教师传帮带工作总结.docx

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1、教师传帮带工作总结 老师传帮带工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我细心整理的老师传帮带工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师传帮带工作总结1教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一每天成长起来，作为老师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师，总是从关切爱惜他们动身，坚持正面教化，耐性引导，确定他们的成果，爱惜他们的自尊心，激励他们接着努力，尽量满意他们的合理要求，帮助他们解决困难。初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过

2、学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年传帮带教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。一、仔细备课，虚心请教。在教学上，有疑难问题快速请教老老师。在各个章节的教学上都主动征求老老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到先备课，然后跟班听老老师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着

3、全年级的教学质量，备课组组长团结组内的老师，探讨教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间常常相互听课，学习开课老师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分打算，课后在老老师的辅导下刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、增加上课技能，提高教学质量。教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生实行同一种教学方法，没有依据学生实际状况对症下药在老老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意

4、不同层次的学生的需求。三、以老带新，促进老师队伍的成长。假如说数学学问是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那数学老师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到英语科学的精华。对初出高校校门的青年数学老师而言，光有丰厚的专业学问还远远不够，还须要用浅显的语言和学生达成沟通。为了帮助新老师尽快成长起来，学校为每一位新老师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，探讨重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间相互听课，老老师无私地向我们开放课堂，让我们仿照、学习；我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事仔细听课、细致作记录以便课后指导。开课时，老老师除听取新老师的开课设想，对其初

5、稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细微环节问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵，可谓诲人不倦。新老师开课胜利的背后，有老老师拳拳的爱心。带教老师到处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新老师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。经过传帮带工作，受益最多的莫过于我们新老师，因为我们是学校最年轻的老师，也是阅历最最缺乏的老师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。老师传帮带工作总结220xx年x月，我有幸来到贵州航天职业技术学院社科部工作，8个月来，在社科部领导的关切下，在社科部全体老师的

6、帮助下，我不断地健康成长，在社科部学到了许多学问、技能及其他方面的学问。特殊是在开展传帮带工作以来，我在社科部王彦老师的关切、支持和指导下，我的工作从起先不懂不熟识到现在已基本上熟识了干事工作和教学工作，进一步熟识和了解了学院。感觉到自己的实力提高了许多，自己又长大了许多，成熟了许多，在此对王彦老师和社科部的全体老师表示诚心的感谢。一、王彦老师帮助我熟识干事工作。到航院来，我的第一份工作是干事工作，由于我刚从地方来到学校，地方上的工作和学校的工作都是不同性质的工作，无论是在思维上、处理问题的方式上及思索问题的切入点上，都是不同的，刚来的时候很不适应，对干事工作一点都不了解。王彦老师刚好帮助我熟

7、识干事工作，帮助我熟识lso9000质量管理体系、会议记录、干事职责及学校的人、事等内容，在王彦老师到指导下，我熟识了干事工作，学到了学院很多管理方面的学问。二、王彦老师帮助我熟识教学工作。今年x月份，社科部对工作进行了从新分工。我从事教学工作，虽然我是师范类院校毕业的，在学校期间学习了一些基本的教学技能，但我们学习的是中学的教学技能，我对高校的教法基本上都不了解，特殊是在学问的把握上及学问的传递上，我硬是不懂。在加上在地方上工作多年，很多教学方面的学问都遗忘了。参加教学工作，对于我来说是一件难事，须要我从新不断的学习。王彦老师并没有因为我的现状而失去信念，她一方面在精神上激励我不要怕困难，另

8、一方面还不断教我的教学方法。她常常去听我上课，课后帮我指出教学方面存在的问题及我的教学特点。我也时常去听王老师上课，不断积累上课的阅历，现在我也对上课充溢了信念，并且在上课的时候，我还有了激情，驾驭了许多教学艺术。三、王老师还关切我的思想状况和生活状况。8个月来，王彦老师随时都在关注我的思想状况，并不断帮助我适应新生活。刚到航院的时候，我很不适应这边的环境，比方说在人际关系上、语言表达上、时间支配上、生活方式上等方面，都与原来的单位发生了很大的改变，曾经因为困难，自己有退却的思想。王老师一方面帮助我介绍学校的状况，另一方面教我适应工作环境的方法等，使我对航天职院有了更深的了解和相识，逐步融入了

9、航院的大家庭中。再加上由于我的特性比较大罗，很马虎，常常在工作中犯一些不必要的错误，王彦老师还常常提示我，在工作中要细心。不仅如此，王彦老师还不断关切我的生活问题和爱情问题，让我在社科部得到了许多暖和。正是在社科部这么一个团结的大家庭中，让我感受到了像家一样的暖和，大家相互理解、相互包涵、相互支持，让我学到了以前许多没有学到的东西，特殊是王彦老师对我的帮助，让我不断地走向成熟，适应了航院的工作。在此，对大家的帮助表示诚心的感谢。在今后的工作中，我会不断向各位领导、老师请教，不断积累工作阅历，改进自己的不足，以百倍的精神，坚决信念，严谨治学，开拓进取，爱岗敬业，为人师表，勤学奋进，争取做一名合格

10、的人民老师。老师传帮带工作总结3我校为加强老师队伍建设，培育一批高素养、高水平的青年老师，主动探究，多措并举，充分发挥老老师的带头作用，使青年老师在老老师的“传帮带”下，学方法，练技能，修师德，逐步提高教学实力和教学技能，有效推动学校老师队伍的建设。一、通过教学督导促教学学校建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批有阅历的老老师参加学校的教学督导，督、导结合，通过“听课”、“评教”等方式，关注青年老师在备课和上课过程中是否符合规范要求；关注青年老师在授课内容的解读上是否到位，教学目标的设定是否正确，教学环节的支配是否合理，教学问题的设计是否围绕目标绽开，教学方法的选择是否有利于重点、难

11、点的化解等。通过教学督导的有效督促，帮助青年老师订正授课过程中出现的不足，有效地提高教学质量。二、实行教学观摩学方法学校建立了教学观摩制度，每学期由教研组组织老师进行23次教学观摩。通过教学观摩课，青年老师向上课的老老师学习教学课件的设计、教学方法的支配、授课技巧的运用。青年老师通过向老老师的学习，形成自己的教学规范，提高自身的教学技能。三、结合师承安排传技能为继承和整理老老师的教学思想和教学阅历，提高青年老师教学实力，根据学校要求遴选并支配青年老师向老老师学艺。老老师对青年老师进行手把手的传授，将多年来的教学心得和阅历毫无保留的传授给他们，并且对青年老师的疑问和困惑赐予一一解答，为青年老师的

12、成长提高注添了新的动力。四、围绕爱岗敬业修师德在教学工作中，老老师“爱岗敬业”、“一丝不苟”的言行干脆影响和感染着青年老师，青年老师向身边的老师学习，促进了自身师德师风的提高。老老师不仅关切青年老师的工作和生活，还激励他们自奋、自律、自强，使他们以开心的心情投入到教化教学和教研活动中去。通过老老师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式，青年老师的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老老师为榜样，以充足的精力和活力投入到教书育人的工作中来，真正做到敬业、勤业、乐业。老师传帮带工作总结4日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在张老师的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌

13、，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期张老师对我在物理教学中的帮扶工作作一个小结，借以促进提高。一、在加强学习，不断提高思想业务素养方面。 有句话“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来在张老师的帮助下我主动学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督

14、促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展听课和被听课工作， 教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，在张老师的帮助下我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高物理教学质量。 我任教九年级的物理课和八年级数学课，另外还有信息技术课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，和张

15、老师商议细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，遇到教化教学中的难点和不懂的地方常常和张老师探讨，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对我所教的课程更有爱好，同时提高学生的学问水平。另外，授课后依据得失和张老师的建议刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和学沟通生，改进教法，突破学法。针对教材内容的实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。 对于我上的课程的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每

16、堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、物理教学中有特色、有创意的学生试验关注的还不够多，原来

17、想多给时间让学生组成试验小组进行小试验、小独创。今后还要努力找出一些物理教学的特色的空中课堂，为我的教化教学工作作出出贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。老师传帮带工作总结5老师结对帮扶工作总结一学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我根据“一帮一”的活动要求，与许梅老师共同探讨，悉心教研，使所任英语学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结：一、学习新课标，明确教学目标为了使许梅老师的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重

18、点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：（一）课前备课，做到“有备而来”。指导许梅老师仔细阅读各种教参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既考虑学问的纵向联系，又考虑新知的横向连接；既突出重点，又突破难点；既体现出完整的教学过程，又留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。（二）课中备课，敏捷支配简洁

19、易操作的嬉戏活动。在课堂中通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我们在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。（三）课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我们都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、仔细上课，体现以人为本英语

20、课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：（一）巧设导入，培育爱好。每节课的教学我们首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。（二）图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语

21、的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我们不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。（三）嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。（四）通过听录音，复习新知。我们常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本

22、节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进行合作学习、表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说实力和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学，不断积累学问我虽然在英语教学方面积累了肯定的阅历，指导许梅老师的教学，但是在教学的同时，我们还常常虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时

23、常听录音订正自己的语音语调。总之，一学期的工作我们付出了许多，同时我们也有许多的收获。领导的信任，使我们精力充足；同事的确定，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信念倍增。我们会接着努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！老师传帮带工作总结6今年，学校为了使青年老师快速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩优秀老师的课堂教学，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现

24、将这一年来的结对帮扶工作作如下总结：一、教学方面在自己任教四年多时间里，虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但由于自己教学阅历的缺乏，在上课的时候，似乎一个人在表演一样，有时，我讲得力倦神疲，但学生的收获好像不多。或许是因为我在上课时忽视了学生的存在，不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特殊是通过几次现场课的观摩及现场沟通，让我深深地体会到：作为老师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不行少的。尤其我们物理老师，更要去触

25、摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体会，挖掘文本的内涵。以前我在教物理时，只以为抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。新课程改革后，要求老师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名物理老师，细读文本更是重中之重。细读文本，除了要了解编者的意图，学生今日的动手水平外，更重要的是应当确定试验的主要步骤。老师只有理解了文本要表达的试验意图，才会围围着试验将语言、细微环节、结构等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起。2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留

26、意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学生缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，特殊是差生，他们更须要得到理解和敬重。所以，

27、在本期我实行了“一帮一”制度，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行“一帮一”制度以来，学生的表现进步很大，学习自觉性也有所提高。虽然学习成果还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到兴奋。4、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学实力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。这一年来，我还是听了不少的课，出名师的课，有其它学校优秀老师的课，也有本校老师的课。每听完一节课，我都会主动和他们沟通，吸取他们教学中的特长，向他们请教我没弄明白的学问，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人

28、的课之后，我还会把那些老师的优点用在自己的课堂教学当中去。5、刚好做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是老师成长的飞跃。所谓反思是指老师应擅长总结学习及实践中取得的成一份春华，一份秋实，在这短短的一年里，我在老师们的指导下，也有了肯定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机灵和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我信任只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好！篇三：老师结对帮扶工作总结老师传帮带工作总结7我校实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有阅历老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的老师。这次活动中，我的结伴老师是同年级的XXX老师，同

29、时她也是我初中和中学的生物老师，X老师在学生心目中是一位要求严格，仔细负责的好老师，对我来说也是一位特别敬重的老师，她有深厚的教化理论、前瞻性的教化眼光，对我们新老师知无不言，言无不尽，她能够在课堂中把握肃穆与亲善，在工作中更是兢兢业业，除了教学，她还教同是班主任的我管理班级。一位刚出学校出来的新老师虽然在学问上有了肯定的积累，但缺少了丰富的教学阅历。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与沟通。这些对我们新老师来说都是特别头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应当怎样去促进专业上的成长。下面将本学期的“传帮带”工作总结如下一、辅导老师以

30、身作则、言传身教。蔡老师以自己严谨的教学看法和教学风格作为榜样，注意对我的工作和生活指导，注意师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学阅历，只注意学问的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的主动性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中，如何提倡学生主动参加、相互合作沟通、主动探究学问，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，如何抓好学生的德育工作等这都是我面临的难题，X老师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积累的教学阅历和课堂应变阅历，供应给我，作为我的参考与借鉴。二、在备课方面进行指导。 蔡老师和我

31、在一起分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的详细状况，设计相应的教学方法。三、在上课方面进行指导。X老师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何支配每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有打算好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的胜利一面先予以确定，激励我，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习爱好方面，如何引导学生去发觉问题，回答问题方面，应当如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过X老师的课后

32、我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比，我们之间存在什么不同的地方，胜利的方面在哪里，对教学学问是不是有更好方法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。在X老师的指导下，我主动阅读学习，积累平常理论学问和教学心得。我的教化教学水平有了较大提高，教化教学方法更为科学，教学受到学生的确定，在此我诚心感谢我的师傅，并且还要感谢XXX中整个生物教研组，是你们给了我足够的信念和成长的源泉。老师传帮带工作总结8为加速青年老师的专业成长，提高整体教化教学水平，增加实施新课程的实力，学校支配了传帮带活动，我校新安排老师分别与骨干老师结为师徒，他（她）们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了

33、较好的效果。现总结如下：一、 激励多学、多问，更新教化观念。只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教化实践。因此，各骨干老师将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无保留的传授给新老师，用一些现代教学思想影响他们，激励他们多参与培训，多读书，阅读有关杂志来获得课改信息，不断更新自己的教化观念。本学期，他们常常探讨如何突破每单元的重难点，共同备课，彼此间沟通教学安排、复习支配等。正所谓“教学相长”，在与新老师的沟通中，骨干老师也从新老师身上学到很多东西。二、激励多听、多上，提高教学水平。新老师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方，因此，学校要求他们每学期至少上

34、一节高质量的公开课。这个学期一起先新老师都参与了校教学研讨课，他们与骨干老师一同确定讲授内容，共同探讨该课的教学设计以及实施措施，在打算期间，老老师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导新老师修改。功夫不负有心人，大部分新老师在上的那节课中深受学生的宠爱，获得与会老师和领导的一样好评。课后，新老老师共同切磋、研讨，老老师们都毫无保留地把自己的见解、阅历交给新老师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控实力大大增加了。三、激励多思、多写，积累教学阅历。作为年轻老师，不仅要提高教学实力，平常还应留意反思、积累，朝科研型发展。努力发掘自身教学工作中的得意之

35、处或反思阅历教训，刚好记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们恒久须要学习，须要探讨，信任在我们共同的努力下，我们肯定可以共同发展，共同进步。四、存在不足1.指导老师们工作做得好而且做得早，自觉性高，责任感强；而青年老师们相对工作滞后一些，个别青年老师做事还有些拖拉、马虎马虎，应当在今后的工作中向导师们学习，加以变更。2.青年老师在听完课之后要主动向指导老师提交近阶段教学等状况的汇报记录，总结自己近来的收获，提出新的问题，以便于指导老师依据你的状况赐予指导，填写指导记录。（据悉，此项工作部分青年老师没有做到）3.还有个别老师在工作中敷衍应

36、付，没有达到“传帮带”工作的要求。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”要成为一个合格的老师，就必需不懈地学习，不停地反思，不断地进步，这也是一个老师成长成熟的关键。学校给青年老师供应了这么好的学习机会，青年老师肯定要把握机遇，珍惜时间，短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。学生的成长期盼着青年老师，学校的发展依靠着青年老师，信任全部参加“传帮带”工作的老师们都会收获多多，欢乐多多！老师传帮带工作总结9“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新，共同发展”活动任务，而且可以加强老师队伍建设，可以促

37、进老师团结与融合，更有利于发扬我学的优良传统，加强教化教学科研，使全体老师共同发展、共同提高、共同进步。在20xx-20xx学年度“传帮带”活动中，我能够做到：（1）指导xxxx老师指定工作安排（2）指导xxxx老师工作的各个环节、传授自己的工作心得（3）每学期都常常听xxxx老师上课，每节课都必需与他交换看法（4）指导xxxx老师进行课改和科研（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本和学生练习本（6）全面关切xxxx老师的工作、学习、生活和思想（7）加强与相关班主任和学生联系，了解xxx老师的工作状况，指导其刚好调整工作目标和工作方法。老师传帮带工作总结10作为一名新老师，为了适应新时期化学教

38、学工作的要求学校指派马老师任我的指导老师。过去的一年中，在指导老师的指导下，我仔细学习有关化学新课程教学改革的课程标准，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际状况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使“传帮带”教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。一、仔细备课，虚心请教在教学上，有疑难问题快速请教马老师。在各个章节的教学上都主动征求马老师的看法，学习他的方法，虽然马老师没有上化学课，但却有着相当丰富的化学教学阅历，给了我许多的建议，让我收益颇多。同时

39、，我也去听了马老师的其他课。并且把我自己的备课，教案给马老师修改，给出修改看法。这些事情马老师都做得特别的细心。学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他老师先进的教学方法。在备课的过程中，和其他的老师学习备课的先进方法，并且相互探讨教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略，使我收益匪浅，集备之外，我仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分打算，课后在马老师的辅导下刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、增加上课技能，提高教学质量教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生实行同一种教学方法

40、，没有依据学生实际状况对症下药在马老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。三、以老带新，促进老师队伍的成长假如说化学学问是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那化学老师的教学，就好比在酿酒，让学生品尝到化学科学的精华。对初出高校校门的青年化学老师而言，光有丰厚的专业学问还远远不够，还须要用浅显的语言和学生达成沟通。为了帮助我们这些新老师尽快成长起来，学校为每一位新老师配备指导老师。在带教期间，指导老师指导我备课，探讨重点、难点，手把手地修改问题的设计，

41、督促备课后记的写作。指导老师也常来听我的课，并且无私地向我们开放课堂，让我们仿照、学习；我们上课时，指导老师不由分说地放下手头的事仔细听课、细致作记录以便课后指导。开课时，指导老师除听取新老师的开课设想，对初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细微环节问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵，可谓诲人不倦。新老师开课胜利的背后，有指导老师拳拳的爱心。指导老师到处关怀，即使是批改试卷之类的小事，也是新老师学习的好机会，也会向我们提出一些特别有用的建议。经过“传帮带”工作，受益最多的莫过于我们新老师，因为我们是学校最年轻的老师，也是阅历最缺乏的老师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力，而且我也信任，新的一年也必将胜利。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页