指导小学生写作文的技巧.docx

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1、指导小学生写作文的技巧 辅导小学生写作文的技巧小学生写作文的技巧 （经典文章，与咱们同享！）一、培育学生的调查力，让孩子经常写调查日记和心得小学生之所以在写作文时，没有什么可写的，脑筋空空如也，一个重要缘由便是咱们对孩子的调查力不行，小学生写作文的技巧。关于咱们日常的春夏秋冬的变更，对咱们日常身边产生的工作重视不多，或者说底子没有去调查。因而有必要培育孩子对身边事物的调查力，让他们写调查日记，细致领悟事物的状况和事物的变更进程，在调查变更的进程中能够有自己的亲自感觉和心得，刚好辅导孩子写出来，表达出来。养成记调查日记的习气，刚好将自己的办法写出来，和家长老师同享，与同学们一起沟通，这样时刻久了

2、，小学生的写作才能就上来了。在培育调查力的进程中，家长和老师要细致，耐性，不要烦躁，也不要猛烈责怪孩子的缺乏，尽量以鼓舞平缓的口气说话，让孩子感觉到的是关切，而不是压力，这样有利于孩子的调查力的进步和写作的活跃性的培育。二、让孩子多读自己宠爱的书，从书中罗致养分。每一个人都不是自然生成的写作天才，写作是一个长时间的培育进程和学习进程。一起先不会写，能够让小学生学习他人的作文写法，但不是抄袭，仅仅参阅写作文的结构，这样在他人样文的扶持下就知道构思谋篇了。平常多领孩子到书店去感悟一下书香的气氛，培育孩子爱读书的习气，特殊是孩子自己爱读的书，活跃鼓舞学生去读。也可引荐给好的书给孩子，引荐时留意孩子的

3、心思和实践年纪，找合适孩子特色和招引孩子爱好的书去读。如童话故事，漫画等。等孩子养成了读书的爱好，就能够让他们自己从书中罗致养分了。届时写作就不是一种难事，而是一种兴奋。孩子就会自动去写，写完后家长和老师进行恰当的鼓舞和赞扬，就会象助推器相同，推动孩子在书海中罗致养分，构成自己的写作风格。三、精讲课文比如，辅导触类旁通，进行写作实践。1、在学生简洁搬迁的当地操练。如教化花潮，为了让学生了解并把握联想的用法，教化时在引导学生剖析了解了课文中有关语句，清楚了什么是真实事物和联想之后，发下短文让学生进行联想操练。学习了火烧云一课，我让学生仿写了落叶、下雨、降雪、七色调虹等小文来学习文章是怎样通过细致

4、调查描绘大自然的特色的。学了秋游景山一课后，我让学生学习文中在写行记的进程中奇异运用过渡句的特色，以及回想学过的写景文章中堆集的好词佳句，让学生学以致用，仿写了秋游乌龟山，小学生作文小学生写作文的技巧。2、在学生易动情的当地操练。如劳作的初步，学完课文，我出示了这么一段话：“第一次挑煤回家，我累得瘫倒在床上，母亲很疼爱，细致的母亲也必定望见了我肩上、脚上的伤，但是母亲忍住了眼泪，其次天还让我去挑煤。”接着让学生读读这段话，你觉得母亲的心里是怎么想的？依据你的了解写一段母亲的心思活动。这样，既加深了学生对课文中心思想的了解，又进行了一次练笔。3、在易发散学生思想处操练。如教化凡卡这一课时，为了练

5、习学生的发散性思想和表达才能，我提出假定：“假设爷爷收到了凡卡的信，将会怎样呢？请以爷爷收到信后为最初写一段话。”这样就收到了一箭三雕的作用了。又如学了卖火柴的小女子，既能够用“我与卖火柴的小女子比幼年”为题写一段话，又能够用“假设卖火柴的小女子来到咱们中心” 为题写一段话。支配实践活动，堆集鲜活资料，进行写作实践。四、 支配实践活动，堆集鲜活资料，进行写作实践。古人云：“童子之情，乐游戏。”老师应依据儿童的特色，把嬉戏、活动引进讲堂，让高兴的活动点着学生最佳学习情味，将无意学习和有意学习结合起来，学生乐在其间，津津乐道地谈感受，练言语，尽其所能，完结理想方针，作为老师何乐而不为呢？因而，老师

6、可依据班级、校内、当地等的实践状况，当令地绽开以下活动：1、欣赏、旅游活动：老师应充分利用当地资源，平安地绽开活动。春雨绵绵，带孩子们撑着小伞去雨中漫步，去看一看雨中的郊野、小河、大街。2、语文常识竞赛：我国的言语文字五花八门，前人留给咱们很多学习的资料，如谚语、格言、古诗文等。作为语文老师，就可捉住这些，当令的绽开活动，如成语接龙、趣说歇后语、古诗大观园等。3、科学小试验：科学小试验既能培育学生细致调查事物的才能，又能激起学生探究科学的爱好，如“烧不坏的纸船”、“蜡烛跷跷板”、“杯子跳高”等。4、嬉戏、竞赛活动：嬉戏、竞赛最能激起学生的爱好，如伐鼓传球、气球新玩法、放风筝竞赛、跳绳竞赛等活动，学生动在其间，乐在其间。总归，小学语文写作实践的有效途径有很多，不只包含精讲课文比如，辅导触类旁通；并且还包含支配实践活动，堆集鲜活资料；学写日子随记，收集写作资料；加强课外阅读，丰厚言语贮存。通过实践研讨，激起了学生写作的爱好，进步了学生写作的才能。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页