青年教师基本功大赛总结.docx

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1、青年教师基本功大赛总结 青年老师基本功大赛总结青年老师教学基本功大赛总结为了进一步加强老师队伍建设，提高我校青年老师的整体素养，增加课堂教学的实效性，学校经过细心组织和支配，党政工团联合实行了青年老师基本功大赛。这次大赛我校六名青年老师参与，涉及5个学科，活动共分四个阶段：制定大赛实施方案、青年老师主动备赛、基本技能大赛、教学实力大赛。这次大赛为青年老师搭建了展示自我的平台，极大地提高了青年老师的专业化水平和业务素养。在这次活动中表现出这样三个特点：第一：思想上高度重视：此次参赛的六位老师特别重视这场竞赛，在竞赛前投入了大量的精力、时间作打算。每位青年老师，都带着一份责任和压力。那段时间每天都

2、能看到他们苦练粉笔字的身影，演讲稿反复修改到背诵，从说课稿的设计到课件的细心制作，让我们真实的感受到了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。其次：基本技能的提高：从这次活动中我们看到青年老师的基本素养有了明显的提升，尤其是在演讲和说课以及上课几个环节中彰显了老师扎实的功底，在这里我说两点语言老辈人形容老师，是“两年胳膊三年腿，十年难磨一张嘴”，这不无道理。老师的语言功底就像话剧演员一样，用语言表达情感，在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言，可以说老师们的声音自然，语速适度；感情充足，打动了我们每一位老师。给我印象较深的是孙秋菊老师的演讲与学生做挚友，讲了她做老师的第一次成就感，她和学生之间的“信任

3、和敬重”的故事，感受着老师发自于内心的呼喊：我希望和他们能够成为挚友，看着他们那发亮的眼神我很欣慰。这些都源于老师真实的教学生活，语言朴实，真挚而感人！自信参与竞赛的自信青年老师在充分打算的基础上，有着足够的把握，在每个环节都看不出丝毫的惊慌，每一位老师都有一份淡定和从容，课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范动作，庞哲老师亲自范唱，都带着年轻人的蓬勃朝气。他们做老师的自信。张凌云的里说,我下决心：肯定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最漂亮的钻石。孙老师在她的叙事里说：“我不能说自己有多么优秀，但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师！”庞哲老师的感言赞美的话我最爱青年老师的这份真诚与执着让我

4、们感动和震撼！第三：课堂效果的改进：可以毫不夸张地说，每一位老师的课堂教学都有了很大的进步，都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉：比如说课这一环节：青年老师在说课这一环节做到了以下几方面的要求（一）教材分析“透”（一）教材分析“透”（三）目标阐释“清”（四）教学流程“简”（五）教学设计“新”比如：李明达老师的前滚翻的说课设计，学情定位“准”：对学习者学问水平起点的分析，对学习者技能水平起点的分析，对学习者看法起点的分析特别到位。教学设计上科学合理，对学生易犯错误的动作分解和协助练习设计，有效地解决了教学上的重点学问和难点学问，上课与说课内容相一样，学生练习主动、参加程度高，课堂气氛跃跃，收到了良

5、好的教学效果。目标阐释“清”：如：曹婷老师三角形内角和一课的教学目标，沙天宝老师足球一课的教学目标都是依据不同的课型，不同的内容从学生角度动身而精确定位的，所以不要小看这短短几分钟的说目标，事实上从中我们能看出老师解读教材的实力，会听课的老师一下子就能从中辨别出高下。教学设计“新”：这里的“新”不是花样的翻新，而是指老师自己对教学独特的理解，以及相关的独特的创意。象张凌云老师的识字方法中采纳的看图与识字相结合的方法，字理演化的课件的生动运用，以及儿歌的细心编排，使学生能够形象的记住汉字的字型。整节课教学思路特别清楚。老师在说课的时候能够明确自己的教学设计意图，阐释自己教材处理的方法和目的，将备

6、课的全部思维过程表达出来，然后又依据说课内容进行了课堂教学，每位老师都有自己的风格，自己的特点，像曹婷老师的三角形内角和，整节课行云流水般，特别紧凑，中心重点突出；张凌云老师的动物乐园，课堂扎实，方法多样、敏捷，符合孩子年龄特点和成长规律，达到润物无声的效果；庞哲老师的音乐功底是最深厚的，课堂气氛非常亲切，有较强的亲和力，很好地体现了老师的语言功底和音乐素养，当天教研员来听课得到了很好的评价。孙秋菊老师良好的语音面貌吸引着学生，以及沙天宝、李明达老师细心的设计，重难点的奇妙落实，每位老师都在充分的呈现了自己教学思想和教学实力。二、本次竞赛活动，其意义不仅是一种提升，更是一种回味，一种反思。所以

7、我们在饱尝喜悦的同时，也要正视不足：1、老师的基础学问有待进一步加强。作为新时期的老师，应具备足够的学问储备，应对千变万化的教学内容的更新。但通过这次竞赛反映出老师的信息储备还不够足够，比较集中在自己任教的年级，学问的外延和扩展不够丰富。2、理论学习不够深化，老师对课标中的基本理念理解较片面。比如误认为学习要面对全体学生，指的就是老师在课上力争为每一位学生供应回答问题的机会等等3、老师专业技能有待提高。比如粉笔字、钢笔字等应坚持长期练习。4、不断提高课堂的应变实力，积淀教学才智。可以确定的说，这次活动我们达到了预期的目的，收到了较好的实效。在这里送给青年老师几句话以共勉，“没有最好，只用更好”

8、，让我们一起祝福每位青年老师在今后的教学生涯中能够再上一层楼，有更大的发展空间！扩展阅读：青年老师基本功大赛总结首届“教化教学技能大比武”总结为期半个月的青年老师首届“教化教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。参与本次竞赛的老师都是38周岁以下的青年老师，竞赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。这次活动在学校领导的大力支持下，在全体老师的努力协作下，在参赛老师主动参加、仔细打算下，取得圆满胜利。回顾本次竞赛活动，老师们无论是在个人综合素养、教材把握实力还是在课堂驾驭实力上都有精彩的展示，下面对本次活动做一个总结：一、讲课赛环节这十九位青年老师对此次竞赛高度重视，仔细备课、讲课，为我们呈现

9、了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点：1、备课充分、设计专心。老师们在备课过程中，能深化钻研教材，做了大量充分的打算。老师们都细心设计导语，创设情境，想方设法地激发起学生剧烈的求知欲，能够把学问和实力深化浅出又扎扎实实的传授给学生，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比如：郑珊老师在讲授图形的旋转一课时，教学设计层次分明，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让学生自己思索-动手操作-小组沟通-展示（说明描述），老师引导学生亲历学习过程，通过几个有效的追问，使自己体会驾驭了学习内容。2、教学扎实有效，注意基础训练。老师们能够抓住教学目标，细心设计每一个

10、环节，同时老师们非常注意基础训练，比如高年级语文老师在教学中注意字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过阅读来领悟文本的内涵，例如王玉英讲解并描述梅花魂一课，她更注意引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理，以读悟情，通过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品德，上升到中国人的气节。语文中低年级教学中，老师注意字形的书写字文的理解和区分运用，比如赵彤霞老师执教植物妈妈有方法一课，能在文中恰到好处的让学生理解“很多”和“许”“多”的区分，并用“纷纷”说一句话。又比如赵志芳执教秋天的雨一课中，注意了“爽”字的书写指导，教学中注意句子的训练，让学生练说比方句。

11、3、注意学生情感看法和学习习惯的培育。注意学生情感看法和学习习惯的培育是成为这次竞赛课的又一亮点。老师们在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。比如吴蕊霞老师的激励具有特性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不行缺乏的精神动力。同时在教学中注意学习习惯的培育，比如高月枝老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教化，整个一节课，教学秩序井然有序，对于刚上学两个星期的孩子真的很难得。4、善用多媒体教学。本次讲课赛几乎全部的老师都制作了精致好用的多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果

12、。特殊是赵丽和龚伟科两位老师用我们上学期培训的学问制作了白板课件。5、老师素养良好。通过这次竞赛，我们欣喜地看到我校青年老师具备良好的老师基本素养。他们教态大方得体，语言清楚，具有较强的亲和力和应变实力。王敏、陈蓉等老师她们在课堂上文静得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切亲善的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的宠爱。针对本次讲课赛反映出的问题，给老师们提出以下建议，跟老师们商榷：1、语文教学中，略读课文的教学老师应大胆放手学生，让学生充分展示自己。有感情的朗读，重在先理解再朗读，技术性指导不易过多。2、学生的语言表达不够丰富词语贫乏，老师要留意学生平常词语。3、老师课堂上留下探讨问题时，

13、要给学生足够的时间思索，让他们组织好语言，再来汇报。4、数学老师课堂上要留意运用数学语言，做到精炼，精确，切忌嗦重复。5、提倡把课堂还给孩子们，老师们不要讲得过多，跟孩子抢话，耐性听完学生的回答，并能做出合理评价，擅长抓住课堂生成，敏捷驾驭课堂实力，切忌背教案。二、答辩环节。答辩竞赛是参赛老师现场抽取问题打算5分钟后回答，所以对老师的要求较高。19位选手在现场是镇静自若夸夸其谈，从教化教学理念到校本探讨；从老师心理到学生成长；从课堂教化到家校联合；从老师的专业化发展到教学反思每位老师能依据论题表达自己独到的见解，。大部分老师语言流畅，思维灵敏，逻辑性强。精彩的答辩时常博得大家的掌声，此次活动不

14、仅见证了青年老师的成长，对全体老师来说也是一次意义深远的鞭策与提高。这次活动，对于提高青年老师的专业水平起到了很好的推动作用。三、三笔字竞赛环节我校的三笔字竞赛中，历经两周的时间，老师的主动打算仔细参加，竞赛现场肃穆仔细，经过评委老师的仔细评审圆满结束了，这次三笔字竞赛也可以看出大家还是有功底的，所以整体书写效果良好。竞赛中李丽、李莹、吴蕊霞、王玉英、周永红、赵志芳、赵彤霞、陈蓉、郑珊等老师表现尤为突出。我们钢笔、粉笔都给出了书写内容，毛笔也从电脑里找了一些颜体、欧体的书法作品作为大家的临写范本。而且大多数老师提前做了足够的打算。一部分老师还提前看了考场。而且绝大部分老师有有时间肯定练练字的想

15、法和愿望，所以也希望通过此次竞赛提高大家的练字热忱，逐步提高我校的写字教化教学水平。四、演讲竞赛环节。本次演讲活动进行特别顺当，气氛良好。在姜国睿老师富有磁性的嗓音下，本次演讲活动拉开帷幕。本次的演讲活动中，参赛老师从演讲稿的书写、背稿的娴熟度、上台演讲效果等方面都做了充分的打算。老师们的演讲稿围绕主题从各自的工作实际动身，写真事，表真情。其中王玉英、吴蕊霞、赵彤霞、李建敏老师的演讲内容呈现了我校老师孜孜不倦的工作看法和育人为上的工作热忱，表达了平凡中的华蜜之情。杨雪巍老师虽第一个上台演讲，但她极富激情的演讲一下吸引了听众，较有感染力。此外，其它演讲老师也都获得学朝气老师们的热情掌声。老师们因

16、此也获得了不同程度的教化和感受。评委老师提前统一评判标准，并于竞赛之前看了参赛老师的演讲内容，做到心里有数。竞赛过程中，每位评委都仔细倾听，做出公正评判。有的评委还具体的记录下参赛老师的优缺点，评判的特殊细致。其中，评委之一的关主席还额外担当了演讲计时的工作，特殊感谢。活动能顺当进行，不仅有台上老师的风采展示、评委的公正倾听、听众老师学生的仔细倾听，更有静默工作的老师。主持人姜国睿老师完备开场，引人入胜的串词，支撑起整个场面，最终精彩结束。郑副主任担当活动的照相工作，时时望见她选取最好角度拍摄下老师的美妙一刻，于峰老师担当摄像工作，活动中不停摆换机位。在此感谢。整个会场布置整齐大方，演讲台装饰

17、美观，背景画面得体，适合演讲内容。总之，本次竞赛是对我校青年老师常规教学的一次检验，是青年老师教学水平的一次展示，通过这个小小的舞台能够熬炼青年老师，使青年老师尽快成长起来。竞赛赐予我们的启示是：台上一分钟台下十年功。一节高水准的课是老师综合素养的体现，是不断学习积累的结果；上一节好课相对简单，上好全部的课不简单。一个优秀的老师必定是擅长学习反思的人，是在历练中成长的，只有不断学习反思，才能进一步促进教学质量的提高和教学实力的提升。教育处201*年10月22友情提示：本文中关于青年老师基本功大赛总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，青年老师基本功大赛总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页