洲，产生这种变热的非洲，产生这种变化的主要原因是纬度位化的主要原因是纬度位置。置。三亚的大东海和三亚湾还天空一片蓝色此

4、画获得还天空一片蓝色此画获得20092009年年“中中国儿童环保绘画大赛国儿童环保绘画大赛”一等奖。一等奖。孙伊千画孙伊千画推荐：优酷：侣行节目，每周四早8:00更新一集。张昕宇、女朋友梁红和摄像魏鹏来到最冷的地方，世界寒极：奥伊米亚康（一）做一天的寒极人，世界寒极：奥伊米亚康（二）那里有71.2纪念碑。二、有效地运用多媒体信息技术的交互功能，关注学生的学习过程，提高学习效率。图1.1 人类对地球形状的认识过程（一）地球的形状和大小1、地球的形状乔尔丹诺. 布鲁诺乔尔丹诺. 布鲁诺（1548-1600年），意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家。由于批判经院哲学和神学，反对地心说，宣传日心说

5、和宇宙观、宗教哲学，1592年被捕入狱，最后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。主要著作有论无限宇宙和世界、诺亚方舟。尼古拉. 哥白尼尼古拉.哥白尼(14731543年)。40岁时，哥白尼提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作天球运行论。1543年5月24日去世的那一天才收到出版商寄来的他写的书。2.地球的大小（图1.2）计 算（两生到白板上计算，师生共同批阅）v表面积5.1亿平方千米：约相当于 个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米）v最大周长4万千米：约相当于 个400米跑道的总长10万10107.2857（二）地球的模型地球仪图1.4 地球仪上的点和线图1.3

6、 地球仪地 球(三)纬线和纬度（图1.6）度数增大度数增大北纬(N)南纬(S)90N北半球南半球905040302010 0102030405090.S.S.N.N度数增大度数增大纬 线 和 纬 度北纬南纬40040609060灵宝实验中学灵宝实验中学 尹丛样尹丛样 图1.8 南北半球的划分南、北半球的分界线是：赤道（0纬线）纬线纬线形状特征形状特征:指示方向指示方向:长度特点长度特点:度数范围度数范围:度数变化规律度数变化规律:度数表示方法度数表示方法:半球划分半球划分:赤道最长，向南北两极逐渐缩短赤道最长，向南北两极逐渐缩短赤道以北为北半球以南为南半球赤道以北为北半球以南为南半球北纬用北纬

7、用N，南纬用，南纬用S圆圆东西方向东西方向090从赤道向南北两极逐渐增大至从赤道向南北两极逐渐增大至90东西方向是循环方向，东西方向是循环方向，无始无终。无始无终。纬度起始线是赤道（纬度起始线是赤道（0纬线）纬线）(四)经线和经度（图1.9）0经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治 天文台原址的经线,又称本初子午线。030E60E30W60W90W90E40 30 201804010 0 10 20 30180.东经：E西经：W度数增大度数增大20 040801800经线左侧是西方，经度为西经，用“W”表示20 40 6000经线右侧是东方，经度为东经，用“E”表示1. 和和0经线相对的是经线

8、相对的是_经线；经线； 和和20W经线相对的是经线相对的是_经线。经线。2.两条相对的经线可以组成一个经线圈，两条相对的经线可以组成一个经线圈，这两条线东西经这两条线东西经_，度数之和为，度数之和为_。160E180180相反030E60E30W60W90W90E20W160E01801.20W0的西经位于的西经位于_半球，其余半球，其余西西经都在经都在西西半球半球2.160E180的东经位于的东经位于_半球，其余半球，其余东东经都在经都在东东半球半球东东西西东西半球的判断判断口诀：“小小为东，大大为西” 图1.11 东西半球的划分 东、西半球的分界线是：东、西半球的分界线是：2020W W和

9、和160160E E两条经线两条经线 形状特征形状特征:指示方向指示方向:长度特点长度特点:度数范围度数范围:度数变化规律度数变化规律:度数表示方法度数表示方法:半球划分半球划分:所有经线的长度都相等所有经线的长度都相等20W和和160E划分东西半球划分东西半球东经用东经用E,西经用西经用W半圆半圆经线经线南北方向南北方向0180从本初子午线向东向西从本初子午线向东向西逐渐增大至逐渐增大至180 南、北方向有始有终。南、北方向有始有终。北极是北方向的终点南方向的起点北极是北方向的终点南方向的起点南极是南方向的终点北方向的起点南极是南方向的终点北方向的起点经度起始线是本初子午线（经度起始线是本初

10、子午线（0经线）经线） 纬纬 线线形状特征形状特征指示方向指示方向长度特点长度特点度数范围度数范围度数变化度数变化 规律规律度数表示度数表示 方法方法半球划分半球划分赤道最长，向南赤道最长，向南北两极逐渐缩短北两极逐渐缩短所有经线的所有经线的长度都相等长度都相等赤道以北为北半球，赤道以北为北半球，以南为南半球以南为南半球20W和和160E划分东西半球划分东西半球北纬用北纬用N，南纬用南纬用S东经用东经用E，西经用西经用W圆圆半圆半圆经经 线线东西方向东西方向南北方向南北方向0900180从赤道向南向北两从赤道向南向北两极逐渐增大至极逐渐增大至90从本初子午线向东从本初子午线向东向西逐渐增大至向

11、西逐渐增大至180比比 较较运用聚光灯功能ABA:20S,40W（南纬20度， 西经40度）B:40N,60E（北纬40度， 东经60度）三、促进学生的知识运用能力和动手能力的提高（一）利用经纬网定位（一）利用经纬网定位（图1.13）（11.7N,135.0E）“梅花”用google地球找到下列地点2011年9号热带风暴“梅花”：11.7N,135E。上海：121E，31N 2013年4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生 7.0级地震。震中：30.3N,103.0E哈尔滨市第四十一中学二校区（达道街1号）阿城讲座地点google地球定位（二）制作简易的地球仪模型 优秀地球仪模型展（三）

12、绘制气候直方图 优秀作品展在google地球上找大洲与大洋 读下图观察纬线的排列规律：读下图观察纬线的排列规律： （1 1）以赤道为）以赤道为0 0度纬线，向北极纬度是怎样变化的？度纬线，向北极纬度是怎样变化的？（2 2）以赤道为）以赤道为0 0度纬线，向南极纬度是怎样变化的？度纬线，向南极纬度是怎样变化的？（3 3）北极的纬度是多少？南极的纬度是多少？）北极的纬度是多少？南极的纬度是多少？（4）北纬用什么字母表示？南纬用什么字母表示？）北纬用什么字母表示？南纬用什么字母表示？观观察察纬纬度度的的分分布布规规律律.北纬（北纬（N）南纬（南纬（S）.10203090.90302010 0度度数数

13、增增大大度度数数增增大大赤赤 道道 读下图观察经线的排列规律：读下图观察经线的排列规律： （1 1）以本初子午线为）以本初子午线为0 0度经线，向左（西）度经线，向左（西） 经度经度 是怎样变化的？是怎样变化的？（2 2）以本初子午线为）以本初子午线为0 0度经线，向右（东）经度度经线，向右（东）经度 是怎样变化的？是怎样变化的？（3 3）经度的最高度数是多少？）经度的最高度数是多少？（4 4）东经用什么字母表示？西经用什么字母表示？）东经用什么字母表示？西经用什么字母表示？观察经度的分布规律观察经度的分布规律.西经（西经（W）东经（东经（E）. 0 10 20 30 40 50 180 .1

14、80 50 40 30 20 10 度数增大度数增大度数增大度数增大本本初初子子午午线线 描绘地图，建立空间概念描绘地图，建立空间概念 在地理学习过程有很多重要的地理在地理学习过程有很多重要的地理界线，要求学生运用荧光笔或水彩笔界线，要求学生运用荧光笔或水彩笔动手进行描绘，以加深理解其分布的动手进行描绘，以加深理解其分布的特点，并在图中突显其重要性。特点，并在图中突显其重要性。赤道（赤道（0 0 ）赤道（赤道（0 0 ）赤道（赤道（0 0 ）2020WW2020WW160160EE2020WW2020WW160160EE160160EE160160EE地球上的五带地球上的五带世界气候的分布世界气候的分布世界年平均气温分布图世界年平均气温分布图我国一月平均气温我国一月平均气温我国年降水量的分布我国年降水量的分布中国温度带的划分中国温度带的划分东南亚的地形东南亚的地形俄罗斯的地形俄罗斯的地形印度的地形印度的地形中东的地形中东的地形欧洲西部的地形欧洲西部的地形撒哈拉以南的非洲地形撒哈拉以南的非洲地形澳大利亚的地形澳大利亚的地形美国的地形美国的地形50N30N巴西的地形巴西的地形南极洲南极洲