送教下乡听课心得体会.docx

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1、送教下乡听课心得体会 送教下乡听课心得体会一今年暑假，xxx县xxx中学的老师和领导来我市送教下乡。通过两天的听课、听讲座学习，我感到很受教化和启发。一、 观摩课的学习感受1 、感受到xxx中学真正落实学生是学习的主子的思想，把课堂还给学生。课堂上，老师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有特性的表述，以及解题反馈中学生轮番上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、主动、大方的。在这些过程中，学生始终处在思索、分析、探究、提高的状态中，他们的内心感受和相识就很深刻。我想，放手让学生表现

2、，也就是xxx中学敢于放手改革，而成果还能名列前茅的缘由之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为欢乐的享受将成为他们终身享之不尽的财宝。2、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。与我们平常的分组学习不同的是，xxx中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组，从预习到展示到反馈，小组学习探讨始终是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依旧是隐性、潜在的组织形式。小组合作的意义远不至于此，它能培育学生的组织实力、协作实力和共享实力。有一个细微环节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名老师，

3、充溢了自信，支配井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，肯定能培育出一大批具有领导才能的有用人才。3、小黑板展示作业体现透亮、开放的教学思想。我们学习阅历，不能简洁的停留在增加小黑板的仿照上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是xxx教学思想的最干脆、显明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我指责意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；其次，学生能相互指责，相互学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这

4、样，印象深刻，学习效果好。4、学生活动多，也增加了课堂的生成性，有利于老师发觉问题，刚好解决。相对于老师备课的预设教学，这种课堂教学有利于老师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的欢乐，形成终身学习的理念的重要平台。二、xxx的教学实践启示我们，解放老师思想、提高老师素养是当务之急。xxx中学的课堂上，学生说、讲、探讨等等活动，是课堂的主角，老师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时须要纠偏归正，有时须要拓展、延长，这些须要老师的教学机灵，能刚好精确的把握时机，精确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂常常会打破课前的教学预设，对老师的学问面、对教材的

5、驾驭程度、处理教学中突发状况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高老师素养、把握课堂的实力是值得我们探讨的课题。其次，必需转变老师的教学思想，决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们很多老师并不是不想放手，而是不敢把课堂开放、活跃起来，生怕丢掉一个学问点。xxx中学的胜利阅历证明，让学生成为课堂的主子并不会丢掉学问点，反而学生会理解得更深，驾驭得更全，提高得更快。所以，我们是不是可以提出这样一个口号作为学习阅历的切入口，这就是信任学生。信任学生，放权放手，让学生成为课堂的主子，扬起他们志向的风帆，自由的遨游在学问的大海！最终，再次引用xxx中学的标语课堂因互动而精彩，学生因自主而发

6、展共勉吧。送教下乡听课心得体会二20xx年10月28日宁县城关小学优秀老师在我校实行了送教下乡的活动，送教下乡听课心得体会。通过这次的送教下乡活动，我感受良多，受益匪浅。下面就谈一谈对本次活动的感受。这次活动，我有幸观摩了三节公开课：一节是杜会玲老师所讲的比的基本性质；一节是张老师所讲的表内乘法（二）和王倩老师的I have a penpal。三位老师的课都很精彩。说是精彩，可以从以下几个方面得到印证：首先，三位老师语言亲切亲善，消退了学生对生疏老师的心理隔阂，它能有效带领学生一起走进课堂，深化文本，深化人的心灵深处。杜老师课堂语言幽默，简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受数学学习

7、的乐趣。通过简洁明白的通俗语言，让学生由浅入深，不知不觉中把比的基本性质的用法了然于心。让学生深切感受数学课学习其实并不难，只要你能做学习中的有心人，擅长积累总结学法阅历，就能找到解题的规律和技巧，心得体会送教下乡听课心得体会。其次，老师着眼于学生自主发展的课堂教学，做到先学后教、师导和学生探讨相结合，这是夏老师所执教给我的深刻印象。再次，三位老师用设疑解难的方法来引导学生进行课堂学习，创设民主、和谐的氛围，激发学生的主动参加意识，开发学生的学习潜能，指导学生学会学习。如，我们在课堂上，就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是润物细无声，学生真的是学有所得。当然存在一些不足，

8、由于是农村学生，加上是外校老师来上课，学生不敢大胆发言，条理不够清楚。但我们听课老师能通过他们在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。总之，这次送教下乡的活动，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页