师德建设工作计划范文（精选3篇）.docx

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1、师德建设工作计划范文（精选3篇） 师德建设工作安排范文（精选3篇）人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写工作安排吧。估计很多人是想得许多，但不会写，以下是我为大家整理的师德建设工作安排范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。师德建设工作安排1为全面贯彻党的教化方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教化思想；因材施教，使素养教化落到实处，依据学校工作支配，为做好我班的后进生转化工作，特制订本安排：一、指导思想树立“转化一个后进生和培育一个优生同等重要”和“老师不应当选择自己教化的学生，而应当创建适合于不同学生的

2、教化”这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教化落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教化教学质量。二、工作措施与方法1、动之以情，消退戒备心理消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、敬重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标记之一，是进步的动力之一。老师应当敬重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以老师应特殊留意以下几点：（1）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅

3、力和克服困难的实力。（2）让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增加后进生辨别是非的实力老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合榜样教化和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。4、创设情境，熬炼后进生的意志针对学生不良行为，光说理还是不够的

4、，所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育学生的意志力，老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。5、持之以恒，反复教化，巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。6、贯彻“爱好贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，老师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极

5、大的爱好参加教学活动的全过程，主动的去体验，获得。对一些后进生，要给他们创建主动参加学习活动的机会，老师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。三、主要工作支配：1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教化。2、针对后进生心理状况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动谈心。3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教化；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯作业检查等，针对学生的成果、心理的特性差异进行因材施教。4、针对一部分后进生家庭教化薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的协作，达到家校合一，共同教

6、化的目的。5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成果刚好填写，期末进行总结、评比。苏霍姆林斯基说：“教化才能的基础在于深信有可能胜利教化每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。”我们要用艺术家特有的眼光去仔细分析探讨，即使是一块最一般的木头，只要我们专心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。师德建设工作安排2一、师德的要求爱岗敬业、献身教化老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦

7、中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自我。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。二、师德的核心酷爱学生、教书育人酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的.爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基矗学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点

8、，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。三、师德的发展更新观念、努力创新要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。四、师德的力气以身作则、为人师表在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自我要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师

9、表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。五、师德的升华终身学习、不断进取在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。本学期要通过多看书，丰富自我的思想，建树自我的新课程形势下的理论体系；多上网了解最新的教化动态；多学习驾驭更新的教化方式方法；多写博历练自我的理论实践的结合；多上课加强和学生们联系；多工作看师德在实际工作中呈现

10、总之，要从以上五方面来强化自我对师德师风的理解，只有真正相识到师德师风的内涵才能来实现职业志向，否则，选择这个职业只是为自我找个饭碗，若如是想，唯恐又得惹鲁迅老先生奋力呼喊：救救孩子了！师德建设工作安排320XX年师德建设工作以中华人民共和国老师法、中小学老师职业道德规范、教化法、未成年人爱护法为准绳，以南关区师德工作安排为重点，以敬业、爱生、奉献为主线，结合本校老师思想实际开展工作。一、工作目标建设一只师德高尚、为人师表、心理健康、无私奉献、业务精良、勤于育人、充溢活力的老师队伍。二、主要工作1、加强领导，将师德建设工作摆在重要工作日程，狠抓老师师德素养的提高，克服重教学，忽视对老师师德教化

11、，把师德工作贯穿学校管理体制改革的始终，建立老师职业道德建设长效机制。2、加强老师依法执教的意识，定期组织全体教职工仔细学习法律法规，强化职业道德教化，树立正确的教化观，增加法制观念，做到讲座与案例分析相结合。3、加大师德培训力度，增加老师的爱岗敬业、爱惜学生、钻研业务、为人师教、廉洁从教、敬重家长的意识，提高师德素养。4、抓好理论学习，坚持自学与例会学习相结合的原则，肃穆学习纪律，每次学习要有明确的主题，专题学习有主讲人。5、抓好典型示范，榜样激励，以点带面工作，专题教化主题系列教化活动。6、坚持自我教化，依据自身师德状况修改师德修养安排，正确相识自己，增加自我调控实力，从而培育健康的特性品

12、质。三、详细措施1、完善师德建设领导小组、督查小组、考核小组。2、实行师德考核“一票推翻”制，接着开展老师评议活动，加强师德档案的管理，学校制度师德修养要求，每位教职工设定师德奋斗目标，保证师德教化活动顺当开展。3、本年度进行有针对性，师德讲座、培训、法律讲座等，建立师德专栏，宣扬师德先进事迹，接着开展师德评议与一查三摆活动。4、开展以“我爱老师这一行”为主题的师德演讲会，老师节召开师德先进事迹报告会。5、坚持老师师德宣誓活动与师德承诺制度，做到一切以学生发展为本，依法制教，为人师表。6、开展“三爱”教化活动。“四不四比”活动、“十提倡、十反对”活动。7、接着开展好“老师阳光工程”捐助活动，确保困难学生不矬学。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页