教育学生的心得体会.docx

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1、教育学生的心得体会 ：老师对学生教化要注意方法， 而作为教化工作来说，对待学生应以;爱;和敬重为教化的动身点。下面让我们一起来阅读特殊的爱给特殊的你这篇老师随笔吧!巴特尔指出：;爱和信任是一种宏大而奇妙的力气。老师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图象。;孔子也曾说：;亲其师，信其道。;陶行知说:;爱心教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。;因此对于特殊的孩子我们给以特殊的爱，才能溶化特殊的孩子心中的坚冰。首先教化学生要敬重理解孩子。记得刚刚接手三(6)班，我靠着自己的一种热忱和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们

2、的良师益友。当我总结出自己胜利的阅历，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。我班一个学生车俊，任课的老师都知道他是一个淘气而让人无可奈何的孩子。他特别调皮，常常无事生非，常常爱搞恶作剧，与人打架，发生冲突。在学生中造成了极恶劣的影响。我自然不能不管不问，多次严厉的指责他，还和他的家长商议如何共同严格教化。然而，事与愿违，家长不管不问，他不但没有改正，反而在班上我行我素。只要在班里提到他，别人总是像开批判会一样列出他的几大罪状。正值我山重水复疑无路时，读了魏书生先生的班主任工作漫谈这本书，让我领会了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以同等的心态走进他，以挚友的真诚打动他，对他耐性说教说：;许

3、多同学都说你很聪慧，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!老师平常把你看得多能干，你却使得我们很尴尬!你是不是感觉在这里读书很无趣?假如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?假如你真的感觉太累，你可以回家休息几天。;我的话还没说完，他就说：;老师，我知道了，我的确是没有管好自己，对不起您，我错了，老师您宽恕我一回，我今后肯定能够改正，您信任我吧。现在您不管我，我怎么办嘛?;后来我又心平气和地给他谈话，请他告知我咋样才能变更。他说他在家里父母很少关爱他，爸爸做生意，妈妈爱打牌，平常一旦做错事，总是挨打。只要老

4、师给他关爱，他就会发生变更。他的话深深地触动了我，的确平常我总是拿他没方法，除了厌烦他，哪还有给他过关爱?从今我随时关注他，他爱打扫卫生，我就让他管理垃圾桶，每当他倒完垃圾时，我就表扬他。因为他的以前的种种恶习，大家都孤立他。我在班级探讨让同学们说如何帮助他，可是仍旧有好多同学都说厌烦他，我只好通过课文里英雄查理的故事告知孩子们只有理解和敬重让查理发生改变，成为真正的英雄。过一会有同学说：;车俊，我们帮助你，希望你能争气。;还有其他孩子干脆给他掌声。我把班上的一些事情让他帮忙做，在同学中树立他的存在感，经过几番感化后，他好像变成了另一个人，同时也让我发觉了他的闪光点：他有较强的管理实力及做事很

5、勤快。在一次环境卫生大扫除当中，我支配他当负责人，只要监督班上同学，不需劳动，但他以身作则，自己带头打水、拖地……还当上了班级小管家;看着他的成长，我欣慰的笑了。这让我深刻的明白：老师需有四爱——理解之爱，宽容之爱，信任之爱和赏识之爱。;爱心;能唤起孩子胜利的信念，爱心恒久是胜利的铺路石。一个原本屡教不改的孩子，在爱的鼓舞下进不了，谁说这不是老师和同学们关爱的结果呢?其次，教化孩子要让孩子感受到你的爱。在我的教学过程中，对待;学困生;，我的原则是不抛弃、不放弃。对于那些后进生和生活有困难的学生，更需付出特殊的爱和关注，赐予更多的理解和敬重。我

6、们班有个学生叫李鑫，来到学校后不进班，给别的孩子找事，大家总是告他的状，我先后找他谈了几次，效果却不是很好。于是，我通过深化了解清晰事情的原委，原来是爸爸刚去南方打工，妈妈给爸爸离婚，走了，奶奶因为年迈，无法照看他，把他送到辅导班。一次下着大雨，他就那样淋着雨来上学，付校长望见他关切的问这孩子咋不打伞，经过询问，他是没有伞，我确定送给他一把伞，他回去后兴奋地告知辅导班老师，慢慢地他变得不再惹是生非。作业也能交了，成果进步很大，有一次班里有个同学吐了，他还主动给那个同学打扫，我当时就表扬了他，现在同学们越来越爱给他玩了。我们得让孩子感受到我们对他们的爱，这样问题学生才会得以转变。正如苏霍姆林斯基

7、所说：;要像对待荷叶上的露珠一样当心翼翼地爱护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，但却非常脆弱，一不当心，就会滚落破裂，不复存在，学生的心灵，犹如脆弱的露珠，须要老师的倍加呵护。;期末考试他的成果有了明显的回升。我于是又在班上表扬，并且送上一颗进步星，嘉奖一个本子。从今以后，孩子的脸上又有了绚丽的笑容，上课主动仔细，是学困生的榜样。这使我明白了;横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同;的心态。在以后的教学中，我学会了用不同的爱给不同的学生。再次，教化学生就要敬重孩子，满意孩子的须要。一天上课，我向孩子们提问，突然发觉那个学习最差的学生朱世元也跟着大家举起了手。我心中暗喜，就让这个孩子起来回答问

8、题，可是他一个字也回答不上来，但我仍旧表扬了它很英勇。下课后，我把这个孩子叫到办公室，问他为什么不会也举手，他哭着说:;老师，别人都会，我老不举手，同学们会笑话我的。;我听过我很自责，其实每个孩子自尊，我们不能忽视这种自尊。于是我和他约定：今后老师提问问题会不会你都举手，当你会的时候举右手，老师就创建机会让你多回答几次，当你不会是时举左手，我就不让你答题。一段时间过后，他变得很开朗，并且成果进步很大，现在总找机会给我背书，成了一个名副其实的背诵大王呢!因此作为老师，我们要满意学生的学习须要，学生只有不断地获得胜利的体验，才能主动主动地去学习。最终，爱孩子要信任孩子的所作所为，我们不能用成人的眼

9、光去看待孩子。孩子的心灵就像一张白纸，纯净而美妙。冰心说：;世界上没有一朵鲜花不漂亮，没有一个孩子不行爱。因为每一个孩子都有一个丰富美妙的内心世界，这是学生的潜能。;一次我们班的花因为枯了要被扔掉，班里有两个可爱的小挚友说;这花好惋惜啊!;一个是文雅而帅气的王天瑞，一个是马虎可爱的徐俊则。他们主动要求把花倒掉，然后把花盆带回家。我看他俩还挺节约的就答应了，但我同时也在想：这俩男孩子能种好花吗?但是等到下午我才发觉这俩还又栽上两盆新的花带到班级了。看着他们带来的花是那么美丽，我当时的心情更不行名状。我对这俩孩子除了感动还有自责，我把花拍下来发到微信群里表扬了一番，还封他们是;护花使者;。从今无论

10、何时我都要信任我的孩子们，因为他们真的很纯真。高尔基说：;谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才可以教化学生。; 李镇西说:;爱心和童心，是我们教化事业永不言败的最终一道防线。;作为班主任，我们只有对孩子动之以情，晓之以理，给他们暖和的阳光，他们才会对我们放开心扉，进而促进他们的转变。太和一小 马贺云公众号：太和教研本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页