指导学生进行《课题研究》的思路和方法的初探.doc

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1、指导学生进行课题研究的思路和方法的初探通城一中 黎晓金新高中物理教材与原有教材相比，有较大的改革，更有新的特色，其中课题研究一章是一个首次提出的较新而实用的内容。这一内容，一方面有利于培养学生具有初步的科研能力，养成良好的科研习惯；另一方面也让教师面对一个教育思想转变的问题：要求教师不但进行自身素质的提高，而更重要的是引导，将学生中蕴藏的巨大的积极性和创造力给开发出来，并不是自己来回答一切问题。针对这一新内容，大纲作了如下要求：课题研究的目的是全面培养学生综合运用所学知识的能力，收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作的能力。面对这一新生的事物，教师如何在教学中

2、完成大纲要求的任务，是值得探讨的问题。本文谈一谈笔者指导学生进行课题研究的一些想法，供参考。“巧妇难为无米之炊”，学生对于课题研究，没有什么知识作准备，是谈不上研究的，因此教学的首要任务是指导学生发现问题。一、引导学生探究问题、发现问题的途径探究问题，发现问题，可以从多种渠道来进行，但限于学生的实际情况，教学中主要应从以下几个方面来进行。1、从日常生活中发现问题学生由于受到传统教育的影响，对现实生活中的一些问题熟视无睹，不善于有意识地去发现、去研究，因此这是一块非常有潜力的开发地。教师在平时的教学中应不断地引导学生、启发学生，使他们做个生活中的有心人。如我在教学中的下水文章为：夜晚起来，开灯感

3、到刺眼，而不开灯又不方便，应怎样解决这个问题呢？引导同学们 一起分析，最后给出撰写好的“创设室内小月亮”的文章。通过这样的引导，学生很自然产生这样的感觉：噢，原来研究问题并不是太“玄”的。树立了“我能”的信心。2、从课本中、老师那里得到课本中有许多问题还需要去进一步探索研究。引导学生去深挖细究，或者教师在上课中，有意识留下一些“悬念”，留待学生进一步去钻研，这无疑也是在锻炼学生思维的好方式。如在讲到摩擦力一节时，教师 完成教学任务后，可提出：拨河比赛是比力气的吗？类似的题目有：为什么滑水运动员站在水面不会下沉？推铅球为什么要滑步？“香蕉球”的奥秘在哪？看第一章插图的火车，可引导学生去搜集、了解

4、目前北京天津开通的子弹头火车的先进技术，看插图的举重，可引导学生去研究力学与体育的有关内容，等等。总之，教师在教学中应有意识地引导学生，将学生创造、研究的潜能意识调动起来。3、从各种信息媒体中获得随着科技的发展，社会的进步，媒体的信息传播的广而及时，引导学生及时地从各种媒体信息中发现可研究的问题，对学生的思维、科研能力的培养将会又高一个层次。如：新华日报2000年9月17日中一篇题为“结识科技新星纳米”的文章，报道了纳米技术正悄悄地进入我们的视野。文中介绍了纳米是一种几何尺寸的量度单位，长度仅为1米的十亿分之一，自从扫描隧道显微镜发明以后，世界上便有了一门以0.1至100纳米这样的尺度为研究对

5、象的前沿学科，这就是纳米技术。同时说明它在现实生活中有重要的应用，但纳米技术的应用才刚刚起步。科学家预言，纳米技术的应用将远远地超过计算机工业，并成为未来信息时代的核心。教师可针对这一信息，引导学生去进一步搜集材料，对纳米技术进行课题研究，从而更多地了解纳米技术。信息媒体中课题研究的内容随处可得，重要的是训练学生养成从信息媒体中得到课题，并努力去进行实施的习惯。发现了问题以后，这还只是研究的开始，如何地应用科学的方法来研究问题，这也是同学们不太了解，甚至完全不懂的问题。下面的教学任务是让学生学会科学的研究方法。二、学会敲开科学的大门一旦确定研究课题后，就应制定研究方案。为了给学生降低难度，这时

6、可师生共同制定研究的方案，或者教师给出一个研究方案的样例，引导学生去制定自己的研究方案。学生再根据自己方案中的步骤去进行信息、资料等的收集工作。研究方法在科研中是至关重要的，没有科学的研究方法是无法进行科研活动的，不用科学的研究方法，更得不到科学和有价值的成果。因此，在进行课题研究之前，首先要根据课题研究的领域和目的、对象手段的差异，相应地确定一定的、合适的研究方法。适合研究课题的方法很多，在指导学生的课题研究中，笔者认为采用实验法、观察法、调查法、统计分析法、文献法较好。下面对常用的方法略作介绍：（一）实验法实验法是根据研究课题的设想，在周密计划和专门设置的特定条件下所进行的一种研究活动。物

7、理学习离不开实验教学，指导学生通过实验进行课题研究，更是物理教学中能力的应用。它包括实验设计、实验实施等过程，是目前进行课题研究中经常采用的方法。（二）观察法观察法是直接感知、记录与分析正在发生的一切同研究对象与研究目标有关的一种研究方法，通过观察，记录研究对象或事态的变化过程，可以获得大量的第一手感性经验材料，观察是一个有目的，有计划地搜集事实材料的过程，同时又是一种有控制的观察，具有一定的客观性、可靠性。为了确保观察研究达到预定的目的，必须进行观察设计。它包括确定观察内容、选择观察策略、准备观察手段等内容。训练学生进行观察的方法有利于物理教学，也是开发学生观察问题、分析问题的能力一种较好的

8、方法。（三）调查法调查法，它不是直接感知现实，而是通过访谈、座谈、问卷、测验等形式间接地把握研究对象发展事实的一种方法，它不受时间和空间的限制运用范围比较广，不仅可以考察研究对象的现状，而且可以了解它的历史，供以推测它的未来。因而是一种较好的研究方法，培养学生的这一能力，有利于学生分析问题、解决问题的能力的发展。总之，课题研究是一项获得新知识的创新活动，提倡创新精神，力求通过课题研究提出新的方法、观点和理论，最基本的可以使学生对这一课题有比较深刻的认识和了解。因而要求参加课题研究的人应热爱真理，严肃认真，一丝不苟，敢于开拓，推陈出新，独立思考，通过一段或长时间的训练，获得一个较好的科研素质。经

9、过以上的紧锣密鼓，艰辛奋斗，终于研究出了结果，还得将自己的成果公诸与众，为此还应会写报告。三、指导学生会作学术报告 科技成果一般要用科技研究报告的形式表达出来， 才能达到交流和推广应用的目的。科技研究报告可以是公开发表的论文， 也可以是仅供内部参考的资料。 它既有理论，又有实践，是一个比较完整的系统。科技研究报告的内容是报告人科学实验的总结。有的是基础性的研究报告， 例如科学规律的发现、自然现象的科学解释， 新的科学现象的发现，新的科学数据的提供等； 有的是应用性的实验技术或技术的创新和改进等。 科技研究报告一般包括以下内容； 一、题目：要反映出研究课题的主要内容和成就。 二、提要：一般是用几

10、行精炼的文字说明本研究工作的成就。 如果是对国外公开发表的学术论文，还要求写出外文摘要。 三、引言：应讲请课题的目的意义和来龙去脉。如果研究工作是在前人工作的基础上进行的， 应该扼要地提到。 四、设想和计划：包括解决问题的打算、所用的方法、材料、步骤以及预期的结果等。 五、结论：即通过科学实验观察到的结果以及由此得出的推论和总结。 六、讨论：主要是对研究工作结论的评价以及前人工作的对照比较等。 七、实验部分：要写出研究工作中详细的实验过程和结果，包括的数据和图表等。 八、结束语：即对该研究工作作出极为概括的总结，已经写了摘要的，一般可以不写结束语。 九、参考文献：要按正文中引文的先后次序列出文献的作者、 出处（刊物要与出刊名、卷号、期号、 页号及出版年月，如系图书，还要写出出版者的名称和地址）。文献必须仔细核对，以免出现错误。总之，课题研究，围绕的是教学大纲要求的全面培养学生综合运用所学知识的能力，收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作的能力。