学校自评工作计划精选3篇.docx

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1、学校自评工作计划精选3篇 篇一：学校办学水平自评工作安排一、指导思想为适应我校教化改革与发展的新形势，加强学校科学管理、规范办学行为，提高办学水平，全面实施素养教化，全面提高教化质量，保证学校工作有序、有效的开展，特制定学校办学水平自评安排。二、制定依据：安排是依据胶南市人民政府教化督导室胶南市初中小学幼儿园办学水平督导评估方案和胶南市教体局重点工作考核指标、常规工作考核指标的要求，以及上级有关文件精神和本校实际制定的。三、措施要求：1、成立以校长为组长的学校办学水平自评工作领导小组，下设自评工作小组，制定工作安排，确定办学目标，明确任务，详细实施。2、制定落实自评工作制度，统一相识，驾驭标准

2、，将指标落实到部门、个人。让全校老师参加，全体运作、全校受益。3、仔细自评，刚好整改，过程评估与终结性评估结合，定性评估与定量评估结合，老师个体评估与学校整体评估结合，办学自评与学校管理结合。4、对学校办学水平进行综合定量定性分析，运用评估结果进行总结表彰，将考核评估成果与部门负责人、老师本人挂钩，列入老师考核。5、按指标序列对号建档，要求系统、充溢、完备，过程材料要精确精炼。四、实施步骤：1、学习宣扬阶段成立学校自评领导小组，制定自评工作安排。组织全校教职员工仔细学习督导评估方案及有关法规，主动宣扬自评的目的、内容与方法，动员他们主动参与自评工作信息收集评估阶段。2、组织实施阶段依据学校部门

3、分工，结合评估指标建立相应的自评工作评估组，通过座谈、访问、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写C级指标自评表。3、综合分析报告阶段学校自评领导小组汇合自评工作评估组供应的C级指标自评表，依据评估方案进行探讨、分析、综合、评定，补充C级自评的定性看法，调整C级指标的评估分数，写出学校自评报告初稿，由学校校务会议集体审议，并召开全体教职工大会或教代会对自评报告进行评议，校务会议再次对自评报告做出修改。4、总结阶段运用评估结果进行有关总结表彰工作，提出进一步办好学校的措施，作为制定学校工作安排的重要依据。篇二：学校自评工作制度学校自评工作制度 根据县教化局关于“

4、学校评价工作的方案”要求，结合我校实际，为进一步发挥自评工作的导向和促进作用，特制定学校自评制度如下：1、学校成立以校长为组长的自评工作领导组，组织中层干部、老师、学生、家长和社会代表等，制定安排并实施各层面的评价工作。2、学校自评工作由评价工作领导组组织开展，每学期组织自评小组成员根据督导评估方案和学校自评工作方案及细则逐项进行，逐级开展学校自评工作。详细方式程序如下：一、学生评价学生评价工作由学生自评和他评（同学评价、家长评价、科任老师评价）两部分构成基础性评价。班主任老师在学生自评和互评的基础上进行综合评价，确定评价等级。二、老师评价老师评价工作由老师自评和他评（老师互评、家长评价）两部

5、分构成基础性评价。学校自评工作领导组在老师自评和他评基础上对每个老师的岗位工作进行综合评定，确定评价等级。三、校长评价校长评价工作由校长自评和他评（老师评价、家长评价、社会代表评价）两部分构成，全面反馈校长的管理工作。四、学校工作评价学校工作自评由老师、学生代表、家长代表、社会人士代表四部分构成基础性评价，学校自评工作领导组在此基础上确定学校工作评价等级。1、自评工作要坚持客观、真实、有效的原则，全面反馈师生和学校工作状况。为学校下步工作供应改进信息，做到坚持标准，实事求是。2、学校评价工作领导组要在各项评价反馈信息的基础上，仔细分析学校工作的成果与不足，运用评价工作的反馈结果，制订好下步工作

6、的改进措施。3、评价的过程性材料要严格归档，以备查用，任何人不得私涂改篇三：学校标准化建设自评工作安排为实行黑龙江省义务教化阶段学校标准化建设标准（试行），全面实施素养教化，促进义务教化均衡发展，进一步提升义务教化质量，主动推动校内标准化建设自评工作，结合我校发展实际，制定本安排。一、指导思想以科学发展观为统领，以黑龙省义务教化学校标准化建设考评实施方案为指导，以黑龙江省义务教化学校标准化建设考评细则为目标，以依兰县关于学校标准化建设的工作要求为依据，以推动我校义务教化内涵发展、规范发展为重点，全面提升义务教化质量和水平，全力实施义务教化学校标准化建设，努力办好群众满足的学校。二、工作目标1、

7、办学条件明显改善。以义务教化学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教化教学仪器及现代教化技术装备全面达标，使平安设施更加完善，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校内环境更加优雅整齐，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教化学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教化可持续发展。3、老师队伍更加专业。加强老师队伍建设，优化老师队伍结构，促进整体素养全面提升，打造专业化老师队伍。4、教化质量全面提高。全面实施素养教化，坚

8、持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足课程，主动开展教化教学改革，建立促进老师、学生全面发展的评价体系，促进教化质量全面提高。三、详细步骤根据依兰县关于实施义务教化标准化学校建设工程的看法部署要求，义务教化标准化学校建设分三个阶段进行：第一阶段打算阶段1、成立学校标准化建设领导小组与专项小组。2、学习有关文件，吃透标准化建设的内涵，制定自评工作制度，实施督导评估目标责任制。3、比照标准，严格自查，摸清底数。4、结合实际制定建设规划及实施方案。其次阶段详细实施阶段1、学校成立自评领导小组和专项自评小组，领导、组织、实施学校标准化建设工作。2、召开全校教职工动员大会，宣布工作职责和分工。3、依

9、据职责和分工，比照考评细则查找不足，查缺补漏。4、统计分析数据，刚好上报5、依据总体规划和详细实施方案科学规划，分布实施。6、制定进度时间支配表，20xx年1-4月针对标准自查自评，20xx年5-6针对不达标的进行整改，2012年7结合县标准化建设实施方案，进一步完善标准。8月完成上报资料，收集整理义务教化标准化学校建设的软件资料，9接受上级部门的检查并逐步整改。第三阶段检查验收阶段针对县验收小组的提出的问题，加大整改力度，全身心投入义务教化标准化建设验收的各项工作，同时，迎接市政府义务教化标准化建设验收组的抽查验收。向县教化局提交项目学校自查自评资料，查漏补缺，进一步完善。四、保障措施1、高

10、度重视，细化责任。我校将依据义务教化学校标准化建设工程的详细内容进行任务分解，快速启动由一把手抓总、其他领导抓线、专人详细负责的层级落实体系，规定时限，责任到位，强力组织推动标准化学校建设工程，促进义务教化均衡发展。2、强化队伍建设，提高师资质量。深化开展教研活动，强化老师培训，大力提高老师整体水平，制定切实可行的老师培训安排，分阶段、分步骤对老师进行培训。3、强化内涵建设，提高教化质量。学校标准化建设严格执行基本建设程序，试验室、微机室、图书室、多媒体教学设施等，都根据相关标准进行配套。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，搞好综合实践活动课程。建立和完善校本教研制度，主动开展教学探

11、讨，不断提高教化教学水平。全面加强学校管理水平，坚持以人为本、依法办学的管理理念，规范办学行为，引导学校注意内涵发展，丰富校内文化，提高办学水平，促进学生全面发展。大力提高教学现代化水平。加大教化资源的开发和整合力度，促进义务教化优质资源共享，缩小与城区学校教学水平差距，全面提高教化教学质量。五、组织机构与职责为了确保我校义务教化标准化学校建设工作顺当开展与实施，我校成立“义务教化标准化学校建设工作领导实施小组”。按标准化验收指标进行分工，详细人员与任务如下表：各项工作责任到人，落实到位，科学规划，合理支配，协调上级领导及有关部门，开展自评自查，刚好解决存在的问题，刚好召开会议并总结，收集整理并上报有关资料。江湾长岗小学 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页