2022五年级下册数学教学工作总结15篇_2.docx

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1、2022五年级下册数学教学工作总结15篇五年级下册数学教学工作总结1本学期我担当五年级的数学教学工作，时间飞逝，转瞬间一学期即将结束，现就本学期的教学工作做一下总结：我依据学生数学学习状况，培育他们的数学学习习惯，依据实际状况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，学生在学习看法、成果等方面都有了很大的提高。一、以课堂为核心，提高教学效率1、备课。我熟读教材，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。调查学生对学习新学问所需的学问驾驭状况，制定教学方案。课下，针对在课堂上出现的问题刚好进行反思。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。在教学中我注意利用学生身边的事和数来创设问题情境

2、，对高年级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的留意，让学生动手操作激发学生的学习爱好，然后放手让学生去探究，在自主探究中获得学问，获得欢乐。（3）注意评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对学生进行评价。依据每个学生在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进行激励，每个学生都渴望被表扬激励，老师不经意的一句激励可能对孩子产生很大的激励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。3、作业批改。本学期在作业方面进行了多方面的变更，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查学生学习内容的驾驭状况、还是我和学生情感沟通的通道、老师改进教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业

3、量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发觉学生在哪些学问点上驾驭的不够，须要在下节课上加以强调。同时我也注意作业的评价，对做得好的表扬赞扬，画个大大的笑脸，做得不好的加油激励。二、注意学生习惯的养成良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好学问；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。假如学生具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。所以在本学期，我特别注意培育学生的学习习惯。例如，学会课前预习，仔细书写、上课仔细听讲、主动回答问题、刚好总结反思、等习惯养成，学生接受学问更快更有效了。三、主动提高自身修养1、不断充溢自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁

4、，假如不刚好充溢自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我仔细阅读学校订阅的一些小学教化报，仔细利用学校为我们供应的丰富的网络教化资源。2、主动参加片区及学校的教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂，打造欢乐高效的数学课堂。总体看来，这学期有进步，也存在着许多不足，如在教学中，课堂语言不精炼、表达不够流畅、学问面比较窄等都有待提高。五年级下册数学教学工作总结2光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了。本学期，我担当五年级（x）班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了

5、不断提高教学质量，促进学生全面发展，现在对本学期的数学教学状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课和上课，努力提高课堂的教学效率在开学前，我就仔细学习本学期所任教的教学内容，在全面熟识本学期教材基础上，弄清在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并依据学生实际制定好本学期的教学安排。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元学问与前后学问之间的联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容和结合义务教化阶段学科学业质量评价标准（数学）及学生的实际，设计课堂，

6、拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、开心的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，创设问题情景，引导学生主动思索，激励学生质疑问题。多让学生动手、动口，培育学生的实践实力，创新精神。在教学中，能适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习主动性。对学习有困难的学生，能耐性启发，激励他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个学生都信任自己能学好。二、 注意

7、“培优扶差”，让不同学生获得胜利在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。学期初制订好尖子生培训安排和“学困生”辅导安排。平常我留意激励尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在驾驭学问的同时培育操作实力、创新实力和发展性思维;让尖子生与后进生成立“一帮一”小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较好的同学在平常多做一些数学思索题，培育他们的数学思维。同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析，

8、实行了以下的转化策略：激发他们学习的主动性，多利用他们的闪光点来激励他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立“一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们有一点的进步，要马上进行表扬，使他们对学习有信念;课后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的学问打好基础;与家长多沟通，刚好了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。三、取得的成果与思索在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本改变，但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了，喜爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的

9、进步，学生的计算实力得到很大的提高，在本学期虽然学校没有实行的计算竞赛，但我们班自己进行了一次计算竞赛和基础学问竞赛，许多学生都取得较好的成果，家长也比较满足。在期末考试中，我们班平均分是95。7分，及格率100，优秀率100 ， 进步当然是快乐的，但更多是引发的我思索：（1）教学教化方法有待进一步学习提高。（2）部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。（3）学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将接着在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往

10、，再接再厉，把工作搞得更好。五年级下册数学教学工作总结3本学年，本人接手担当学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐本班学生，前几年换了好几任代课老师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基础

11、特点。接着，我有的放矢地依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期

12、提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重

13、要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。四、成果喜人，还须努力1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌面貌一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了主动向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。2、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但部分学生

14、多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。五年级下册数学教学工作总结4本学期我接着担当五年级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、 激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学

15、的欢乐。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同发展的过程，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，使学生成为学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。我依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学

16、的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学

17、生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以务实，学生的学习成果有了稳步提高。四。存在的不足及努力方向。学生学习主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个

18、人成长与学生成长实现双丰收。五年级下册数学教学工作总结5我担当五年级的数学科教学工作，一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际状况，努力工作使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展且从各方面严格要求自己，主动向老老师请教、学习。现将教学工作总结如下：一、做得较好的方面1.课前仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。2.增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅

19、，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，利用好每一次展示课，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3.仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。特殊注意每日过关和每次爬黑板的时间。4.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

20、满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。注意将强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，同时增加他们的爱好和求知欲。5.虚心请教其他老师，学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。6.主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。二、教学存在的不足1.解

21、决问题的思维实力培育欠缺 新课标指出：教学时，不仅要使学生获得学问，还要重视获得学问的思维过程。但是，老师在教学过程中注意的往往就是学生对于这一学问接受的如何！而现在的小学现行课本经常把基本相同的学问点放在一起，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考虑就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！ 教材的不足就须要老师在课堂上的弥补，老师在课堂上要教给学生学习的思维与方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎么做，而是要针对题目让学生了解究竟为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培育他们良好的学习与思索方法。2.思维的敏捷性培育不够思维的敏捷性是指通过

22、客观条件的发展和改变，刚好地修改自己原定的安排、方案或方法，敏捷地运用一般的原理、原则，不固执己见，能够机灵地从偏见和谬误中解放出来。现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是学生的理解现解题方法总是有限的，作为老师可以适当地进行点拨与提示。师还可以让学生发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平常的教学过程中，老师更应当注意对学生思维敏捷性的培育，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。三、改进的措施1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点

23、与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2.要

24、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。3.接着主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4.培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。我努力将家庭教化和学校教化结合起来，常与学生及家进步行思想沟通，与学生建立起了同等、和谐、民主的关系。总体来说，取得的成果还不够志向，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力

25、工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。五年级下册数学教学工作总结6一学期来，本人严格根据学校的教学工作安排和上级教化部门的有关教化教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有安排有步骤地开展。我努力依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，引导学生学会学习。现将我的一些做法与其中的困扰和大家共享，共同学习共同帮助。1、备课。知道自己要接任五年级数学后，我就做好了打算工作，探讨教材、教参，对本学期的教学内容做到心中有数。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。提前对课后练习做好分类规划，对易错题及重点题型做到心中有数。2、上课。(1)严抓课堂纪律，教学生学会听课接班的

26、时候知道这个班底子不好，我就已经做好了心理打算。但真正上课后，还是让我大吃一惊，学生似乎都不太会听课的样子。有的随意说笑，有的发呆，有的在桌肚里玩得忘我。课堂上常常一个问题提出来，却很少有学生情愿举手发言，回答问题比较踊跃的每次都是那几个。后来，我就起先点名回答问题，虽然有个别学生还是不知道我在说什么，但大多数学生还是起先留意听我的问题了。(2)激励学生当老师假如一个学生能把老师说过的学问，用自己的语言再描述一遍，那么他确定对这个学问点有了很深的相识。因此，我在平常的教学中，常常放手让学生来当小老师，解说一道题或者一个学问点。对此，学生也很感爱好，都情愿主动参加，提高了上课的主动性。(3)多巩

27、固，多练习对新授学问，每天就要进行巩固练习。课堂上的练习形式有多种，听听老师说，听同学说;说自己说、同桌或小组探讨;做动手操作、计算、解题，不同题型不同对待。对基础题和计算题，能做到基本每天都布置课堂作业。3、批改作业。批改作业时，对于正确率和仔细度高的学生赐予奖章激励。许诺他们奖章个数在班级排前15名的，在测验中有加分嘉奖。虽然有这样的激励政策，但有的学生还是不买单，照样拖拉或者马虎对待，这也是至今让我头疼的问题。在批改作业时，我会留意学生的错题是否有共性存在。假如是共性问题，则集体订正讲解，强调易错点，帮助学生找到解题的好方法。假如是特性问题，则当面订正，一对一辅导，指出问题所在。因为我班

28、学生落后面较大，有时错题太多，一对一辅导根本忙不过来。我就发动我们班一些学习拔尖的学生做辅导老师，在班级中施行一对一互帮互助活动。小老师每天给帮助对象出12题，帮助他正确完成，达到巩固学问的目的。对测试中有进步的帮助对象和小老师予以嘉奖。4、对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。为了在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，我会让他们回答一些力所能及的问题，以此激励他们仔细听课，乐于思索，敢于主动发言。通过这一学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强：(1)进一步加强对后进生的辅导。(2)要不怕麻烦放手让学生参与

29、社会实践，进一步发展他们的动手实力和数学思维实力。(3)进一步加强与家长的沟通，争取让我们班的部分家长情愿主动关切学生的学习，帮助学生养成良好的学习习惯。五年级下册数学教学工作总结7时间消逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的劳碌中一每天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我仔细执行学校教化教学，把新教化理念渗透到日常教化教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：一、求新思变，主动探究、改革教学怎样教好数学,始终以来不断地在摸索，将新教化理念渗透到日常教化教学中，并试着尝

30、试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能刚好的转变思想、变更自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长踪迹。新教化理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中主动摸索教学方法、创新教学手段。二、仔细备课，上好每一节课，并做好课后总结。1.上课就如行军打仗，成功与否，打算工作至关重要，为了

31、充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前打算(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。2.上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得开心。使学生成为

32、学习的主子，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。3.合理限制教学节奏，提高教学的有效性。假如说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理限制教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教化须要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应留意选择教学的最优速度，充分利用学生有意留意和无意留意，向主攻目标进取;有意留意和无意留意相互协作、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。4.作好小结、条理存贮、系统学问。

33、学生在每节课中所驾驭的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出肯定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问结构。五年级下册数学教学工作总结8时间过的真快，转瞬间到了期末，本学年，结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。一、指导思想酷爱党的教化事业，能主动参与学

34、校组织的政治业务学习，并常常阅读书籍报刊杂志，学习新的现代教学方法。充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学思想，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，团结同事，关切学生。坚持教化以人为本的思想，根据课程标准进行教学，着眼于学生的全面发展为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素养为目标。二、仔细钻研教材、课标、参考资料，探讨班级学生状况。开学初，仔细地学习、研读课标、教材、参考资料，细致探讨课标，讲的学问技能的要求及目的要求和重难点，探讨教材重难点及留意点和关键点，了解教材的编排体系，探讨班级学生实际状况，驾驭学生的学问结构水平，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。三、严格要求，狠抓学

35、风对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责拖欠作业的行为。为了提高学生的学习主动性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学生一有进步，刚好地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。四、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。课后刚好反思、小结，写出教学反思。2、教学工作中，立足于课堂。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和学生的年龄特点，敏捷

36、设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。五、增加上课技能，提高教学质量力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。严格按教学安排和课时安排来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。六、仔细批改学生的作业，从作业中发觉问题，刚好

37、补漏。作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的驾驭状况和存在的问题。将学生在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，细致分析，刚好发觉学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，

38、要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。当然也有不足之处：个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。八、今后的努力方向1、接着学习先进教化理论、改进教法，并指导自己的教学实践。2、教学中要留意：学问的推动速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要有耐性、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要接着拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。五年级下册数学教

39、学工作总结9本学期，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。一、仔细备课。不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

40、二、增加专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。三、仔细搞年段教研工作。在教学上，有疑必究。在各个章节的学习上都主动组织年段老师进行教学探讨，相互学习先进的教

41、学方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，每个老师都能学习别人的优点，克服自己的不足，并经常组织老师相互听课，进行议课、评课，不断改进教学工作。四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后

42、进生的辅导力度。对后进生的辅导，学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我特殊留意给他们补

43、课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。五年级下册数学教学工作总结10小学五年级数学下册教学工作总结秋去春来，短短的一学期教学工作又结束了，在这繁忙而充溢的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。本期我所任教的是五年级，本期的教学任务较繁重，其中学问点包括分数的意义和性质，分数的加法和减法，长方体和正方体，图

44、形的运动，折线统计图,打电话、找次品等，其中长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，因数与倍数是本册教材的重点教学内容。教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成果不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比如，长方体和正方体的相识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习爱好；对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们坚固驾驭基础学问的同时，逐

45、步培育他们的思维实力、表达实力等；特殊是对待后进生学习主动性不较高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，刚好总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，主动学习其他有阅历的老师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成果有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会主动主动的学习。由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有很多不足，感觉时间“少”、任务重，对待后进生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的

46、学习主动性，教学没有合理面对全体，个别差生缺乏与他人的合作的意识等。在下期的教学工作中，我肯定克服我的不足，关切每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的欢乐，让学生在集体中主动参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦。在今后的教学中，还应注意以下几个方面的转变：第一、培育学生良好的学习习惯，即在爱好培育及习惯养成中体验数学。其次、在生动、详细的教学情境中感悟数学。1.围绕生活实际设计数学活动。2.在活动中实现学习方式的转变。第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。五年级下册数学教学工作总结11转瞬间，半学期已经过去，回首这半学期的教学工作，有得有失，有喜悦，也有失落，现将半学期教学工

47、作总结如下：一、基本状况：本学期，我任教五年级（5）班的数学教学，全班共49人，开学初时，学生的素养良莠不齐，良好的学习习惯还没有养成，但是，经过我半学期的教学以及学生的努力，学生的成果总体上有了很大的提高，也养成了一些良好的学习习惯。二、达成教学目标：半学期以来，本班完成简易方程、折线统计图，因数与倍数、分数的意义等教学任务，教给了学生学问的同时，也让学生学会了技能。三、坚持了教学“五仔细”。对于教学工作，仔细坚持了教学“五仔细”。1、仔细钻研了教材、大纲，探讨了班集体状况。 开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，细致探讨了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点，探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。2、仔细备课，仔细上好了每一节课。课前，我总仔细熟记教案；课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。3、仔细批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时面批，激励学生学习的爱好。4、仔细辅导了班上