教科版物理八年级上教学计划.docx

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1、教科版物理八年级上教学计划 理解和运用物理学的基本思想和方法，养成良好的学习习惯和科学看法，培育自己的探究意识，养成自学的习惯，帮助学生消退自卑心理，建立自信念，驾驭正确的学习方法。在这里，我们将与你共享联合国教科文组织出版的五份八年级物理教学安排，供你参考。物理八年级上教学安排1一、指导思想以新课程理念为指导，以培育高素养物理老师为驱动，以培育学生的创新精神和自学探究实力为目标，以提高工作效率为重点，紧紧围绕大纲精神贯彻素养教化理念，以课堂教学改革为重点，以教学探讨课题探讨为重点，努力提高课堂效率，面对全体学生，发展学生特性和特长，培育优秀学生，全面提高学生的创新实力和实践实力。二、工作目标

2、1.这学期是物理的起先学期，很重要。通过教学，学生可以激发学习物理的爱好，获得必要的物理学问和技能，感受、了解和应用物理的基本思想和方法，养成良好的学习习惯和科学看法。培育他们的探究意识，养成自主学习的习惯，帮助学生消退自卑心理，树立自信念，驾驭正确的学习方法。2.接着加强小组试验教学。老师尽量创建条件完成学生分组试验，也可以把演示试验变成学生分组试验，增加学生动手的机会。3.在规定的安排时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学，学生的学习成果和学习愿望可以得到提高。三、现状分析今年二年级六个班，有两个物理老师。上学期这个年级总成果很好，学生整体基础很优秀。所以保持原来的成果进一步提高压力很

3、大。四.详细措施1.仔细学习中学物理课程标准，仔细学习教材和教学参考资料，为每节课打算教案，不要打无打算的仗。2.具体分析学生状况，打算适合学生的辅导案例，反馈巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。3.充分发挥团队成员的聪慧才智，共同努力，多探讨相关话题，多学习教材，以更高的质量完成教学任务。4.学习小组合作学习模式的理论和其他人的胜利阅历，探究适合我们学习状况的小组合作学习模式。5.加强教研活动，老师要相互倾听，相互评价，取长补短，不断改进教学。6.勤于教学反思，强化老师教学水平。7.课后辅导要因材施教，以困难生和尖子生为重点，坚持做好“两头抓，中间促”，尤其是对困难生，要耐性解答问题，开导

4、思路，让困难生完成作业，不断进步。8.加强课堂实践，刚好反馈信息，改进教学。学生的实践应当马上提交、订正和评估。五、进度安排与主要分工周1-3 引言 声现象王第4-7周物态改变侯燕周8-9 光现象，期中复习王第十周期复习考试侯燕第11-14周光的折射透镜王第15-17周物体的运动侯燕第18-19周期末复习王不及物动词教学和探讨活动的支配除了参与区、市政府支配的活动外，这个小组的其他成员每周都参与总务处备课小组的教研活动，主要是沟通彼此讲课的反馈，上周进行教学反思，下周探讨备课内容。物理八年级上教学安排2一、学生基本状况：从这个学期起先，八年级的学生将增加一门新的学科，物理。因为是一门新课程，学

5、生有很强的爱好和新奇心，期盼学习这门新学科。同时，物理学是一门自然科学通过一个学期的教化教学，学生可以进入物理世界，驾驭基础学问，对四周的自然世界有了新的更科学的相识。让我们充分相识到学好物理对促进科学技术发展和社会生产生活的重要作用，从而激发学生学习科学技术的主动性。(2)双基教学要求：1.主动探究体育实践活动，加强学生实践环节。要尽可能扩大物理教学的空间，拓展学生的学问面，发展学生的爱好爱好和特性，充分发挥学生的主动性、自主性和创建性。物理实习要针对问题，训练一些科学的工作方法，如社会调查、走访、资料查询、科技生产、科学试验等。物理科普讲座的内容主要介绍与物理相关的现代科技常识2.加强物理

6、视察和试验教学。老师在教学中应多做演示试验或课堂试验；实施学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生课后做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。3.突出应用物理学问的教学，树立学问与应用并重的理念。物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注意培育学生运用物理学问解决简洁实际问题的实力。4.重要的是培育学生的创新精神和实践实力，培育学生运用学问理解和分析社会生活的实力。单纯的驾驭学问并不是教学的最终目的。“教就是不教”。学生在驾驭基础学问的前提下，可以充分发展自己的实力和情感，特殊是创新精神和实践实力，利用发展出来的实力和情感，主动探究未知，获得新学问，使学问、实力和

7、情感相辅相成，和谐发展。5.贯彻理论联系实际的原则，培育学生良好的学风和运用学问分析、理解社会生活的实力。三、教材分析：本教材是人教版(201x)出版的八年级物理第一册。在教材内容选择上，要留意从物理学问内部挖掘思想政治教化和道德教化的潜力，主动促进智力因素和非智力因素的互动。在学习方法上，要主动创建条件，让学生主动学习，参加实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。教材采纳符合学生认知规律，由易到难，由简洁到困难，以学习发展水平为线索，兼顾物理学问结构的体系。这种支配既符合学生的认知规律，又保持了学问的结构。教科书承认学生是学习的主体，视学生为第一读者，根据学习心理规律组织材料。书中

8、有6章，还有新增加的物理实践活动和物理科普讲座。每章开头都有几个问题，建议本章主要内容并附上章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够很好的了解。本章分为几个部分，每个部分都包含一些副标题，以帮助学生驾驭中心。在介绍题目、讲解并描述学问、总结等过程中，以及在试验、插图、练习中，支配了许多启发性的问题，引导思维，激活思维。许多节日还支配了“思索探讨”，提出了一些值得思索探讨的问题，激励学生多动脑，多说。物理八年级上教学安排3一、基本状况分析1.学术条件分析：八年级学生刚接触物理，新奇心强，爱好深厚。但弱点的一些概念是抽象的，学生从感性思维到抽象思维并不简单理解。这些学

9、生大多来自农村，学问面窄，学习习惯差，两级分化突出。因此，在课堂上，一些学生不够敏感，导致学习热忱很高。这就要求老师在教学方法和学生的学习方法上做进一步的调整，从而培育学生的学习爱好，启发学生的思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯和分析问题、解决问题的实力，让学生成为学习的主子。2.教材分析：从全面提高学生素养的要求动身，八年级物理教材既要考虑现代生产发展和社会生活的须要，也要考虑目前大多数初中生学习水平的现实可能性，适当加强与实践的联系，降低学问选择的难度。在处理方法上，要加强视察试验，力求生动活泼，有利于驾驭学问，培育实力、情感和看法，让学生在学习物理的同时提高素养。教材以促进学生全

10、面发展为己任。在内容选择上，主动推动智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，要主动创建条件，让学生主动学习，参加实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。教材采纳符合学生认知规律，由易到难，由简洁到困难，以学习发展水平为线索，兼顾物理学问结构的体系。考虑到运动和力的学问相对于声、光、热等学问来说略显枯燥，声、光、热等学问不仅能更吸引学生，而且便于按部就班地支配各种探究活动，使支配既符合学生的认知规律，又保持学问的结构。书中有6章，还有新增加的物理实践活动和物理科普讲座。每章开头都有章前指南，提示本章主要内容，并附有章节照片。照片的选取具有典型性，启发性，趣味性，让学生在学习的时候能够

11、很好的了解。二，教学目标1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2.培育学生的初步视察和试验实力、初步分析和概括实力、应用物理学问解决简洁问题的实力；3.培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神。三、详细措施和方法1、仔细学习新课程标准，了解本科目在教学中的详细要求。新教材不同于以往的要求，因为新教材的敏捷性增加了，难度降低了，好用性变得更加清楚。2.注意教材体系，加强学生实际操作实力的培育。新教材不仅传授文化学问，而且更加注意实力的培育。老师要充分利用教材中现有的各种试验，让一个学生能有一个好的培训通行证，每一个对

12、于一个试验来说，要写好试验报告和阅历。在做好试验的基础上，要求每个学生依据现有的材料做相关的物理。3.强调教学的多样性和敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能墨守成规，教学方法要不断更新。我们还应当充分利用多媒体，进行现代多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的思想武装学生的头脑。让受教化者：更新学习观念，学习科学内容，拥有优秀的学习方法。4.严格要求学生，培育学生扎实5.开展各种课外活动，培育学生酷爱和运用科学的爱好。课外活动是学生获得学问和提高实力的重要途径之一。老师在关注课堂教学的同时，应留意利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。6.加强老师专业培训，提高教学水平。学习相关

13、的教化教学理论，丰富自己的教学阅历，提升教学艺术，多听讲座，借鉴别人的教学阅历。7.充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教化。物理八年级上教学安排4一、指导思想八年级增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，和平常的现实生活很接近。教学以“生活中的物理”为理念，让学生在生活实践中体验物理的乐趣，为以后的学习打下基础。2.办学条件分析：我校位于凤凰镇，学生主要由李、回、汉族学生组成。我在八(1)、(2)、(3)、(4)班当老师。这些学生大多来自农村，学问面窄，学习习惯差，两级分化突出。另外，八年级学生是新接触物理的，新奇心强，爱好深厚。但是有些物理概念很抽象，学生从感性思维到抽象思维并不简单

14、理解。因此，在课堂上，一些学生会有一些学习困难，这会影响学生的主动性和自信念。这就要求老师进一步调整教学方法和学生的学习方法，开展探究性学习，培育学生的学习爱好，启发学生的思维，提高学习主动性，培育良好的学习习惯，提高学生分析问题和解决问题的实力，使学生成为学习的主子。第三，今年八年级教材在教材分析上有所修改。全书共五章。每章开头都有视察和反思，说明这本书的主要内容都附有章节图片。选图典型，启发性强，趣味性强，让学生在学习的时候就能很好的了解。章节中有一些小标题帮助学生抓住中心。在介绍题目、讲解并描述学问、总结等过程中，以及在试验、插图、作业中，支配了许多启发性的问题，引导思维，激活思维。四.

15、教学目标通过一个学期的教化教学，学生在驾驭基础学问和试验操作技能的同时，对物理有了肯定的认知实力，对四周的自然世界有了新的更科学的相识。1、进一步了解当前教化改革和课程改革的方向和趋势，学习物理教化新概念。2.进一步加强物理视察和试验教学。3.进一步突出应用物理学问的教学，树立学问与应用并重的理念。4.主动探究体育实践活动，加强学生实践环节。5.贯彻理论联系实际的原则，培育学生良好的学风和运用学问分析、理解社会生活的实力。第五，主要措施针对以上几点。这学期的教学措施如下：1。仔细探讨教材和教学参考资料，打算好每一节，不打无打算的仗。2.主动打算演示试验和学生试验，结合教材设置学生可以独立完成的

16、试验，让学生参加“活动”，体验更多的科学探究过程。3、作业时，力求简洁，刚好反馈，以检查有无泄漏。4.课后，抽出一些时间帮助学生，回答问题，启发思想，与学生沟通，了解他们对教学方法的理解，从而改进教学方法。5、测试各单元，并做好评估工作。6.做好期中复习和期末复习，完成教学结束。7.为了学以致用，要求学生用所学的物理学问来说明生活中的物理现象，突出“科技社会”的观点，并逐步建立起科学的世界初二物理第一学期的主要任务是五个单元，分别介绍声、光、状态改变、电路四个方面。教材改革后，目标是培育学生对物理的爱好，启发学生的思维，培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会休戚相关，让学生学以致用。除了传授

17、学问，还要对学生进行思想道德教化。这学期初二物理教学努力提高平均分，优秀率，通过率，各种排名。二、教材分析新教材主要要求学生理解和应用学问，尤其是将学问与社会联系起来，因为新教材增加了一个重要的学问点，即“科学、技术和社会”，旨在让学生用手和大脑学习物理，理解物理，应用物理。但是新教材没有习题，也说明白新教材对培育学生的新要求。学生只须要理解所学的物理学问，然后联系四周的现象，学会理解和分析四周的一些常见现象。教学过程中的关键是培育学生学习物理的爱好。三、班级状况分析高二(X)的学生课堂纪律好，但理解实力不够强，课堂表现不够活跃，回答问题不够主动。初二(X)班的学生上课纪律好，比较主动，能适应

18、新教材，但也缺乏学习的主动性。总的来说，学生的学习主动性和主动性须要加强，有必要对学生进行思想工作。四.详细措施(1)做好常规教化1、仔细学习教材、教职员工，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，激励学生提问，耐性向学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结。2.主动参加教研活动，汲取有阅历的物理老师的教学方法，多向他们提问，努力找寻更好更适合学生的教学方法。3.加强阅读，多了解新闻和新技术，在教学过程中与学生共享，增加学生学习物理的爱好。4.优化课堂教学，严格遵守纪律，主动开展物理试验，多做试验演示，激发学生求知欲，让学生勇于探讨，多思索，多视察，多做。(二)基础学问教学1.新教材中要求学生驾驭

19、的基础学问点并不多，所以课堂上的学问讲解更注意将学问运用到现象的分析和理解中。2.对学问点进行总结、归纳、分析，每一章都进行测试，让学生更简单理解和接受教学内容。3.充分调动学生的学习主动性，主动参加课堂教学，提高教学效果。(三)教学试验1.课堂试验演示课前打算好试验设备，进行试验演示，检查试验的可行性，以保证课堂试验的胜利。2.学生试验上课前，向学生明的确验的要求，让他们理解试验的目的，顺当进行试验。培育学生动手实力、思维实力和视察实力。试验结束后，查看学生的试验书籍，看学生的试验结果，找出问题，看学生是否驾驭了试验方法，是否理解了所学学问。(四)情感教化在教学过程中，开展德育、平安教化和环境教化，增加学生的环境意识，将学问与社会现实联系起来，提高思想水平。首先，学生的期望值不能太高，要了解学生的实际实力。虽然老师们渐渐咀嚼着沉重的内容，传递着关键的内容，但学生们仍旧不回去消化，从而造成了两极的成果。为了消退这种现象本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页