学校教师个人发展规划范文八篇.docx

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1、学校教师个人发展规划范文八篇 规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展安排，是对将来整体性、长期性、基本性问题的思索和考量，设计将来整套行动的方案。下面是我为大家整理的学校老师个人发展规划范文八篇，以供大家参考借鉴！学校老师个人发展规划范文八篇新时期老师应当是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人学习和专业发展安排，我又重新谛视了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟的基础上，我为自己制定的发展目标为：一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。首先，加强理论学习。主动参加学校组织的各项活

2、动。学习新的课程标准，直立与新课程完全想适应的教学观念，提高对课程、教材的探讨与实践实力。其次，接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。再次，要把学习与思索真正成为自己的一个习惯。二、业务方面：1、驾驭自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、多读书，多学习，仔细完成读书笔记、教化叙事、读书感悟。3、通过课后反思，运用所学的理论

3、学问分析课堂教学中的得与失，进一步做好课堂教学的整改安排的实施，提高课堂教学实效。4、做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点，以便于写好教学叙事和教学论文。提高自己的教学科研实力。三、专业发展的期望1、以丰富的理论学问武装自己，以锐意创新的精神、正确的学科价值观指导日常的课堂教学。学会设计弹性化教学方案，使课堂教学更适合于学生的实际状态，更好地指导学生自主学习数学。2、敏捷驾驭课堂。在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主子。能够刚好关注学生课堂上是否以饱满的热忱、深厚的爱好参加学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自

4、主探究，从每一节课中体验到学习胜利的乐趣。学校老师个人发展规划范文八篇新的学期已经起先，作为一名青年老师，为了使自己的综合素养能够有所进步，为了使自己在进步的路上方向明确，避开走弯路，结合自身实际，制定个人专业发展年度安排：1.努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世实力；提升勤于学习、乐于思索、擅长领悟、精于表达的业务水平。2.仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短；结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分打算，课后做好反思；课堂教学中，激

5、励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的学习活动。3.以学生为本，使学生整个身心投入学习活动，去经验和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法，让学生体会到老师预设的情感，看法，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培育他们酷爱学习，酷爱生活，主动向上的生活看法。在课堂教学中，实行多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。4.坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同

6、进步；从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事观赏、学生喜爱的老师。学校老师个人发展规划范文八篇新课程的实施迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既须要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又须要把握教化的真谛，了解青少年发展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生仔细负责的品质。老师要与时俱进，与新课程共同成长，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特性是新课程改革实施以来，学校对老师队伍素养的要求更高。为了专心投身小学数

7、学教化教学工作，努力更新教化理念，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教化教学潜力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展20xx年安排，为自己今后的发展指明方向。一、自我分析1、发展优势（1）我酷爱教化事业，工作仔细踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能专心虚心的向有阅历的老师请教。（2）现有的课堂教学实践阅历，能够胜任四年级的数学教学工作，能协作学校做好各项工作。简单理解新事物和新观点，具备必需的的教化科研潜力。（3）能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学服务。（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。（5）喜爱阅读各类书籍。

8、2、存在的问题（1）驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐性还不够。（3）在教学探讨中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，须要加强理论学习。二、个人专业发展安排目标1、依据学校的先学后教，当堂训练校本探讨，专心投身教化科研的改革与实践，逐步构成先学后教的教学模式，促进教化教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、仔细学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生特性差异

9、，专心创建和带给满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。3、不断提高自己的专业素养，在教研活动中多多听取他人的看法，平常多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满足的优质课，上出自己独特的风格。4、不断地积累一些上课的阅历教训，做好课后反思和案例探讨。三、主要措施1、科学备好导学案：针对班级学生状况，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，选取适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果到达最佳。2、订正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集

10、中留意力，或者发言时插嘴等，简单导致上课的资料不能完全驾驭。所以，老师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增加他们学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能驾驭例题，从而能举一反三。详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面透过测试让学生明白只要上课仔细听讲就能得高分，从而提高学生学习信念及增加上课仔细听讲的动力。3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂

11、上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要刚好做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，仔细总结。提高自己的教学潜力和专业水平。5、仔细批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。6、加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，透过系列的学习与探讨使自己成为一位志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进的新型老师。四、详细实施方案1、201x阶段的达成目标：优秀老师（1）巧练课堂教学基本功，确保教化

12、教学质量稳步地向前发展。（2）接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践潜力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。（3）具有良好的教学反思潜力及发觉问题和解决问题潜力，能实行切实可行的措施和行为，以适应教化改革和发展。2、2014阶段的实施措施（1）提升个人修养，做一名达标的老师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中多做、多想、多听。（2）做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人。擅长思索，使自己的教化教学水平有必需的提高。（3）加强教学

13、理论的学习，提高研读教材的潜力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习潜力的有效策略，并组织学生仔细做好导学案。（4）加强练习老师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。总之，应对新的教化课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践潜力，使自己真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。做一个让家长满足、受学生欢迎的合格的老师。学校老师个人发展规划范文八篇当今社会，人才辈出。在老师这个高尚的职业里，更是人才济济。对于教学只明白一星半点的我，在接下来的老师生涯中，如何能发挥潜力适应低年级的教学生活，走出一条

14、宽敞的大路离不开明确的职业规划，职业生涯规划是个人发展的一个重要利器。因此，我做了如下的五年职业生涯规划。一、现状分析原先有过一些教学经验，再加上自身的任职一年级相近一月的工作经验，加深了对自己的部分了解，结合同事的评价，对于自己从事老师职业的优劣势分析如下：（一）、优势：1、非常酷爱老师这一行业。选取了老师行业，就选取了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分打算。2、理解潜力强，能快速适应学校生活，理解现代化的教学理念并灌注于实际；从多角度思索问题，周到细致且能集中深化了解，创新意识强。3、比较酷爱学习。对于教学本身，我尤其充溢了爱好，无时无刻想进一步拓展自己的视野。4、对小学学校的学习环境与学

15、习习惯、性格特点有了初步了解。无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐性的与之沟通。5、擅长收集教学资源，擅长借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教化家学习；向四周有阅历的老师取经，找寻适合自己学生的教学方法。（二）、劣势：1、缺乏低年级教学阅历。有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热忱度低；对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学阅历不够。2、在管理学生的时候没有留意区分对待，在教化学生手段上比较匮乏。3、与家长的沟通较少，没有能刚好的驾驭一些特别学生的家庭状况。老师与家长协调合作方面做得较差。4、在学校做事时还是不够专心主

16、动，思索事情不全面，等上级领导支配才去做某事的思想，存在依靠。5、对于低年级教学方面自信念稍显不足。此刻正确的分清了自己的优劣势，对于职业安排的实行有着专心、重要作用。认清自身务必不断的加强学习，一方面学习优秀老师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。二、职业规划1、总体目标：为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，不断学习加强自身的道德素养修养。不断完善自己的教学水平，增加教学潜力。实现详细状况详细反思，也就是针对学生不同的状况，采纳不同的方法去帮忙学生，激发每位学生的综合潜力全方面发展，争取做到关爱每位学生共同发展；顺应新教化改革的理念

17、，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课堂中逐步构成自己的教学风格；切实提高自己的教研潜力，对于不同资料的课题构成具有创新意识的独到见解，不断探究能提高学生学习效率的教学方法。2、年度目标：年份目标2013完成自身低年级教学主角的转变，明确发展目标2014提升课堂教学和班级管理水平，练就扎实的基本功2015构成独特的课堂教学风格2016提升教化科研潜力，能独立的探讨科研课题2017构成自我的教学特色三、保证措施1、用书籍充溢自己，逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。当今社会经济的高速发展带动着学问科技的高速发展，而学问科技的进步又推动着经济的前进，不常常更新自己的学问储备

18、就会步入落伍的行列。作为一个老师，只有刚好更新学问才能贴合时代的要求，多读书、常读书，尤其是一些教化类与心理方面的书籍，丰富学问储备。2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记，而且是一日一记。平常在课堂中那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习爱好的小方法，更或是某些同学出其不意的想法与课堂上优异的表现与精彩的对课堂学问的总结等等，这些都要记录下来，这些不仅仅是对自己课堂的一种极为宝贵的汇回忆，更是一笔珍贵的资源、无价的阅历。3、仔细钻研教材，仔细备课。新教化理念中老师是课堂的组织者与引导者，倘如组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或好处何在，那我们的教学主体也就是学生在这样的老

19、师的引导下的学习成果可想而知。此刻提倡备课要打算学生须要的教材，在充分了解学生的基础上实行相宜的教学手段，会使课堂到达很好的教学成果，这也是仔细钻研教材，仔细备课的结果。4、仔细上课。在课堂上学生受老师的影响甚大，老师的心情也影响着学生的心情从而影响着整个课堂的教学成果；在仔细备课的基础上，把心思都放在教学上，用最饱满的精神状态来完成每节课的教学，这样孩子的学习热忱也会高涨，从而到达满足的教学效果。5、多向老师学习。学校老师的教学阅历和班级管理是无价之宝，平常要多听课、多看，吸取老师们的上课和日常管理阅历，思索他们是如何限制课堂，怎样提高选拔、培育班干部的潜力，增加培育学生合作精神的潜力。除此

20、，还要学习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善自己，在不断学习的过程中逐步修正自己不足。学校老师个人发展规划范文八篇时间匆忙，一转瞬，我己站在讲台上十年了。从刚起先的不适应到现在逐步成长，这一路走来经验了很多的挫折。十年来，我始终努力着，但是教无止境，为了更好地适应教化教学的改革发展、为了能让自己更快更好得成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜爱的老师，我还得付出更多的努力。凡事预则立，不预则废。为进一步开掘自身潜能，主动、主动健康地发展，更好的做一名人民老师，我特殊制定了三年成长安排，希望它对自己的专业成长起到监督作用。一、个人现状分析了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。

21、我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教化教学真正作为事业。能主动学习先进老师的教化教学观念和事迹，翻阅相关的教化书籍，包括理论学问和先进的教学理念。关切学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的爱好。较简单接受新事物，勇于探究，能吃苦，有上进心。除此，我也清晰相识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于焦急，没等学生完全驾驭音乐学问就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点实行有效教学；科研停留于表面，没有深化探讨，处于起点阶段。二.职业发展目标（一）成长总目标：努力钻研课堂教学，丰富教化、教学阅历；扎实练习音乐基本技能、丰富的音

22、乐学问；在教学品行，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素养；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素养，树立终身学生理念；加强教学探讨，争取成为探讨型老师。详细而言，有以下几方面：（二）个人专业目标：1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教化，将德育渗透于美育之中，培育学生健全人格，让学生在音乐学习中相识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和主动向上的生活看法。2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；仔细钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创建，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终；提高学生的演唱实力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演

23、、编创等音乐活动，培育和提高学生的各方面实力，使所教不同年级的学生能大部分驾驭基本音乐学问和演奏技能。3、提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教化方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。4.仔细指导校民乐队，辅导学生参与音乐竞赛；主动协作学校，搞好每次活动。学校老师个人发展规划范文八篇一、指导思想在教化事业发展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现供应了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，主动提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、探讨型的老师。二、基本

24、状况我于20xx年8月踏上教化教学岗位，至今已有3年的教学经验，现职称是小教一级，自工作以来始终从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成果，但更多的看到是自己的不足，在很多方面还须要好好学习。凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不待时的大事。鉴于自身状况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。三、自我分析工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融

25、洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。（一）个人优势老师是我最酷爱的职业，在教化教学中，我始终抱着一颗一心一意为学生、为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，信任在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，酷爱学生，更能得到学生的酷爱！工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务；擅长学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的指责；有创新实力和较强的计算机操作水平，信任会在我的教学过程中发挥重要的作用！（二）个人存在问题我还

26、须要在儿童心理发展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题探讨和论文写作实力有待进一步提高；在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨。四、个人三年发展规划达成目标：争取向党组织靠拢，争取评上骨干老师，评上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。深化课改，落实生本教化课堂教学理念，培育激发学生参加学习爱好，重视认知过程重情感的培育。第一年（20xx年）。1、提升个人修养，做有品位的老师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅

27、力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响、教化学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。2，仔细学习新的教化理念，提高自身素养。3，教学常规与教学科研一起发展，往科研型老师方向发展。4，加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力。5，利用课余时间进行网络进修，主动参与接着教化培训。其次年（20xx年）。1，巧练课堂教学基本功，确保教化教学质量稳步地向前发展。2，申报科研型老师，努力成为科研型老师。3，接着加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力。4，主动参与接着教化。第三年（20xx）年1，主动推动素养教化，学生形成乐学，善学的局面。2，接着加强本学

28、科专业理论学问的学习和课堂实践实力，提升理论水平和实践实力，更新学问结构。3，加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。4，仔细探讨、实践教研组工作的阅历和规律，在学校领导和教育处的详细指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路。详细措施：1，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具及课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。2，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚

29、化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的参加意识，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4，仔细批改作业：布置

30、作业做到精读精练。5，做好课后辅导工作，留意分层教学。6，进一步学习数学学科专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教化，教学实际问题的实力。7，增加科研意识，为专业化发展供应强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。8，勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。总之，在今后的实践中，我会接着努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教化事业。 我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。学校老师个人发展规划范文八篇转瞬

31、间，加入老师队伍已经有两年半的时间，静默无闻地在自己的一方土地上耕作着，虽然没有特性值得自己傲慢的成果，但是学校给了我们许多机会学习，也给了我们自己自由的发展空间，让我在不断自我提升的过程中积累了一些教学阅历。作为一名小学教学，我酷爱教化事业，我在工作中踏踏实实，仔细勤恳，细致钻研教材，努力学习新的教化教学理念。但是在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨。细致分析了一下自己的现状，特性是不足之处，排列如下：1、在教学中，创新意识不够，简单被条条框框所束缚；能自觉地学习一些新的教化教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教化教学工作中，指导自己的工作，科研潜力

32、还有待加强。2、对于工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。3、缺乏对学生心理的探讨和分析，对后进生的辅导不足。对各类书籍阅读较少，自身的学识不够宽，不够深，因此对学生的心理特征不够了解，平常对后进生的辅导只停留在作业表面，没有系统地回忆后进生丢失的学问。然而在这天，当课程改革的浪潮来到我们身边之际，我们广阔老师，站在教化教学的第一线，处于课程改革的风头浪尖，怎样响应这一波又一波的风潮?不得不令人深思，应对琳琅满目的改革方案，好像剧烈影响着我们原本熟识的教化环境，而对于这些详细观点和方案的探讨与评述令老师目不暇接。来自四面八方的对教化和课程的看法越来越多，对改

33、革的资料和方式也显现出众声喧哗的态势，整个教化界，不论是透过理论，还是实践，大家都在行动，我作为新课改的实践者，迫切须要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新学问，追逐教化教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教化的真谛，更新教化观念，改善教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，以适应新课改的须要，并努力成为新课改浪潮中合格老师，我准备从以下几个方面做起，并作为我的5年发展规划：1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教化随笔、论文等2、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的老师。3、为学生营造和谐的学习氛围，成为学生喜爱、

34、家长放心的老师。4、熬炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都到达一个全新的高度，做一个真正的教化者。详细实施方案：1、接着更新自己的专业学问，留意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。2、多媒体现已被运用到教学中，多媒体教学的运用大大推动了社会的发展，效率的提高。所以当今的教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驭课堂的潜力，向40分钟要质量。要能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件运用，无疑能够起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基础上接着学习钻研制作课件技巧，服务于我的学生，使我的学生受益。3、老师如能

35、写一笔好字，不仅仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。因此在本学期除了学校规定的练字任务外，我会利用闲暇时间多多练习，使自己的三笔字有突飞猛进地提高。4、反思要刚好积累，并刚好整理，同时也应真正为今后教学服务。5、能够用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行记录。最好用博客记录自己成长过程中的点点滴滴，并不断与人沟通，让博客真正成为自己成长的工具。6、专心训练口语，做一个学问充足，有思想的老师。7、多读书、多积累，一个学期要做到至少读一本专业书籍，并仔细做好读书笔记，两篇读书心得。提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。8、请同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，构成自己的教学风

36、格。以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会根据以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，常常比照自己的五年发展规划，时刻提示自己，使自己在教化教学工作中不断提高！学校老师个人发展规划范文八篇敬重的各位领导、老师们：上午好！我叫乔华，是粮食市小学的一名语文老师。首先感谢办事处领导为我们青年老师的专业成长搭建了这次展示自我的平台。能作为学校年轻老师代表与各位沟通学习，我深感荣幸。3月20日下午，我们仔细倾听了区教化局杜芳主任关于青年老师专业发展的报告。一个个优秀老师的成长案例，让我受益匪浅，使我对老师专业化发展有了进一步的相识。没有老师的发展，就难有学生的发展，没有

37、老师的解放，就难有学生的解放；没有老师的创建，就难有学生的创建，没有老师的转型，难有学生的转变。老师的价值取向、精神面貌和学问技能的发展水平关系到教化质量。只有发展每一个老师，才能成就每一个孩子。因此，为适应素养教化发展的要求，我们务必加强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化潜力，提升自己各方面的素养，成为专业发展型老师。会后，我思索了以下几个问题：我的专业发展目标是什么?我该如何给自己定位呢?怎样才能实现我的专业发展目标呢?下面就这几个问题，我谈谈自己的五年专业发展规划。我该如何给自己定位呢?就这一问题，我分析了自身状况。从2004年参与工作至今，我一向是一个有着教化幻想的人，期望自己能

38、成为一名优秀的语文老师。在工作中，我遵纪遵守法律，仔细学习上级教化行政部门有关老师职业道德的规定和要求，树立以人为本的思想，不断提升自己的师德修养；教学中擅长学习，乐于学习，勤于学习，常常读一些教化学、心理学方面的书，使自己有着较为成熟的教学风格与思想，并且能用这些先进的理念指导自我的教学；最大的优点是擅长反思，勤于总结教学中的成败与得失。随着新课改的进行，我发觉自身的文化素养和专业素养还有些欠缺，亟待提高。比如在解决一些教学困惑时，不能从更高的理论高度谛视自身及他人的教学，缺乏一种高屋建瓴的眼光与气度，不能一下子抓住教化表象下的本质。由于生活不便，2009年9月，我有幸透过考试安排到粮食市小

39、学。从中学到小学，从老老师到小学的新老师，应对的学生从十六、七岁的少年到七、八岁的孩童，我发觉自己一时不能把握好这种转型。小学教什么，怎样教，怎样调动学生的爱好?怎样敏捷驾驭课堂?成了我经常思索的问题。于是我便以此为切入点，将自己的总体目标设为工作中遵纪遵守法律，加强思想道德建设，发扬终生学习的传统，不断提升自我师德修养，做一名合格的老师；教学中，严格要求自己，完成四课研讨课、汇报课、评优课、示范课，争取成为达标、合格、胜任、优秀的小学语文老师；班级管理中，专心爱学生，用民主和才智赢得学生的爱戴，做一名合格的班主任。详细表现为：第一阶段的目标设为转型达标期（20xx20xx）。1、制定发展规划

40、2、学习所教学科课程标准，教学资料及了解学科教学特点。3、能正确讲解学科资料，表达清晰，板书条理，操作有序，所教学生基本满足（问卷、讲课、辅导、作业）。4、拜师学艺，多听观摩课，上好研讨课，汇报课评定合格。5、了解所教学生的年龄特点，尽快适应教化对象的转变，做到因材施教。其次阶段设为适应合格期（20xx20xx）：1、熟识所教学科课程标准，教学资料，具有本学科基础理论和基本学问，了解学科教学特点。2、组织学习教化教学理论，做好学习笔记和课后小记，参与教研和业务进修活动。3、在指导老师的指导下，参与办事处优质课竞赛4、依据自已教学实践写出较好的教学论文，试验报告等文章。第三阶段设为基本胜任期（2

41、0xx20xx）：1、专心参加本学科有关教学资料的试验课题。具有必需教研潜力，能担当探讨课题，开展教研，较好地利用现代化手段，不断改善教学，并逐步构成自己的特色。2、教学中能刚好反思，发觉问题、解决问题，敏捷把握课堂教学，全面提高个人业务潜力和教化教学的质量。3、上好办事处、区级汇报课、评优课。4、拟定个人探讨专题。第四阶段设为探究创新期（20xx20xx）：1、完成个人探讨专题2、参与区优质课3、获教学能手。制定了规划便有了奋斗的目标。处在转型期的我工作中也有很多迷惘，幸好得到了办事处、学校各级领导的关怀与帮忙。刚刚工作，办事处赵主任带领办事处的业务领导便听了我的语文课，课后赐予了专心的指导

42、与引领；同时办事处成立了80俱乐部，搭建了年轻老师探讨沟通、共促成长的平台；激励新老师与骨干老师师徒结对，以骨干老师精湛的业务潜力引领新老师快速成长；教学探讨会专心开展了教材分析、教学研讨、观摩课等活动，实现资源共享，解决了教学中困惑。学校领导更是为我们的成长带给了足够的条件。有外出听课、学习的机会首先想到我们，学校的普听课让我领会了语文老师的风采，观课、议课、磨课，思想的火花在碰撞，我更在一次一次的磨课中成长起来。学校领导的支持是我们成长的动力，外出培训，教科研活动是我们成长的有效途径，身边优秀的老师是我们学习的楷模，特性是大教研组老师们及学校领导还有一颗火热的心，时刻帮忙我成长。我的专业发

43、展离不开整个办事处这暖和的教化空间，否则变成了无源之水，无本之木。为此，我从自身根本动身，思索如何实现自我专业发展目标，促进自我成长主要有以下几个方面：一、勤于学习，主动积累是自我专业成长的前提。过去，我虽能全身心地投入教学工作，但缺乏探讨意识，不留意阅历的积累和反思，漠视很多有好处的教化现象，与很多好阅历、好方法失之交臂，对很多事情知其然而不知其所以然。特性是对于一个刚进入小学的我，为此，我将树立终身学习的观念，1、读名师，学骨干。观摩名家光盘，找寻自己的闪光点，专心摹课、研课、授课。学习窦桂梅的小学语文质量目标手册；学习霍懋征的奉献精神，爱惜每个学生，奉献教化一生。在观摩名家光盘中，吸取名

44、家教学特长，构成自己的教学风格，做个学习型老师；多方面把握教材，做好师徒结对活动，专心参与教化活动，多讲研讨课。2、仔细学习和实践新课标理念，仔细学习教化、教学专著，仔细阅读教化、教学文章。我不仅仅要阅读苏霍姆林斯基的给老师的举荐、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教化试验之梦、陶行知的教化名篇以及众多教化名家的教化教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成为一名有语文素养的老师。二、心灵隐藏挚爱是自我专业成长的必备行囊。选取了老师，就是选取了奉献，就意味选取了爱学生。前段时间，我参与了班主任远程培训，我学习了陶行知、

45、斯霞、霍懋征、李镇西等一代教化家对爱的教化的实践探究，我了解到老师成长的过程，就是老师思想被震撼的过程。没有爱就没有教化，没有爱就没有我们的成长。老师只有在提高相识的过程中，自觉变更着日常的教化行为，并付诸爱的行动：关爱学生、关切家人、善待同事、关注学校才能快速成长。德国教化家雅斯贝尔斯说过：人与人之间透过教化活动而同等沟通就是驱除愚昧和塑造人格的最有利的形式。没有沟通、沟通，教化便无法实现，自我也就无法发展。进入粮小，我感到，作为一名小学老师，担当的主角是老师、母亲、同伴、挚友。对学生没有真挚的爱心，或不能理解学生、爱护学生，不能与学生进行真诚的心灵沟通，就失去了作为老师的基本资格。在以后的

46、教学和班级管理中，我将一心一意的爱学生，力求做到以仁爱之心敬重生命，以爱心唤起爱心。一在教学中，一个目光能够给孩子平安、信任的自由空间。一二年级孩子年龄小，自控力差，上课常常做小动作，开小差。当孩子接触到老师严厉的目光，他会胆怯，就不利于孩子习惯的养成；相反，亲切的目光会给孩子另一番广袤、平安的天空。大家都明白没有语言的聋哑世界是多么黯淡无色，而我国优秀的节目千手观音却能够透过目光传递心灵的语言就是最好的证明。许多孩子就是在老师的目光里读懂了一切。二在班级管理中，很多探讨者指出，在我国的教化活动中，老师一贯实行对儿童限制、约束的策略，很难真正做到蹲下来与孩子说话，或真诚地、同等地对待他们，这种

47、教化是一种无人的教化。蹲下来与孩子说话，给孩子创建自由、宽松的语言交往环境，那是孩子能够体验的语言沟通的乐趣。童心如镜，透过孩子的双眼我会把自己变成孩子，摈弃那种不可一世的语气，让自己成为孩子们中的一般一员。同孩子脸对脸、目光对视着谈话，带给一个同等沟通的平台，爱护孩子的说话欲望，支持、激励他们与其他人交谈。这是对孩子的人格敬重，也是对良好人际关系的一种培育。以同等与敬重的心态与学生建立联系，会使孩子觉得自己很重要，并在对话中学会独立思索。我们以仁爱之心敬重生命，以爱心唤起了爱心。我信任只有背上挚爱这个特定的行囊，才能诠释事业的完备，才能在与学生的沟通中踏上成长的旅程！三、课堂实践是自我专业成长的途径。教化教学是一门艺术，教化教学本质上更是一门实践的艺术，大凡胜利的老师都很注意在学习基础上的实践。我们常说台上一分钟，台下十年功，课堂是检测老师潜力成长的大舞台，在汇报课的实践中，我