低碳生活走进幼儿园.docx

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1、低碳生活走进幼儿园 低碳生活走进幼儿园“低碳生活现在起先”之走进幼儿园策划一活动背景随着全球气候变暖，海平面上升等一系列气候问题的日益严峻，我们不得不关注目前的生态环境。在日常生活中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素。因此，提倡低碳生活显得尤为重要。幼儿园的小挚友作为祖国的将来，很有必要从小养成低碳生活习惯，进而促进低碳社会的形成。二活动目标通过本次活动，实现用幼儿园带动幼儿，幼儿带动家庭，家庭带动社区的形式将低碳生活方式进行推广。在嬉戏中让小挚友们了解低碳生活的重要性，让幼儿懂得低碳生活要从现在做起，从节约每度电，节约每滴水，节约每张纸做起。增加小挚友们以及家长们的环保意识，使低碳生活

2、方式渗透到整个社区。三活动时间201*年7月24日四活动前期打算1.物品打算体现环境现状的图片，各类垃圾（废纸，废旧电池，塑料袋等），自制的垃圾回收箱，照相机，胶棒，小剪刀等2.预约幼儿园3.支配干事活动时拍照记录五活动流程1.上午九点到达幼儿园，在幼儿园老师的带领下与小挚友见面，成员代表自我介绍；2.绿色地球绘画展小挚友们在老师的指导下画出自己宠爱的地球，与地球现状的图片进行对比，引导小挚友们酷爱环境，爱护地球；3.学问问答小挚友们自由提出有关低碳生活的问题，队员们赐予解答，并穿插介绍生活中的低碳小窍门；4.垃圾分类考考小挚友们的垃圾分类学问，引导小挚友将不行回收垃圾正确处理，将可回收垃圾回

3、收利用；5.变废为宝与小挚友们一起用废旧的挂历，宣扬纸，报纸，饮料瓶等，装饰教室，实行时装展，制作环保袋，笔筒等，并赠送给小挚友，让孩子们体会变废为宝的乐趣；6.创建“绿色角”把我们自己制作的垃圾回收箱赠送给小挚友们，激励他们将可回收垃圾收集到“绿色角”，用来制作手工制品，实现回收利用；7.与接待人员告辞，返回到住宿处。六活动总结总结今日的活动，制作简报，发回校团委，并书写新闻稿向各媒体投送，探讨下一步的活动支配。七经费预算打印图片0.5*10=5元胶棒，小剪刀等30元共计35元八可行性分析我们通过暑期社会实践活动，深化社区幼儿园提倡低碳生活，进行志愿服务。这不仅使我们自己走出校门服务社会，也

4、是社区及幼儿园提升知名度，与高校合作的良好机会。我们在校内里积累了丰富的组织阅历，也参与了许多社会实践。信任在全社会都在提倡低碳生活的大背景下，我们的社会实践活动肯定会取得圆满胜利。xxxx高校暑期社会实践团201*年5月扩展阅读：走进低碳生活走进低碳生活教学设计泰山区上高街道办事处訾家灌庄小学訾晓慧活动背景：世界气候改变异样恶劣，环境污染日益严峻，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。随着南非德班气候改变会议的召开，如何降低碳排放再次成为人们关注的话题，对于一般百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切须要。学生受各方面的影响，常

5、常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们确定以“低碳生活，从我做起”为活动主题，开展一次综合实践活动。活动目标：一、教学目标：（一）、学问与技能1、通过搜集信息、整理信息，使学生初步学会对信息的有效处理。2、通过学生对低碳生活体验，使学生在日常生活中践行低碳生活，逐步养成“低碳生活”的习惯，努力让“低碳生活”成为一种大众的绿色生活方式。（二）、过程与方法1、通过低碳生活学问抢答竞赛，使学生进一步相识低碳生活的意义。2、通过开展“低碳学问小窍门”活动，使学生知道生活中如何低碳，并体会生活中低碳的乐趣。3、通过开展“低碳三字经”活动，使学生逐步身体力行、实践低碳生活。4、通过出谋划策活动、签字活动

6、，使学生增加宣扬“低碳”的信念。（三）、情感看法与价值观通过低碳生活系列的活动，让学生了解和关注人类的生存和发展环境，增加环保意识，提倡并宣扬低碳生活，将“低碳”这一全新的理念带到家庭、社区、全社会。二、课前打算1、让学生将搜集到的资料整理好。2、每个人分别打算1-2个低碳生活小窍门、小趣事、小方法。3、多媒体课件。三、教学时间：1课时。活动过程：一、谈话、观看录像，导入课题同学们，老师带来几组图片，一起来看一看：出示大屏幕：1.老师导语：同学们，你能用简短的话描述一下吗？学生沟通。2、师：罪魁祸首尽然就是我们自己！是我们人类不科学的社会经济发展、不科学的生产生活方式、毫无节制的资源的索取，衍

7、生了大量的二氧化碳，引起的温室效应。可喜的是，人们已经觉醒，为了改善我们生存的环境，爱护我们赖以生存的家园地球，全世界一百多个国家参与的南非德班气候大会正在召开，中国代表团团长解振华发出号召与倡议，我们必需提倡绿色环保，走进低碳生活。板书：走进低碳生活二、学习什么是低碳生活，了解什么是节能，什么是减排。（一）什么是低碳生活1提问什么是低碳生活？学生自由发言，老师整合探讨问题。2、师：低碳生活要求我们做到哪两方面？生答，师随机板书：节能、减排。（二）了解什么是节能1、师出示资料，讲解是么是节能，指生读课件上的资料。2、师：你们知道我们地球上常常用到的能源有哪些？生答。3、师：这些能源并不是取之不

8、尽，用之不竭的，出示资料，指生读。4、这些常规能源有很大的副作用，出示资料。5、为了我们的经济可持续发展，你想一下，怎样解决能源匮乏的问题？生小组探讨。6、生汇报新型能源的好处及用途。（三）了解什么是减排师：减排就是削减二氧化碳的排放量，它的过量排放引起了温室效应。那么温室效应原委给我们带来哪些危害?1、分小组汇报。2、老师出示资料，进一步了解温室效应给人类、动物、植物、气候带来的危害。三、走进低碳生活师：假如我们再不变更生活方式，养成低碳的生活方式，我们将恒久的失去地球，人类这个赖以生存的家园。（一）、对于我们小学生来说，怎样做，才算是低碳生活呢？（二）、指生说。（三）师：没想到，你们的低碳

9、学问这么丰富，接下来，我们进行一系列的活动，来争做低碳一族吧！（四）、活动过程1、低碳生活学问竞赛好！下面我们进入第一环节，依据同学们平常搜集到的资料，我们开展一次“低碳生活学问抢答竞赛”（出示大屏幕），来一场大比拼，看一看那个小组能把“低碳一族”这个“称号”抢到手。首先我们看一下竞赛规则。（出示大屏幕：竞赛规则）谁来给大家读一读。（竞赛规则：本次竞赛试题共有10道选择题，答对的得一个低碳生活标记。）本次竞赛以小组为单位，先站起来回答者优先。现在竞赛起先，请看第一题。（投影出示第一题，以后并按依次出示，直到竞赛结束）你能告知大家，为什么选择这个答案吗？（老师适时加以激励）竞赛结束。刚才的竞赛惊

10、慌又激烈，同学们的“低碳”学问还真是不少。看来，“低碳”已经起先走入了我们的生活，要想成为“低碳一族”，我们不光要有低碳学问，还要真正得走进低碳生活，下面我们进入其次环节：低碳小窍门。（出示大屏幕）2、低碳小窍门。师课件出示：（我们宁阳第一小学确定开展“低碳生活，从我做起”教化活动，请你参加其中，完成下列任务：）（1）、出谋划策：学校可以通过哪些形式开展这项活动，请你从节水、结点节能三方面供应3个金点子。（2）、我在行动：列举在自己家里过好低碳生活的三个详细做法，请为你的行动供应两条理论依据。（3）、先在小组内沟通，过会儿我们再起来探讨。（4）、学生回答，老师适时加以激励评价。3、低碳学问三字

11、经同学们讲的这些小窍门，老师觉得还真是特别低碳，为了成为“低碳一族”，我们还开展了“低碳学问三字经”活动。（出示大屏幕）（1）、师出示课件，师出前半句，学生接后半句。（2）、学生自己说一段关于低碳学问的三字经。4、低碳我先行。通过同学们的展示，真可以说同学们像我们的口号那样：过上了低碳生活。但要做“低碳一族”还需我们再努力、再坚持。履行低碳义务，不仅是我们个人的事，而且要全社会都参加进来，为此，我们不仅要身体力行，还要作“低碳生活”的宣扬者。下面我们进入下一环节：低碳倡议书。（1）、展示低碳倡议书。课前，每个小组都写了自己的倡议书，谁来读一读你们的倡议书？（2）、学生宣读倡议书。5、出谋划策（

12、1）师出示课件：为老师设计回家的路途，要求设计的路途必需低碳。（2）、学生回答，老师评价。6、开展“低碳生活，从我做起”签字活动。同学们，此时此刻你的心情肯定很激烈，为了告辞奢侈，提倡低碳，我们来实行“低碳生活，从我做起”的签字活动，并把这次活动普及到全校，大家说好不好？好！大家行动起来吧！学生签字。（播放歌曲让我们再回到从前）四、课堂总结伴随着美丽的歌声，签字仪式结束了。让我们像歌中唱到的那样，“用我们的爱，把世界浇灌”，我信任我们每个人都会从身边的小事做起，从节约一滴水起先，成为“低碳生活”的践行者，成为低碳理念的传播者，只有这样，我们才能够“再回到从前”。友情提示：本文中关于低碳生活走进幼儿园给出的范例仅供您参考拓展思维运用，低碳生活走进幼儿园：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页